山東省聊城臨清二中七年級歷史下冊 第21課《大一統(tǒng)氣派和中華民族的象征》課件 北師大版

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1、第21課 大一統(tǒng)氣派和 中華民族的象征 北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書 七年級下冊講義七年級下冊講義 一、教學(xué)目標一、教學(xué)目標 知識與能力了解明清北京城和皇宮，培養(yǎng)平面和空間概念，了解明清北京城和皇宮，培養(yǎng)平面和空間概念，以及從材料中獲取有效信息的能力和繪圖的能力。以及從材料中獲取有效信息的能力和繪圖的能力。 了解長城的建造、作用以及起止點，掌握識別歷了解長城的建造、作用以及起止點，掌握識別歷史地圖的基本知識。史地圖的基本知識。 過程與方法 通過多媒體課件展示有關(guān)故宮和長城的資料、圖通過多媒體課件展示有關(guān)故宮和長城的資料、圖片，認識故宮建筑形式的雄偉、莊嚴

2、，布局嚴謹、和片，認識故宮建筑形式的雄偉、莊嚴，布局嚴謹、和諧。諧。 展示和收集有關(guān)長城的圖片和文字資料，通過相展示和收集有關(guān)長城的圖片和文字資料，通過相互交流學(xué)習(xí)，感悟長城的文化意義和精神象征。互交流學(xué)習(xí)，感悟長城的文化意義和精神象征。 情感態(tài)度與價值觀 通過本課的學(xué)習(xí)，認識長城和故宮體現(xiàn)了通過本課的學(xué)習(xí)，認識長城和故宮體現(xiàn)了中國人民的智慧和創(chuàng)造力，是中華民族的驕傲中國人民的智慧和創(chuàng)造力，是中華民族的驕傲和自豪。和自豪。 通過對長城的學(xué)習(xí)，感受先民的偉大的氣通過對長城的學(xué)習(xí)，感受先民的偉大的氣魄和堅毅的精神，體會長城是中華民族聰明才魄和堅毅的精神，體會長城是中華民族聰明才智、堅韌剛毅、充滿向

3、心凝聚力等精神的象征。智、堅韌剛毅、充滿向心凝聚力等精神的象征。 通過討論長城及其周邊旅游資源的過度開通過討論長城及其周邊旅游資源的過度開發(fā)帶來的危害，感受到保護文化遺產(chǎn)的必要性發(fā)帶來的危害，感受到保護文化遺產(chǎn)的必要性和重要性。和重要性。二、教材分析 明清是我國統(tǒng)一的多民族國家發(fā)展和鞏固明清是我國統(tǒng)一的多民族國家發(fā)展和鞏固時期，在專制統(tǒng)治不斷強化的同時，經(jīng)濟和科技時期，在專制統(tǒng)治不斷強化的同時，經(jīng)濟和科技文化也取得了很大的成就。這一時期出現(xiàn)了許多文化也取得了很大的成就。這一時期出現(xiàn)了許多氣勢宏偉、堪稱東方建筑藝術(shù)和建筑奇跡的作品，氣勢宏偉、堪稱東方建筑藝術(shù)和建筑奇跡的作品，北京的故宮和長城正是

4、其杰出的代表，凝聚了這北京的故宮和長城正是其杰出的代表，凝聚了這一時期的文化特性、本質(zhì)及精華，折射出了當(dāng)時一時期的文化特性、本質(zhì)及精華，折射出了當(dāng)時的政治、經(jīng)濟、文化的濃郁色彩，展示了我們大的政治、經(jīng)濟、文化的濃郁色彩，展示了我們大一統(tǒng)國家的氣派，同時也成為中華民族精神的象一統(tǒng)國家的氣派，同時也成為中華民族精神的象征。征。三、學(xué)情分析 故宮和長城是我國保存較好的兩座文化遺址，也是故宮和長城是我國保存較好的兩座文化遺址，也是我國著名的旅游景點。多數(shù)學(xué)生都聽說過。但是課前經(jīng)過我國著名的旅游景點。多數(shù)學(xué)生都聽說過。但是課前經(jīng)過調(diào)查，去過北京的學(xué)生很少，因此教學(xué)中考慮到學(xué)生的實調(diào)查，去過北京的學(xué)生很少

5、，因此教學(xué)中考慮到學(xué)生的實際，采用了材料收集、教師引導(dǎo)、圖片觀察、小組交流、際，采用了材料收集、教師引導(dǎo)、圖片觀察、小組交流、暢談感悟、體會及暢談感悟、體會及“我是我是2008奧運形象大使奧運形象大使”的活動突的活動突破三維目標。破三維目標。教學(xué)難點教學(xué)重點 故宮和長城。故宮和長城。 通過對它們的學(xué)習(xí)和了解，如何通過對它們的學(xué)習(xí)和了解，如何激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化的自豪和崇敬激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化的自豪和崇敬之心，如何理解故宮和長城展現(xiàn)了明清之心，如何理解故宮和長城展現(xiàn)了明清大一統(tǒng)的氣派，是中華民族的象征。大一統(tǒng)的氣派，是中華民族的象征。 教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境

6、 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 師：師：同學(xué)們，你們知道同學(xué)們，你們知道20082008年我國將有一件令世界人民注目年我國將有一件令世界人民注目的大事是什么嗎？的大事是什么嗎？（學(xué)生回答（學(xué)生回答20082008北京奧運會）北京奧運會） 師：師：20082008年，中國人民除了迎接來自世界各地的運動員參與年，中國人民除了迎接來自世界各地的運動員參與體育競技外，我們的祖國還將向他們展示這座邁向國際大都體育競技外，我們的祖國還將向他們展示這座邁向國際大都市的古城的歷史遺跡和獨特魅力。你想成為市的古城的歷史遺跡和獨特魅力。你想成為“20082008北京形象北京形象大使大使”嗎？那么，就讓我們一起走進擁有無窮魅力

7、的北京城嗎？那么，就讓我們一起走進擁有無窮魅力的北京城吧！吧！創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課分組活動分組活動 感受新知感受新知 活動一活動一 把全班學(xué)生分成把全班學(xué)生分成“逛故宮逛故宮”組與組與“游長城游長城”組，每組，每個小組將分別收集到的故宮與長城的資料進行介紹，并回個小組將分別收集到的故宮與長城的資料進行介紹，并回答相關(guān)問題。答相關(guān)問題。 設(shè)計意圖設(shè)計意圖 主要目的是讓學(xué)生通過相互交流，初步了解故宮的主要目的是讓學(xué)生通過相互交流，初步了解故宮的建筑特點和長城的雄偉、壯觀，激起學(xué)生們情感的共鳴，建筑特點和長城的雄偉、壯觀，激起學(xué)生們情感的共鳴，同時也鍛煉他們整理信息的能力和語言表達的能力。同時也鍛煉他

8、們整理信息的能力和語言表達的能力。 展示故宮相關(guān)圖片資料展示故宮相關(guān)圖片資料 逛故宮組的問題：逛故宮組的問題：1.1.故宮是什么時候修建的？故宮是什么時候修建的？2.2.故宮的建筑有什么特色？故宮的建筑有什么特色？3.3.故宮是如何體現(xiàn)王權(quán)至上的特征的？故宮是如何體現(xiàn)王權(quán)至上的特征的？4.4.故宮在我國建筑史上有何地位？故宮在我國建筑史上有何地位？1.1.故宮由明成祖所建，它是明清時期的皇宮。故宮由明成祖所建，它是明清時期的皇宮。2.2.故宮建筑形式雄偉、莊嚴，布局嚴禁，色彩金碧故宮建筑形式雄偉、莊嚴，布局嚴禁，色彩金碧輝煌，前朝后寢。輝煌，前朝后寢。3.3.故宮布局沿一條南北向中軸線排列，南

9、北取直，故宮布局沿一條南北向中軸線排列，南北取直，左右對稱。幾乎所有的數(shù)字都和九有關(guān)，紫禁城左右對稱。幾乎所有的數(shù)字都和九有關(guān)，紫禁城之名等都體現(xiàn)了王權(quán)至上的觀念。之名等都體現(xiàn)了王權(quán)至上的觀念。4.4.故宮是我國現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古建筑群，故宮是我國現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古建筑群，體現(xiàn)了我國古代城市建筑與宮殿建筑的典型風(fēng)格，體現(xiàn)了我國古代城市建筑與宮殿建筑的典型風(fēng)格，是東方建筑藝術(shù)的結(jié)晶。是東方建筑藝術(shù)的結(jié)晶。19871987年被評定為世界文年被評定為世界文化遺產(chǎn)?；z產(chǎn)。1. 故宮建筑的色彩一律用紅墻黃瓦，有什么象征意義嗎？故宮建筑的色彩一律用紅墻黃瓦，有什么象征意義嗎？2 .故宮的許多

10、建筑數(shù)字幾乎都和九有關(guān)，如臺階的級數(shù)、故宮的許多建筑數(shù)字幾乎都和九有關(guān)，如臺階的級數(shù)、門釘?shù)臄?shù)目等，這是為什么？門釘?shù)臄?shù)目等，這是為什么？3.為什么故宮許多建筑的名稱都有為什么故宮許多建筑的名稱都有“仁、和、中、安仁、和、中、安”等字？等字？1 .紅色表示著重尊嚴，黃色是皇室的紅色表示著重尊嚴，黃色是皇室的標志。標志。2 .體現(xiàn)皇帝九五之尊的威嚴。體現(xiàn)皇帝九五之尊的威嚴。3 .突出傳統(tǒng)的儒家理念。突出傳統(tǒng)的儒家理念。 展示相關(guān)圖片資料展示相關(guān)圖片資料 游長城組的問題：游長城組的問題：1.1.歷史上有哪些朝代曾修建過長城？歷史上有哪些朝代曾修建過長城？2.2.明長城有什么特點？（目的、起止、地位

11、）明長城有什么特點？（目的、起止、地位）3.3.秦長城與明長城有哪些不同之處？秦長城與明長城有哪些不同之處？4.4.長城在歷史上有何作用？長城在歷史上有何作用？5.5.長城精神是什么？長城精神是什么？中國古代戰(zhàn)國、秦、兩漢、南北朝、隋、金、明朝代都修中國古代戰(zhàn)國、秦、兩漢、南北朝、隋、金、明朝代都修過長城。過長城。明長城全長明長城全長6000多公里，在規(guī)模、質(zhì)量上達到了歷史上的多公里，在規(guī)模、質(zhì)量上達到了歷史上的最高水平。最高水平。明長城與秦長城不同之處:1.1.目的：明長城的修建是為了防范蒙古騎兵的侵擾；秦長目的：明長城的修建是為了防范蒙古騎兵的侵擾；秦長城的修建是為了抵御匈奴的南下。城的修

12、建是為了抵御匈奴的南下。2.2.起止：明長城東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)；秦長城西起臨起止：明長城東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)；秦長城西起臨洮，東到遼東。洮，東到遼東。3.3.建筑成就：明長城的修建達到了歷史上的最高水平。建筑成就：明長城的修建達到了歷史上的最高水平。長城的作用1. 軍事上：抵御了少數(shù)民族的侵擾。軍事上：抵御了少數(shù)民族的侵擾。2. 政治上：鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。政治上：鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。3. 經(jīng)濟上：為邊疆地區(qū)的開發(fā)提供了和平安寧的環(huán)境，經(jīng)濟上：為邊疆地區(qū)的開發(fā)提供了和平安寧的環(huán)境，促進了民族的融合。促進了民族的融合。長城精神 中華民族聰明智慧、艱苦勤奮、堅韌剛毅和充滿向心凝聚中華

13、民族聰明智慧、艱苦勤奮、堅韌剛毅和充滿向心凝聚力的精神象征。力的精神象征。 活動二活動二 開展開展“我是我是20082008北京形象大使北京形象大使”的活動，根據(jù)上一的活動，根據(jù)上一活動學(xué)生的表現(xiàn)，評選出活動學(xué)生的表現(xiàn)，評選出“20082008北京形象大使北京形象大使”。 設(shè)計意圖設(shè)計意圖 鞏固學(xué)習(xí)成果，增強民族自豪感；培養(yǎng)同學(xué)的語言鞏固學(xué)習(xí)成果，增強民族自豪感；培養(yǎng)同學(xué)的語言表達能力，增強團結(jié)合作的精神。表達能力，增強團結(jié)合作的精神。關(guān)注現(xiàn)實關(guān)注現(xiàn)實 課堂延伸課堂延伸教學(xué)過程關(guān)注現(xiàn)實，課堂延伸 活動三活動三 展示展示“今日長城之痛今日長城之痛”系列圖片，學(xué)生討論后提出系列圖片，學(xué)生討論后提出

14、解決方案，并倡議世人愛護長城。解決方案，并倡議世人愛護長城。 設(shè)計意圖設(shè)計意圖 目的是讓學(xué)生具有關(guān)注現(xiàn)實、保護文物的理念，并目的是讓學(xué)生具有關(guān)注現(xiàn)實、保護文物的理念，并培養(yǎng)口頭表達能力和歷史知識的遷移能力。培養(yǎng)口頭表達能力和歷史知識的遷移能力。今日長城之痛今日長城之痛 面臨“今日長城之痛”，你同意哪種觀點？對那些持不了解、無所謂態(tài)度的人，你該怎么辦？倡議書尊敬的中華同胞：尊敬的中華同胞： 您們好！您們好！ 長城不僅是我們的財富，也是全世界人民的文化遺產(chǎn)！長城不僅是我們的財富，也是全世界人民的文化遺產(chǎn)！當(dāng)我們踏上長城盡享她的美麗風(fēng)姿時請不要忘了：當(dāng)我們踏上長城盡享她的美麗風(fēng)姿時請不要忘了：“愛我

15、愛我中華，修我長城中華，修我長城!” XX中學(xué)中學(xué) 初一（初一（1）探究活動探索與思考：探索與思考： 長城的變遷長城的變遷任務(wù)：收集有關(guān)長城的由來、歷史地位及作用的文章和相任務(wù)：收集有關(guān)長城的由來、歷史地位及作用的文章和相關(guān)圖片資料，根據(jù)你的視角整理相關(guān)資料，撰寫歷史小論關(guān)圖片資料，根據(jù)你的視角整理相關(guān)資料，撰寫歷史小論文文長城的變遷長城的變遷。課堂練習(xí)1. 明長城的東西至點是（明長城的東西至點是（ ）。）。 A. 遼東、臨洮遼東、臨洮 B. 山海關(guān)、臨洮山海關(guān)、臨洮 C. 山海關(guān)、嘉峪關(guān)山海關(guān)、嘉峪關(guān)D. 遼東、嘉峪關(guān)遼東、嘉峪關(guān)2. 遷都北京的明朝皇帝是（遷都北京的明朝皇帝是（ ）。）。

16、A. 明太祖明太祖B. 明成祖明成祖 C. 建文帝建文帝D. 明神宗明神宗 CB小結(jié)設(shè)計：小結(jié)設(shè)計： 宏偉壯麗的氣勢、金碧輝煌的色彩、完美和諧宏偉壯麗的氣勢、金碧輝煌的色彩、完美和諧的藝術(shù)效果，故宮是帝王的宮殿，一方面體現(xiàn)出了封的藝術(shù)效果，故宮是帝王的宮殿，一方面體現(xiàn)出了封建統(tǒng)治者的意志，成為帝王至高無上的象征；另一方建統(tǒng)治者的意志，成為帝王至高無上的象征；另一方面，它又由勞動人民所創(chuàng)造，凝聚了古代勞動人民的面，它又由勞動人民所創(chuàng)造，凝聚了古代勞動人民的智慧與力量。智慧與力量。 “ “橫空出世莽昆侖橫空出世莽昆侖”。一條土石身軀。一條土石身軀的巨龍在中華大地上跨崇山、越峻嶺，穿草原、過沙的巨龍

17、在中華大地上跨崇山、越峻嶺，穿草原、過沙漠，驟然崛起，縱橫交錯，綿延起伏漠，驟然崛起，縱橫交錯，綿延起伏1010萬余里萬余里萬萬里長城。里長城。情感升華 課堂小結(jié)小結(jié)設(shè)計：小結(jié)設(shè)計： 它是我國古代的一項空前雄偉、浩大的軍事防它是我國古代的一項空前雄偉、浩大的軍事防御工程，是人類建筑史上罕見的偉大奇跡。千百年來，御工程，是人類建筑史上罕見的偉大奇跡。千百年來，萬里長城一直令華夏兒女自豪，今國際友人贊嘆。長萬里長城一直令華夏兒女自豪，今國際友人贊嘆。長城的雄姿、長城的精神，是我們中華民族奉獻給人類城的雄姿、長城的精神，是我們中華民族奉獻給人類的珍貴文化遺產(chǎn)。悠悠歲月，擋不住長城的萬古雄風(fēng)；的珍貴文化遺產(chǎn)。悠悠歲月，擋不住長城的萬古雄風(fēng)；浩翰空間，隔不斷長城的不朽魅力！浩翰空間，隔不斷長城的不朽魅力！ 情感升華 課堂小結(jié)板書設(shè)計 一、明清皇宮一、明清皇宮 二、雄偉長城二、雄偉長城 1.1.修建：修建： 1.1.修建：修建： 2.2.特點：特點： 2.2.特點：特點： 3.3.地位：地位： 3.3.影響：影響：