部編版五年級語文下冊第六單元《習作：神奇的探險之旅》配套練習題

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1、 習作：神奇的探險之旅 一、在閱讀中學習方法 ( 一) 魯濱遜漂流記 ( 節(jié)選 ) 現(xiàn)在，我既然有了小船， 就可沿島航行一周， 實現(xiàn)我的夙愿了。 為了實現(xiàn)環(huán)島航行的目的，我要把樣樣事情做得既周到又慎 重。為此，我在小船上安裝了一根小小的桅 桿，并用貯藏 已久的帆 ． ．． 布做了個帆。 你們知道，我從大船上取下的帆布多得很，且一直放 在那里沒用過多少。 安裝好了桅桿和帆之后， 我決定坐船試航一番， 結果發(fā)現(xiàn)小船 走得相當不錯。 于是，我在船的兩頭都做了小抽屜或者可以說是小 盒

2、子，里面放食物、日用品和子彈之類的東西，免得它們給雨水或 浪花打濕。另外，我又在船舷 內挖了一條長長的槽，用來放槍，還 ． 做了塊垂板可蓋住長槽，以防槍支受潮。 我又把我的那把傘安放在船尾的平臺上。 傘豎在那里，像一根 桅桿，傘頂張開，正好罩在我頭上，擋住了太陽，像個涼篷。①此 后，我常常坐著獨木舟到海面上游蕩，但從來不敢走遠。后來，我 急于想看看自己這個小小王國的邊界， 就決定繞島航行一周。 為此， 我先往船上裝食物，裝了兩打大麥面包 (其實不如叫大麥餅 )，又裝 了一滿罐炒米 (這是我吃得最多的食物 )、一小瓶

3、甘蔗酒、半只山羊 肉，然后，我還裝了槍和子彈，準備用來打山羊。另外，我還拿了 兩件水手值夜穿的衣服， 這我前面也提到過， 是我在水手箱子中找 到的。這兩件衣服放到船上，一件可以用來作鋪被，一件用來作 1 / 6 蓋被。 ②我成為這個島國的國王已第六年了， 或者說，我流落在這個 荒島已第六年了。反正怎么說都可以。在這第六年的十一月六日， 我開始了這次環(huán)繞小島的航行。 (有改動 ) 1．給文中加點的字詞注音。 桅桿( ) 船舷( ) 貯藏( ) ． ． ．．

4、2．選文主要寫了魯濱遜 ______________________________________ 。 3．在船的兩頭做小抽屜的用處是什么？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．用“ ”畫出文中的一個比喻句，并說說這樣寫有什么表達 效果。 _____________________________________________

5、___________ ________________________________________________________ 5．魯濱遜決定繞島航行一周后做了哪些準備工作？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 6．讀文中①②句，說說分別表現(xiàn)了魯濱遜怎樣的性格特點。 ___________________________________

6、_____________________ ( 二) 魂飛陷阱 在我們山區(qū)，每逢暑假，小孩子都要幫大人干點活兒，這不， 2 / 6 我的好朋友志輝來約我了，我立刻帶上竹籃、鏟子，和他順著蜿蜒小道上山掘筍。 鉆進竹林，真好玩啊！一縷縷陽光從密密匝匝的竹葉縫隙中穿 過，投影在地上就像一串串雞蛋。黃鶯在枝頭排練節(jié)目，溪水在巖 石上叮叮咚咚地彈著琵琶。 地面上鋪著厚厚的竹葉， 踩上去像彈簧 床。我興奮得像一只撒歡兒的羊羔，舉著鏟子四處蹦跳。剛跑了沒 幾步，忽然腳下踩了個空， 我

7、一個鯉魚打挺， 雙手隨慣性向后一甩， 鏟子正巧插進坑洞邊的土中。我抓緊鏟柄，雙腳懸空，低頭一看， 驚叫一聲： “媽呀，陷阱！”洞底的竹扦子插得就像成年人生日蛋 糕上的蠟燭， 樹葉簌簌往下掉，一股寒氣直逼心頭。我嚇得拼命大 叫：“救命，救命?。　敝据x正低頭掘筍，突然聽見驚叫卻不見了 我的人影，他慌忙奔過來，俯身一看，發(fā)現(xiàn)我正處于千鈞一發(fā)的危 急時刻，便“啊”的一聲跳起來，逃走了。 求生的本能支撐著我。 我騰出一只手想抓住坑洞邊的草藤， 不料剛一動，鏟子邊的泥塊便噼噼啪啪地落下來，我不敢再動了，只好用腳踩著粗糙的洞邊， 以減輕手

8、臂的承受力。竹林中，余暉消失了，山谷中回蕩著我的慘叫。我低頭望一望陷阱，一支支竹扦子就像猛獸的獠牙，似乎在顫動、在吶喊：“掉下來呀！快掉下來呀！讓你變成一個馬蜂窩！”偏偏我的腦袋里又閃出一個可怕的念頭： 要是真的掉下來一只野獸， 那還得了！我嚇得更是渾身酥軟。 這時，一個幽幽的聲音從半空中傳來，我的身子也飄飄然飛出了洞口。“??！你不是小山子嗎？三年來怎么一點兒也沒長高呀？” 小山子 3 / 6 嘆了口氣說： “我還能長高嗎？三年前的今天我不幸掉進陷阱，竹 扦子戳進我的肺，媽媽不忍心拔出竹扦子，在送我去醫(yī)院的路上，

9、 我就 不想三年之后，陷阱邊還沒插警告牌 ”說著，他就來 抓我的手，我害怕得大聲叫起來：“我不要死！我不去！ ” “蘭心，別怕，大叔來救你了！”??！是志輝的爸爸。他探進 來半截身子， 抓住我的手，洞口外的志輝和爺爺拽著他的雙腳，大 家像猴子撈月般地把我拖了上來。 “好危險哪！這孩子竟然沒事，真是命大！”來看我的鄰居都 這樣說。爸爸說： “劫后余生，這是不可多得的生活體驗，也是你 人生中一筆可貴的財富！” 1．文中有許多疊詞，請摘抄幾個。 ____________ ____________ _____

10、_______ 2．找出描寫竹林美的句子，畫上“ ”。 3．聯(lián)系上下文解釋詞語。 千鈞一發(fā)： ____________________________________________ 劫后余生： ____________________________________________ 4．按原文把句子補充完整，并仿寫句子。 我興奮得像 ____________________________________________ 。 興奮得像 _______________________________________

11、_______ 。 5．陷阱里的竹扦子像 ， 4 / 6 又像 。 形象的比喻突出了竹扦子的 __________和__________。 6．讀了文章，“我”腳下踩空的一剎那可以用以下兩個成語來形 容： 、______________________。 二、分析方法 以上兩篇文章都與探險有關。 《魯濱遜漂流記 ( 節(jié)選 ) 》著重寫 ______________________，而《魂飛陷阱》一文側重于寫 ______ ________________

12、____，各有特色。 三、習作指導 1．審明題意，明確要求。 這次習作屬于 ______(寫人 記事 寫景 ) 的文章。 2．內容。 記一次神奇的探險之旅。 3．方法。 ①展開豐富合理的想象。 ②把遇到的困境、求生的方法寫具體。 ③能把心情的變化寫出來就更好了。 5 / 6 習作：神奇的探險之旅 一、 ( 一) 1. wéi xi án zhù

13、cánɡ 2. 環(huán)島航行前的準備 3． 里面放食物、日用品和子彈之類的東西，免得它們給雨水或 浪花打濕。 4． 示例：傘豎在那里，像一根桅桿，傘頂張開，正好罩在我頭 上，擋住了太陽，像個涼篷。 生動形象地寫出了傘的樣子和用途。 5． 往船上裝食物，裝槍和子彈，另外拿了兩件水手值夜穿的衣 服。 6．①句：小心謹慎；②句：樂觀平和。 ( 二) 1. 示例：密密匝匝 叮叮咚咚 噼噼啪啪 2． 一縷縷陽光從密密匝匝的竹葉縫隙中穿過，投影在地上就像一串串雞蛋。黃鶯在枝頭排練節(jié)目， 溪水在巖石上叮叮咚咚地彈著琵琶。地面上鋪著厚厚的竹葉，踩上去像彈簧床。 3． 形容事態(tài)極其危險。 經(jīng)歷災難以后幸存下來的生命。 4． 一只撒歡兒的羊羔，舉著鏟子四處蹦跳示例：小明 一只小鳥，在竹林里飛來飛去 5． 成年人生日蛋糕上的蠟燭 猛獸的獠牙 多 可怕 6． 示例：魂飛魄散 膽戰(zhàn)心驚 二、探險的準備過程 歷險的驚險過程 三、 1. 記事 6 / 6