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1、大班美術(shù)活動(dòng) ：秋天的樹林教材簡(jiǎn)解：目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求材料的新穎，形式的多樣，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，卻常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是在幼兒了解秋天基本特征的基礎(chǔ)上開展的，讓幼兒通過手中的畫筆，學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。來大膽表現(xiàn)自己對(duì)秋天樹林的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)幼兒接觸周圍的樹木，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。6、設(shè)計(jì)思路：在活動(dòng)開始的時(shí)候，通過讓幼兒觀察秋天蘋果樹的特征，激發(fā)幼兒講述樹木的特征，激發(fā)
2、繪畫的興趣。接著大家一起來欣賞其他的樹木，著重讓幼兒觀察樹木是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來想象自己心目中的樹林和喜歡的樹木，在幼兒繪畫的時(shí)候教師給予指導(dǎo)，最后欣賞幼兒作品，集體評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)思路：在活動(dòng)開始的時(shí)候，通過讓幼兒觀察秋天蘋果樹的特征，激發(fā)幼兒講述樹木的特征，激發(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的樹木，著重讓幼兒觀察樹木是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來想象自己心目中的樹木，在繪畫的時(shí)候教師給予指導(dǎo)，最后欣賞同伴的作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。2、能合理使用顏色表現(xiàn)秋天樹林的特征。3、產(chǎn)生熱愛大自然
3、的情感。重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)秋天樹林的特征。難點(diǎn)：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征?；顒?dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒觀察果樹，激發(fā)幼兒興趣。（出示蘋果樹）“小朋友看這是什么？它是什么樣子的？”幼兒講述后教師小結(jié)：秋天是水果豐收的季節(jié)，瞧！滿樹都是紅蘋果。你們看蘋果樹有一個(gè)大大的樹冠，把許多的蘋果都圍了起來，那這個(gè)樹冠是什么形狀的呢？2、“除了蘋果樹，你還見過什么的樹呢？是什么樣子的？”請(qǐng)幼兒討論。二、了解裝飾手法。1、你見過的樹木都是什么形狀的？2、欣賞一幅樹林的畫，提問：“畫面上的樹是什么顏色？葉子和樹干是什么形狀的？上面有哪些圖形組成？”請(qǐng)幼兒觀察講述，教師小結(jié)：我們?cè)谶M(jìn)行繪畫活動(dòng)的時(shí)候?？梢杂弥本€、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。1、“這些樹漂亮嗎？你想不想來畫一畫樹林？”交代要求：“樹林里的樹很多，所以要畫出3種以上的樹，前面的樹是完整的，后面的樹，有時(shí)被擋住了，所以只能畫出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。”2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象。四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。1、將幼兒的畫布置成美麗的樹林。2、“你最喜歡哪一片樹林？為什么？”幼兒講述后教師小結(jié)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng) ：秋天的樹林
