高考物理一輪復(fù)習(xí) 培優(yōu)計劃 高考必考題突破講座（6）動量和能量觀點的綜合應(yīng)用課件

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1、動量守恒定律及其應(yīng)用第第 六六 章章高考必考題突破講座高考必考題突破講座( (六六) )動量和能量觀點的綜合應(yīng)用動量和能量觀點的綜合應(yīng)用題型特點考情分析命題趨勢動量守恒問題，關(guān)鍵在于弄清題目描述的情景和過程，正確分析相互作用的物體在作用過程中的受力、運動及做功情況，從而將一個較為復(fù)雜的物理過程分割成幾個簡單熟悉的子過程進行求解2017全國卷，142017全國卷，202016全國卷，35(2)2019年高考命題主要會從彈性碰撞和完全非彈性碰撞方面設(shè)計考題材料，以計算題形式進行考查命命 題題 角角 度度突突 破破 訓(xùn)訓(xùn) 練練欄目導(dǎo)航題題 型型 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)解解 題題 思思 維維真真 題題 剖剖 析析

2、題題 型型 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)1解動力學(xué)問題的三個基本觀點(1)力的觀點：運用牛頓運動定律結(jié)合運動學(xué)知識解題，可處理勻變速運動問題(2)能量觀點：用動能定理和能量守恒觀點解題，可處理非勻變速運動問題(3)動量觀點：用動量守恒觀點解題，可處理非勻變速運動問題但綜合題的解法并非孤立的，而應(yīng)綜合利用上述三種觀點的多個規(guī)律，才能順利求解解解 題題 思思 維維2應(yīng)用力學(xué)三大觀點解題時應(yīng)注意的問題(1)弄清有幾個物體參與運動，并劃分清楚物體的運動過程(2)進行正確的受力分析，明確各過程的運動特點(3)光滑的平面或曲面，還有不計阻力的拋體運動，機械能一定守恒；碰撞過程、子彈打擊木塊、不受其他外力作用的兩物體相互作用

3、問題，一般考慮用動量守恒定律分析(4)如含摩擦生熱問題，則考慮用能量守恒定律分析動量守恒類問題與自然和社會生活密切聯(lián)系，體現(xiàn)其社會應(yīng)用價值此外，該類題目能考查學(xué)生的物理基礎(chǔ)和基本技能，又有較好的區(qū)分度，受到命題者的青睞這部分內(nèi)容有如下幾個命題角度 角度一“子彈打木塊”模型模型特點(1)當(dāng)子彈和木塊的速度相等時木塊的速度最大，兩者的相對位移(子彈射入木塊的深度)取得極值命命 題題 角角 度度(2)系統(tǒng)的動量守恒，但系統(tǒng)的機械能不守恒，摩擦力與兩者相對位移的乘積等于系統(tǒng)機械能的減少，當(dāng)兩者的速度相等時，系統(tǒng)機械能損失最大由(3)中的式子可以看出，子彈的質(zhì)量越小，木塊的質(zhì)量越大，動能損失越多例1(2

4、018江蘇南京模擬)如圖所示，質(zhì)量為M245 G的物塊(可視為質(zhì)點)放在質(zhì)量為M0.5 KG的木板左端，足夠長的木板靜止在光滑水平面上，物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為0.4.質(zhì)量為M05 G的子彈以速度V0300 M/S 沿水平方向射入物塊并留在其中(時間極短)，G取10 M /S2，子彈射入后，求：(1)物塊相對木板滑行的時間；(2)物塊相對木板滑行的位移答案(1) 1S(2)3 M 角度二“彈簧類”模型模型特點對兩個(或兩個以上)物體與彈簧組成的系統(tǒng)在相互作用的過程中(1)在能量方面，由于彈簧的形變會具有彈性勢能，系統(tǒng)的總動能將發(fā)生變化，若系統(tǒng)所受的外力和除彈簧彈力以外的內(nèi)力不做功，系統(tǒng)機械能

5、守恒(2)在動量方面，系統(tǒng)動量守恒(3)彈簧處于最長(最短)狀態(tài)時兩物體速度相等，彈性勢能最大，系統(tǒng)滿足動量守恒，機械能守恒(4)彈簧處于原長時，彈性勢能為零例2如圖所示，A、B、C三個木塊的質(zhì)量均為M，置于光滑的水平面上，B、C之間有一輕質(zhì)彈簧，彈簧的兩端與木塊接觸但不固連，將彈簧壓緊到不能再壓縮時用細線把B、C緊連，使彈簧不能伸展，以至于B、C可視為一個整體現(xiàn)A以初速度V0沿B、C的連線方向朝B運動，與B相碰并黏合在一起以后細線突然斷開彈簧伸展，從而使C與A、B分離已知C離開彈簧后的速度恰為V0，求彈簧釋放的勢能例1兩質(zhì)量分別為M1和M2的劈A和B，高度相同，放在光滑水平面上，A和B的傾斜

6、面都是光滑曲面，曲面下端與水平面相切，如圖所示一質(zhì)量為M的物塊位于劈A的傾斜面上，距水平面的高度為H.物塊從靜止滑下，然后滑上劈B.求物塊在B上能夠達到的最大高度真真 題題 剖剖 析析例2如圖所示，光滑水平軌道上放置長板A(上表面粗糙)和滑塊C，滑塊B置于A的左端，三者質(zhì)量分別為MA2 KG、MB1 KG、MC2 KG.開始時C靜止，A、B一起以V05 M/S的速度勻速向右運動，A與C發(fā)生碰撞(時間極短)后C向右運動，經(jīng)過一段時間，A、B再次到達到共同速度一起向右運動，且恰好不再與C碰撞求A與C發(fā)生碰撞后瞬間A的速度大小解析設(shè)A與C發(fā)生碰撞后瞬間，A的速度大小為VA，方向向右，C的速度大小為V

7、C.A與C碰撞時間極短，由動量守恒定律得MAV0MAVAMCVC，A與B相互作用，設(shè)最終達到的共同速度為V，由動量守恒定律得MBV0MAVA(MAMB)V，A與B達到共同速度后恰不與C碰撞，則應(yīng)有VVC聯(lián)立解得VA2 M/S.答案2 M/S答案(1)2.0410 3 S2/M(2)6%例4如圖所示，光滑冰面上靜止放置一表面光滑的斜面體，斜面體右側(cè)一蹲在滑板上的小孩和其面前的冰塊均靜止于冰面上某時刻小孩將冰塊以相對冰面3 M/S 的速度向斜面體推出，冰塊平滑的滑上斜面體，在斜面體上上升的最大高度為H0.3 M (H小于斜面體的高度)已知小孩與滑板的總質(zhì)量為M130 K G ，冰塊的質(zhì)量為M210 K G ，小孩與滑板始終無相對運動取重力加速度的大小G10 M /S2.(1)求斜面體的質(zhì)量；(2)通過計算判斷，冰塊與斜面體分離后能否追上小孩？答案(1) 20 KG(2)不能