《內蒙古巴彥淖爾市七年級語文下冊 第二單元 6《黃河頌》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《內蒙古巴彥淖爾市七年級語文下冊 第二單元 6《黃河頌》課件 新人教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、冼星海作曲冼星海作曲光未然作詞光未然作詞注：黃河源于青海省巴顏喀拉山脈注：黃河源于青海省巴顏喀拉山脈 蘆花蘆花 壺口瀑布壺口瀑布 光未然光未然： 原名原名張光年。現代張光年?，F代詩人，文學評論家。詩人，文學評論家。1936年到延安，創(chuàng)作了年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組歌頌中華民族精神的組詩詩黃河大合唱黃河大合唱，經，經冼星海譜曲后風行全國。冼星海譜曲后風行全國。 冼星海（1905-1945） 中國近現代著名的音樂家中國近現代著名的音樂家他積極參加抗日救亡運動，創(chuàng)作了救國軍歌、游擊軍歌游擊軍歌、茫茫的西伯利亞、在太行山上在太行山上等各種類型的聲樂作品。由于他對發(fā)展我國革命音樂革命音樂所作的
2、巨大貢獻，贏得了“人民音樂家人民音樂家”的光榮稱號。 詞的作曲者詞的作曲者讀準下面加橫線的字音：讀準下面加橫線的字音： 澎湃澎湃（ ）（）（ ）氣氣魄魄（ ） 高山之高山之巔巔（ ）狂狂瀾瀾（ ） 哺哺育（育（ ） 濁濁流（流（ ） 屏屏障障（ ）lnpngpipdinbzhuzhng黃河船夫曲黃河頌黃河之水天上來黃河對口曲黃水謠黃河怨保衛(wèi)黃河怒吼吧！黃河深情地讀：深情地讀： 1.讀出節(jié)奏與重音，把握好語讀出節(jié)奏與重音，把握好語速和語調。速和語調。 2.有感情的朗誦，讀出氣勢，有感情的朗誦，讀出氣勢，讀出詩人要表達的感情。讀出詩人要表達的感情。整體感知整體感知1、本課題目是本課題目是黃河頌黃河
3、頌，哪個，哪個詞是關鍵？詞是關鍵？2、全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分，、全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個序曲，它的朗誦詞可以看作是一個序曲，它的主要內容和作用是什么？主要內容和作用是什么？ 1、抓住“頌”字，表達了對黃河的熱愛和歌頌 。 驚濤澎湃驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉濁流宛轉,結成九曲連環(huán)結成九曲連環(huán);從昆侖山下奔從昆侖山下奔向黃河之邊向黃河之邊;把中原大地把中原大地劈成南北兩面。劈成南北兩面。近鏡頭近鏡頭俯瞰全景俯瞰全景 縱向描寫縱向描寫橫向展開橫向展開“望望”統(tǒng)領統(tǒng)領2 2、歌頌黃河的部分能分為幾個層歌頌黃河的部分能分為幾個層次？分別是從那些方面對黃河
4、進次？分別是從那些方面對黃河進行贊頌的？行贊頌的？ “啊!黃河!”反復出現，把歌詞主體部分從“啊!黃河!/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長”分為三個層次。3、詩的最后一段是尾聲，、詩的最后一段是尾聲，主要寫了什么？主要寫了什么？ 號召我們學習黃河精神號召我們學習黃河精神 直奔東南頌頌黃河黃河抒抒壯志壯志望頌繪繪黃河黃河驚濤澎湃濁流婉轉力劈中原中華民族的搖籃搖籃中華民族的屏障屏障千萬條鐵的臂膀鐵的臂膀發(fā)揚民族精神增強民族觀念增強民族觀念文章結構文章結構 在漫長的歷史歲月里，偉大的黃在漫長的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族，英雄的兒女，河，哺育了中華民族，英雄的兒女，維護了
5、祖國尊嚴，我們?yōu)槊褡遄院?、維護了祖國尊嚴，我們?yōu)槊褡遄院?、為祖國歌唱。讓我們以黃河為榜樣，為祖國歌唱。讓我們以黃河為榜樣，團結奮斗，為使我們的民族躋身世界團結奮斗，為使我們的民族躋身世界強國之林而貢獻自己的力量。強國之林而貢獻自己的力量。今天學這首詩有什么現實意義？今天學這首詩有什么現實意義？保護母親河保護母親河黃河黃河2、搜集有關黃河的詩句、搜集有關黃河的詩句君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回 。 李白李白將進酒將進酒 “黃河落盡走東海，萬里寫入襟懷間。黃河落盡走東海，萬里寫入襟懷間?！?” 李白李白贈裴十四贈裴十四 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 王之渙王之渙涼州詞涼州詞 大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。 王維王維使至塞上使至塞上 白日依山盡白日依山盡, ,黃河入海流黃河入海流 。 王之渙王之渙登鸛雀樓登鸛雀樓 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 。李白李白行路難行路難保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河保衛(wèi)祖國保衛(wèi)祖國維護祖國統(tǒng)一維護祖國統(tǒng)一
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