廣東省中考物理總復(fù)習(xí) 專題二 實驗專題課件 新人教版

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1、專題二實驗專題專題二實驗專題考點解讀考點解讀廣東中考實驗題每年的分值為20分，從內(nèi)容上可分為直接測量實驗、間接測量實驗和探究實驗三個方面的考查，側(cè)重對課本原始實驗的內(nèi)容、操作方法和實驗方法的考查，對課本實驗知識的拓展與延伸一般列入綜合能力部分考查. 本專題內(nèi)容可具體劃分如下：考點精練考點精練1. （2016漳州）如圖2-2-1所示，要正確測出物體A的長度，應(yīng)選_（填“甲”或“乙”）圖，物體A的長度為_cm. 甲甲考點考點1直接測量實驗直接測量實驗2.052. （2016株洲模擬）圖2-2-2中停表的讀數(shù)為_s.100.31. （2016莆田）如圖2-2-19所示，在測量小車運動的平均速度實驗中

2、，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑并開始計時，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可算出小車在各段的平均速度. 考點考點2間接測量實驗間接測量實驗（1）圖2-2-19中AB段的距離sAB=_cm，測得時間tAB=1.6 s，則AB段的平均速度vAB=_cm/s.（2）如果小車過了B點才停止計時，則測得的平均速度vAB會偏_. （3）實驗中應(yīng)多次測量，每次測量時必須讓小車從_位置由靜止開始下滑. （4）vBC_（填“”“”或“=”）vAC.40.025.0小小同一位置同一位置2. （2016齊齊哈爾）小紅的媽媽從市場買回了一桶色拉油，擔心買的油是地溝油，小紅為解除媽媽的顧慮，在網(wǎng)絡(luò)上查得優(yōu)質(zhì)色拉

3、油的密度在0.91 g/cm30.93 g/cm3之間，地溝油的密度在0.94 g/cm30.95 g/cm3之間，她決定用測密度的方法鑒別油的品質(zhì). （1）實驗步驟如下：A. 將托盤天平放于_上，移到游碼至標尺_處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖2-2-20甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向_（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁水平平衡. B. 用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為10 g. C. 往燒杯中倒入適量的色拉油，將裝色拉油的燒杯放在左盤，在右盤加減砝碼使天平平衡. 天平平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖2-2-20乙所示，則燒杯和色拉油的總質(zhì)量為_g. 水平桌面水平桌面零刻度線零刻度線右右56D. 將燒杯中的色拉油全部倒

4、入量筒中，如圖2-2-20丙所示，量筒內(nèi)色拉油的體積是_cm3. （2）該色拉油的密度為_g/cm3，由此，小紅判斷色拉油的品質(zhì)是_（填“合格”或“不合格”）的. （3）分析小紅同學(xué)的實驗過程，你認為測量結(jié)果_（填“偏大”或“偏小”）. 小紅通過反思后想到：其實不需要增加器材也不需要添加額外的步驟，只要將上面的實驗步驟順序稍加調(diào)整就會大大減少上述實驗的誤差，她調(diào)整后的實驗步驟是_（只填寫實驗步驟前的代號即可）. 500.92合格合格偏大偏大ACDB1. （2016上海）小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細和張力有關(guān). 于是他想：考點考點3聲學(xué)探究實驗聲學(xué)探究實驗（1）利用弦音

5、計做研究，如圖2-2-29甲所示，其中a、b、c、d四根弦線的張力相同. 若他選擇b、d兩弦線做實驗，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線_的關(guān)系. 若他要研究音調(diào)與弦線粗細的關(guān)系，則應(yīng)選擇_和_兩弦線做實驗. 長度長度ab小明研究后得出結(jié)論：在其他條件相同的情況下，弦線越長，發(fā)出的音調(diào)越低；弦線越粗，發(fā)出的音調(diào)越低. （2）請你據(jù)圖2-2-29乙判斷，在張力相同的情況下，分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦，發(fā)出的音調(diào)最高的是按住_點，最低的是按住_點.AB1. （2016北海）為了“探究光的反射規(guī)律”，小剛進行了如圖2-2-31所示的實驗，使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點，經(jīng)平面鏡反射，沿另一個方

6、向射出，在紙板上用筆描出入射光EO的反射光OF的徑跡. 改變光束入射的角度，多做幾次實驗并換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡，實驗數(shù)據(jù)如下表，請完成下列問題：考點考點4光學(xué)探究實驗光學(xué)探究實驗（1）要測量反射角，在圖2-2-31中應(yīng)測量_.（2）ENF是用兩塊紙板連接起來的，若將紙板NOF向前或向后折，在紙板上看不見反射光線，由此表明反射光線、入射光線、法線在_內(nèi).（3）觀察實驗數(shù)據(jù)總結(jié)反射角與入射角的關(guān)系時，發(fā)現(xiàn)表格中有一個反射角的讀數(shù)有誤，是_這個角. NOF同一平面同一平面582. （2013蘇州）某同學(xué)在做“探究光折射時的特點”的實驗，圖2-2-32是光從空氣射入水中時的光路. 實驗中發(fā)

7、現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè). 通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)：（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生_和_現(xiàn)象. 光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：_，且折射角_（填“大于”“等于”或“小于”）入射角. 當光從空氣垂直射到水面時，折射角等于_. 折射折射反射反射折射角折射角隨入射角的增大而增大隨入射角的增大而增大小于小于0（2）該同學(xué)根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論總結(jié)出了光的折射特點：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，折射光線將偏向法線. 請你對該同學(xué)通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價. 是否存在不足？

8、答：_（填“是”或“否”）.請簡要說明理由：_. 是是探究過程探究過程不完整，三次實驗數(shù)據(jù)可以，但還應(yīng)該做其他多種透不完整，三次實驗數(shù)據(jù)可以，但還應(yīng)該做其他多種透明介質(zhì)之間的折射實驗明介質(zhì)之間的折射實驗1. （2016海南）小亮利用如圖2-2-39甲所示的裝置探究某物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律. 請回答下列問題：（1）安裝實驗器材時，小亮應(yīng)按照_（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行.考點考點5熱學(xué)探究實驗熱學(xué)探究實驗自下而上自下而上（2）測量過程中，溫度計在某一時刻的示數(shù)如圖2-2-39乙所示，此時該物質(zhì)的溫度為_.（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出該物質(zhì)的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖2-2-39丙所示

9、，由圖可知，當加熱到8 min末，試管中物質(zhì)所處的物態(tài)是_態(tài)，該物質(zhì)為_（填“晶體”或“非晶體”）. 69固液共存固液共存晶體晶體2. (2016東營)為研究甲、乙兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)用如圖2-2-40所示兩套完全相同的裝置進行實驗探究，兩種液體的質(zhì)量和初溫都相同. (1)選用兩套完全相同的裝置分別給甲、乙兩種液體加熱，這樣做的目的是_. (2)寫出圖中所示裝置的兩處錯誤：_. 改正錯誤后，同時加熱，分別記錄加熱時間和液體溫度，數(shù)據(jù)如下表所示：使甲、乙兩種液體相同時間內(nèi)吸使甲、乙兩種液體相同時間內(nèi)吸收相同的熱量收相同的熱量溫度計玻璃泡接觸溫度計玻璃泡接觸燒杯底部；無石棉網(wǎng)燒杯底部；無石棉

10、網(wǎng)(3)加熱4分鐘后，甲、乙兩種液體溫度均不再升高，原因是_. (4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可知_（填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強. 甲、乙兩種液體均已達到沸點甲、乙兩種液體均已達到沸點甲甲1. （2016錦州）在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，某同學(xué)按照如圖2-2-45所示的甲、乙、丙三種情況進行實驗，其中A、B、C為同一木塊，D為重物，甲和乙兩圖中的木板接觸面相同，丙圖為較粗糙的木板接觸面. 考點考點6力學(xué)探究實驗力學(xué)探究實驗（1）實驗開始，該同學(xué)用較小的力拉木塊，木塊沒動，此時摩擦力 _(填“大于”“小于”或“等于”)拉力；該同學(xué)要知道滑動摩擦力的大小，他應(yīng)該使木塊在水平木板上做

11、_；由甲、乙兩圖可知，滑動摩擦力的大小與_有關(guān). （2）但此實驗的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運動，若在甲裝置中木塊運動過程中速度突然變大，滑動摩擦力將_（填“變大”“變小”或“不變”）. 等于等于勻速直線運動勻速直線運動壓力大小（或壓力）壓力大?。ɑ驂毫Γ┎蛔儾蛔儯?）生活中不僅有滑動摩擦，還有靜摩擦等. 如圖2-2-45丁所示，下列判斷正確的是()A. 瓶子沒有掉下來是手對瓶子的握力作用B. 當增大手對瓶的握力時，手與瓶間的摩擦力變大C. 當向瓶中裝入水時，手與瓶間的摩擦力變大C2. （2016綏化）老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”. 小亮找到的器材有海

12、綿和兩瓶完全相同的礦泉水. (1)該同學(xué)通過觀察_來反映壓力的作用效果. (2)如圖2-2-46所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制_大小相同，改變受力面積的大小. 從該實驗中得出的結(jié)論是_. 海綿的凹陷程度海綿的凹陷程度壓力壓力壓力一定，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯壓力一定，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯以下實例中應(yīng)用該結(jié)論的有 _(填字母）. A. 菜刀要經(jīng)常磨一磨B. 書包要用寬的背帶C. 汽車限重D. 啄木鳥有個堅硬而細長的喙(3)接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，他的操作步驟是：_. ABD把其中一瓶倒出一些水后正把其中一

13、瓶倒出一些水后正立放在海綿上，另一瓶也正立放在海綿上，觀察對比立放在海綿上，另一瓶也正立放在海綿上，觀察對比海綿的凹陷程度海綿的凹陷程度1. （2014德陽）某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨毦鶆虻慕饘俳z拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P. 實驗室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組(電壓3 V)、滑動變阻器(20 2 A)、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干. 考點考點7電學(xué)探究電學(xué)探究(1)為了測量AP段的電阻R，他們連接了如圖2-2-55甲所示的電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中還沒有連接的一根導(dǎo)線接上，使電路完整. (2)閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器

14、的滑片移至變阻器的最 _(填“左”或“右”)端. (3)某次實驗中測得電壓表的讀數(shù)為2.0 V，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖2-2-55乙所示，此時金屬絲的電阻R=_. 答圖略答圖略右右10(4)實驗中移動金屬夾P，分別測得AP段的長度和對應(yīng)的電阻值R，數(shù)據(jù)如下表：分析表中數(shù)據(jù)，可知R與L的關(guān)系是_. R與與L成正比關(guān)系成正比關(guān)系(5)王小強同學(xué)認為，由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程，因此在閉合開關(guān)前，可以將變阻器的滑片置于任意位置. 你認為他的想法是否正確，說明理由：_. 錯誤，電流表的測量值可能超過所選量程的錯誤，電流表的測量值可能超過所選量程的最大值最大值2. （2016赤峰）用如圖2-2-56所示的電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點時：（1）實驗中應(yīng)選擇規(guī)格_（填“相同”或“不相同”）的燈泡（2）用電壓表分別測出L1和L2兩端電壓及串聯(lián)總電壓的值分別為U1、U2、U，經(jīng)過多次實驗，得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中分析實驗數(shù)據(jù)，可得到串聯(lián)電路的電壓特點是_（用公式寫出）不相同不相同U=U1+U2（3）進行多次實驗的主要目的是_（填“尋找普遍規(guī)律”或“減小實驗誤差”）尋找普遍規(guī)律尋找普遍規(guī)律