《九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十七章 相似 第69課時(shí) 相似三角形的判定（1）—平行線法（小冊(cè)子）課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十七章 相似 第69課時(shí) 相似三角形的判定（1）—平行線法（小冊(cè)子）課件 （新版）新人教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二十七章 相似課前學(xué)習(xí)任務(wù)單課前學(xué)習(xí)任務(wù)單第第6969課時(shí)相似三角形的判定課時(shí)相似三角形的判定（1 1）平行線法平行線法課前學(xué)習(xí)任務(wù)單課前學(xué)習(xí)任務(wù)單目標(biāo)目標(biāo)任務(wù)一：明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)一：明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握平行線分線段成比例定理及其推掌握平行線分線段成比例定理及其推論論. 2. 掌握相似三角形的判定方法掌握相似三角形的判定方法平行平行線法線法.承前承前任務(wù)二：復(fù)習(xí)回顧任務(wù)二：復(fù)習(xí)回顧1. 若若_，則稱(chēng)，則稱(chēng)a,b,c,d成比例成比例. 2. 填空：填空：（1）1，2，3，_成比例；成比例；（2）2，3，6，_成比例；成比例；（3）2，_成比例成比例.課前學(xué)習(xí)任務(wù)單課前學(xué)習(xí)任務(wù)單a
2、 b=c d或或ad=bc691啟后啟后任務(wù)三：學(xué)習(xí)教材第任務(wù)三：學(xué)習(xí)教材第30，31頁(yè)，完成下列題目頁(yè)，完成下列題目1. （1）平行線分線段成比例定理：兩條直線被一組平）平行線分線段成比例定理：兩條直線被一組平行線所截，所得的對(duì)應(yīng)線段行線所截，所得的對(duì)應(yīng)線段_；（2）平行于三角形一邊的直線截其他兩邊（或兩邊的）平行于三角形一邊的直線截其他兩邊（或兩邊的延長(zhǎng)線），所得的對(duì)應(yīng)線段延長(zhǎng)線），所得的對(duì)應(yīng)線段_；課前學(xué)習(xí)任務(wù)單課前學(xué)習(xí)任務(wù)單成比例成比例成比例成比例（3）平行于三角形一邊的直線和其他兩邊相交，所構(gòu)）平行于三角形一邊的直線和其他兩邊相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形成的三角形與原三角形_，如圖
3、如圖X27-69-1所示，所示，DEBC，ADE_. 課前學(xué)習(xí)任務(wù)單課前學(xué)習(xí)任務(wù)單相似相似ABC2. 如圖如圖X27-69-2，l1l2l3，則下列等式錯(cuò)誤的是，則下列等式錯(cuò)誤的是（）（）課前學(xué)習(xí)任務(wù)單課前學(xué)習(xí)任務(wù)單D范例范例任務(wù)四：運(yùn)用相似三角形的判定方法任務(wù)四：運(yùn)用相似三角形的判定方法平行線法解決平行線法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題簡(jiǎn)單的問(wèn)題1. 如圖如圖X27-69-3，ABCD，AD與與BC相交于點(diǎn)相交于點(diǎn)P，AB=3，CD=6，AP=4，求，求DP的長(zhǎng)的長(zhǎng). 課前學(xué)習(xí)任務(wù)單課前學(xué)習(xí)任務(wù)單解：解：ABCD，PABPDC. AB=3，CD=6，AP=4，DP=8. 2. 如圖如圖X27-69-4，D,
4、E分別是分別是ABC的邊的邊AB,AC上的上的點(diǎn)，點(diǎn)，DEBC，AB=7，AD=5，DE=10，求，求BC的長(zhǎng)的長(zhǎng). 課前學(xué)習(xí)任務(wù)單課前學(xué)習(xí)任務(wù)單解：解：DEBC，ADEABC. AB=7，AD=5，DE=10，BC=14.課前學(xué)習(xí)任務(wù)單課前學(xué)習(xí)任務(wù)單思考思考任務(wù)五：如圖任務(wù)五：如圖X27-69-5，DEBC，EFAB，則圖中相似三角形有幾對(duì)，則圖中相似三角形有幾對(duì)?請(qǐng)說(shuō)明理由請(qǐng)說(shuō)明理由. 解：有解：有3對(duì)，理由如下對(duì)，理由如下. DEBC，EFAB,ADEABC，ABCEFC，ADEEFC課堂小測(cè)課堂小測(cè)非線性循環(huán)練非線性循環(huán)練1. （10分）反比例函數(shù)分）反比例函數(shù)y的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（的圖象經(jīng)
5、過(guò)點(diǎn)（2，3），則），則n的值是（）的值是（）A. 2 B. 1C. 0D. 1D課堂小測(cè)課堂小測(cè)2. （10分）如圖分）如圖X27-69-6，A,B,C是是 O上的三個(gè)點(diǎn)，上的三個(gè)點(diǎn)，ABC=25，則，則AOC的度數(shù)是的度數(shù)是_. 3. （10分）已知拋物線分）已知拋物線y=ax2+bx+c（a0）的對(duì)稱(chēng)）的對(duì)稱(chēng)軸為直線軸為直線x=，且經(jīng)過(guò)點(diǎn)（，且經(jīng)過(guò)點(diǎn)（-3，y1），（），（4，y2），），試比較試比較y1和和y2的大?。旱拇笮。簓1_y2.（填（填“”“”“”或或“”） 50=課堂小測(cè)課堂小測(cè)4. （20分）一個(gè)不透明的口袋里裝有紅、白、黃三種分）一個(gè)不透明的口袋里裝有紅、白、黃三種顏色
6、的乒乓球（除顏色外其余都相同），其中有白球顏色的乒乓球（除顏色外其余都相同），其中有白球2個(gè)，黃球個(gè)，黃球1個(gè)個(gè). 若從中任意摸出一個(gè)球，這個(gè)球是白球若從中任意摸出一個(gè)球，這個(gè)球是白球的概率為的概率為0.5. （1）求口袋中紅球的個(gè)數(shù)）求口袋中紅球的個(gè)數(shù); （2）從袋中任意摸出一個(gè)球，不放回，搖勻后再摸出）從袋中任意摸出一個(gè)球，不放回，搖勻后再摸出一個(gè)球，則兩次都摸到白球的概率是多少？一個(gè)球，則兩次都摸到白球的概率是多少？解：（解：（1）口袋中紅球的個(gè)數(shù)是）口袋中紅球的個(gè)數(shù)是1個(gè)個(gè).（2）兩次都摸到白球的概率是）兩次都摸到白球的概率是課堂小測(cè)課堂小測(cè)當(dāng)堂高效測(cè)當(dāng)堂高效測(cè)1. （10分）如圖分）
7、如圖X27-69-7，若，若BCDE，則下列比例，則下列比例式不能成立的是（）式不能成立的是（）B課堂小測(cè)課堂小測(cè)2. （10分）如圖分）如圖X27-69-8，在，在ABC中，中，DEBC，若若AD=1，DB=2，則，則 的值為的值為 _. 3. （15分）如圖分）如圖X27-69-9，直線，直線ADBECF， ，DE=6，求，求EF的長(zhǎng)的長(zhǎng). 解：解：EF=3.課堂小測(cè)課堂小測(cè)4. （15分）如圖分）如圖X27-69-10，在，在ABC中，中，DEBC，AD=EC，DB=1 cm，AE=4 cm，BC=5 cm，求，求DE的的長(zhǎng)長(zhǎng). 解：設(shè)解：設(shè)AD=EC=x cm.DB=1 cm，AE=4 cm，BC=5 cm，AB=（x+1）cm，AC=（4+x）cm. ADEABC，解得解得x=2. DE=（cm）.
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十七章 相似 第69課時(shí) 相似三角形的判定（1）—平行線法（小冊(cè)子）課件 （新版）新人教版
