《部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元《習(xí)作:神奇的探險(xiǎn)之旅》配套練習(xí)題》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元《習(xí)作:神奇的探險(xiǎn)之旅》配套練習(xí)題(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
習(xí)作:神奇的探險(xiǎn)之旅
一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法
( 一) 魯濱遜漂流記 ( 節(jié)選 )
現(xiàn)在,我既然有了小船, 就可沿島航行一周, 實(shí)現(xiàn)我的夙愿了。
為了實(shí)現(xiàn)環(huán)島航行的目的,我要把樣樣事情做得既周到又慎
重。為此,我在小船上安裝了一根小小的桅 桿,并用貯藏 已久的帆
. ..
布做了個(gè)帆。 你們知道,我從大船上取下的帆布多得很,且一直放
在那里沒(méi)用過(guò)多少。
安裝好了桅桿和帆之后, 我決定坐船試航一番, 結(jié)果發(fā)現(xiàn)小船
走得相當(dāng)不錯(cuò)。 于是,我在船的兩頭都做了小抽屜或者可以說(shuō)是小
盒
2、子,里面放食物、日用品和子彈之類的東西,免得它們給雨水或
浪花打濕。另外,我又在船舷 內(nèi)挖了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的槽,用來(lái)放槍,還
.
做了塊垂板可蓋住長(zhǎng)槽,以防槍支受潮。
我又把我的那把傘安放在船尾的平臺(tái)上。 傘豎在那里,像一根
桅桿,傘頂張開(kāi),正好罩在我頭上,擋住了太陽(yáng),像個(gè)涼篷。①此
后,我常常坐著獨(dú)木舟到海面上游蕩,但從來(lái)不敢走遠(yuǎn)。后來(lái),我
急于想看看自己這個(gè)小小王國(guó)的邊界, 就決定繞島航行一周。 為此,
我先往船上裝食物,裝了兩打大麥面包 (其實(shí)不如叫大麥餅 ),又裝
了一滿罐炒米 (這是我吃得最多的食物 )、一小瓶
3、甘蔗酒、半只山羊
肉,然后,我還裝了槍和子彈,準(zhǔn)備用來(lái)打山羊。另外,我還拿了
兩件水手值夜穿的衣服, 這我前面也提到過(guò), 是我在水手箱子中找
到的。這兩件衣服放到船上,一件可以用來(lái)作鋪被,一件用來(lái)作
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蓋被。
②我成為這個(gè)島國(guó)的國(guó)王已第六年了, 或者說(shuō),我流落在這個(gè)
荒島已第六年了。反正怎么說(shuō)都可以。在這第六年的十一月六日,
我開(kāi)始了這次環(huán)繞小島的航行。 (有改動(dòng) )
1.給文中加點(diǎn)的字詞注音。
桅桿( ) 船舷( ) 貯藏( )
. . ..
4、2.選文主要寫了魯濱遜 ______________________________________
。
3.在船的兩頭做小抽屜的用處是什么?
________________________________________________________
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4.用“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句,并說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么表達(dá)
效果。
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5、___________
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5.魯濱遜決定繞島航行一周后做了哪些準(zhǔn)備工作?
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6.讀文中①②句,說(shuō)說(shuō)分別表現(xiàn)了魯濱遜怎樣的性格特點(diǎn)。
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6、_____________________
( 二) 魂飛陷阱
在我們山區(qū),每逢暑假,小孩子都要幫大人干點(diǎn)活兒,這不,
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我的好朋友志輝來(lái)約我了,我立刻帶上竹籃、鏟子,和他順著蜿蜒小道上山掘筍。
鉆進(jìn)竹林,真好玩?。∫豢|縷陽(yáng)光從密密匝匝的竹葉縫隙中穿
過(guò),投影在地上就像一串串雞蛋。黃鶯在枝頭排練節(jié)目,溪水在巖
石上叮叮咚咚地彈著琵琶。 地面上鋪著厚厚的竹葉, 踩上去像彈簧
床。我興奮得像一只撒歡兒的羊羔,舉著鏟子四處蹦跳。剛跑了沒(méi)
幾步,忽然腳下踩了個(gè)空, 我
7、一個(gè)鯉魚打挺, 雙手隨慣性向后一甩,
鏟子正巧插進(jìn)坑洞邊的土中。我抓緊鏟柄,雙腳懸空,低頭一看,
驚叫一聲: “媽呀,陷阱!”洞底的竹扦子插得就像成年人生日蛋
糕上的蠟燭, 樹(shù)葉簌簌往下掉,一股寒氣直逼心頭。我嚇得拼命大
叫:“救命,救命?。 敝据x正低頭掘筍,突然聽(tīng)見(jiàn)驚叫卻不見(jiàn)了
我的人影,他慌忙奔過(guò)來(lái),俯身一看,發(fā)現(xiàn)我正處于千鈞一發(fā)的危
急時(shí)刻,便“啊”的一聲跳起來(lái),逃走了。
求生的本能支撐著我。 我騰出一只手想抓住坑洞邊的草藤, 不料剛一動(dòng),鏟子邊的泥塊便噼噼啪啪地落下來(lái),我不敢再動(dòng)了,只好用腳踩著粗糙的洞邊, 以減輕手
8、臂的承受力。竹林中,余暉消失了,山谷中回蕩著我的慘叫。我低頭望一望陷阱,一支支竹扦子就像猛獸的獠牙,似乎在顫動(dòng)、在吶喊:“掉下來(lái)呀!快掉下來(lái)呀!讓你變成一個(gè)馬蜂窩!”偏偏我的腦袋里又閃出一個(gè)可怕的念頭:
要是真的掉下來(lái)一只野獸, 那還得了!我嚇得更是渾身酥軟。 這時(shí),一個(gè)幽幽的聲音從半空中傳來(lái),我的身子也飄飄然飛出了洞口?!鞍?!你不是小山子嗎?三年來(lái)怎么一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高呀?” 小山子
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嘆了口氣說(shuō): “我還能長(zhǎng)高嗎?三年前的今天我不幸掉進(jìn)陷阱,竹
扦子戳進(jìn)我的肺,媽媽不忍心拔出竹扦子,在送我去醫(yī)院的路上,
9、
我就 不想三年之后,陷阱邊還沒(méi)插警告牌 ”說(shuō)著,他就來(lái)
抓我的手,我害怕得大聲叫起來(lái):“我不要死!我不去! ”
“蘭心,別怕,大叔來(lái)救你了!”??!是志輝的爸爸。他探進(jìn)
來(lái)半截身子, 抓住我的手,洞口外的志輝和爺爺拽著他的雙腳,大
家像猴子撈月般地把我拖了上來(lái)。
“好危險(xiǎn)哪!這孩子竟然沒(méi)事,真是命大!”來(lái)看我的鄰居都
這樣說(shuō)。爸爸說(shuō): “劫后余生,這是不可多得的生活體驗(yàn),也是你
人生中一筆可貴的財(cái)富!”
1.文中有許多疊詞,請(qǐng)摘抄幾個(gè)。
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10、_______
2.找出描寫竹林美的句子,畫上“ ”。
3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
千鈞一發(fā): ____________________________________________
劫后余生: ____________________________________________
4.按原文把句子補(bǔ)充完整,并仿寫句子。
我興奮得像 ____________________________________________
。
興奮得像 _______________________________________
11、_______
。
5.陷阱里的竹扦子像 ,
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又像 。
形象的比喻突出了竹扦子的 __________和__________。
6.讀了文章,“我”腳下踩空的一剎那可以用以下兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形
容: 、______________________。
二、分析方法
以上兩篇文章都與探險(xiǎn)有關(guān)。 《魯濱遜漂流記 ( 節(jié)選 ) 》著重寫
______________________,而《魂飛陷阱》一文側(cè)重于寫 ______
________________
12、____,各有特色。
三、習(xí)作指導(dǎo)
1.審明題意,明確要求。
這次習(xí)作屬于 ______(寫人 記事 寫景 ) 的文章。
2.內(nèi)容。
記一次神奇的探險(xiǎn)之旅。
3.方法。
①展開(kāi)豐富合理的想象。
②把遇到的困境、求生的方法寫具體。
③能把心情的變化寫出來(lái)就更好了。
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習(xí)作:神奇的探險(xiǎn)之旅
一、 ( 一) 1. wéi xi án zhù
13、cánɡ 2. 環(huán)島航行前的準(zhǔn)備
3. 里面放食物、日用品和子彈之類的東西,免得它們給雨水或
浪花打濕。
4. 示例:傘豎在那里,像一根桅桿,傘頂張開(kāi),正好罩在我頭
上,擋住了太陽(yáng),像個(gè)涼篷。
生動(dòng)形象地寫出了傘的樣子和用途。
5. 往船上裝食物,裝槍和子彈,另外拿了兩件水手值夜穿的衣
服。
6.①句:小心謹(jǐn)慎;②句:樂(lè)觀平和。
( 二) 1. 示例:密密匝匝 叮叮咚咚 噼噼啪啪
2. 一縷縷陽(yáng)光從密密匝匝的竹葉縫隙中穿過(guò),投影在地上就像一串串雞蛋。黃鶯在枝頭排練節(jié)目, 溪水在巖石上叮叮咚咚地彈著琵琶。地面上鋪著厚厚的竹葉,踩上去像彈簧床。
3. 形容事態(tài)極其危險(xiǎn)。 經(jīng)歷災(zāi)難以后幸存下來(lái)的生命。
4. 一只撒歡兒的羊羔,舉著鏟子四處蹦跳示例:小明 一只小鳥,在竹林里飛來(lái)飛去
5. 成年人生日蛋糕上的蠟燭 猛獸的獠牙 多 可怕
6. 示例:魂飛魄散 膽戰(zhàn)心驚
二、探險(xiǎn)的準(zhǔn)備過(guò)程 歷險(xiǎn)的驚險(xiǎn)過(guò)程
三、 1. 記事
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