《優(yōu)秀教案—《大家來(lái)運(yùn)動(dòng)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《優(yōu)秀教案—《大家來(lái)運(yùn)動(dòng)》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、【優(yōu)秀教案】美術(shù)教案-大家來(lái)運(yùn)動(dòng)一、教材分析： 本課旨在通過(guò)“運(yùn)動(dòng)”這個(gè)題材的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)活動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的美，健康的美，意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要。教材中展示了三件藝術(shù)家的作品，通過(guò)指導(dǎo)欣賞，讓學(xué)生體驗(yàn)不同運(yùn)動(dòng)中人物的動(dòng)態(tài)美感，同時(shí)體驗(yàn)不同表現(xiàn)形式的形式美感。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展觀察、感知、形象思維能力，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神，在參與美術(shù)、文化的交流活動(dòng)中提高審美能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。2、初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。3、通過(guò)對(duì)人物動(dòng)態(tài)的描繪，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的美好情感。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：
2、欣賞、感知、探索、理解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上及生活中人的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的美及健康的重要。難點(diǎn)：對(duì)運(yùn)動(dòng)中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）蠟筆（或水彩筆）、剪刀、勾線筆、素描紙、雙面膠（教師）多媒體課件、相關(guān)資料五、教學(xué)過(guò)程：（一）猜猜看游戲激趣導(dǎo)入：1、師：姚老師做一些動(dòng)作，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜姚老師在干什么？（教師做一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)小朋友猜。如：跳繩、打籃球、跑步。用游戲激趣法吸引學(xué)生的注意力）2、師：姚老師想請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備好了嗎？（課件出示健康歌的視頻，讓學(xué)生一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣）3、揭題：大家來(lái)運(yùn)運(yùn)（二）技法探究：1、師：今天我們班來(lái)了位小客人，我們看看是誰(shuí)呀？（課
3、件出示福娃歡歡，它來(lái)干什么呢？請(qǐng)我們班的小朋友到北京奧運(yùn)場(chǎng)館看比賽。）2、師：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)了。觀看比賽要強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律，因?yàn)橛械男∨笥?，看到了自己喜歡的項(xiàng)目或人物很興奮。請(qǐng)小朋友細(xì)仔觀察，運(yùn)動(dòng)中的人有什么特點(diǎn)？（課件展示到鳥巢，看足球、跑步比賽。到水立方看游泳比賽。到體操館看體操比賽。教師邊講解邊用簡(jiǎn)比畫，畫出一些運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。）3、截取運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)運(yùn)動(dòng)畫面，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)中的人有什么特點(diǎn)？教師總結(jié)：（1）運(yùn)動(dòng)中的人，手、腳姿勢(shì)有變化。（2）身體的傾斜度也個(gè)有不同。4、師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做一些運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿勢(shì)，請(qǐng)兩位小朋友到黑板上來(lái)畫，其它小朋友在位置上用勾線筆畫。（要求用勾線筆直接
4、畫出，用簡(jiǎn)筆畫的形式）教師評(píng)價(jià)后，再出示小木人教小朋友同一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。5、教師在黑板上出示一組動(dòng)態(tài)的人物。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們到底在做什么？最后教師添加一些運(yùn)動(dòng)器械。（讓學(xué)生感受到，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器具的特點(diǎn)畫出來(lái)很重要。）（三） 布置做業(yè)：1、欣賞幾張學(xué)生作品。2、師：姚老師也想在我們班里開個(gè)小型運(yùn)動(dòng)會(huì)?，F(xiàn)在這節(jié)課我們先來(lái)報(bào)名，但報(bào)名的形式有點(diǎn)特別哦：課件出示作業(yè)要求：請(qǐng)小朋友用繪畫的形式畫一種自己要參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后將人物剪下來(lái)，有動(dòng)運(yùn)器具的要連運(yùn)動(dòng)器具剪下。（四）學(xué)生自由創(chuàng)作： 學(xué)生自由創(chuàng)作。教師運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的形式，鼓勵(lì)動(dòng)作快的學(xué)生。（五） 作業(yè)展評(píng)：1、學(xué)生自評(píng) 2、學(xué)生互評(píng) 3、教師評(píng)價(jià) （評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：看誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)畫的最好）（六）課外拓展：1、出示兩個(gè)小朋友：一個(gè)是不愛運(yùn)動(dòng)的叫懶懶的小朋友，一個(gè)是愛運(yùn)動(dòng)的快快。（通過(guò)比較得出：運(yùn)動(dòng)給人健康，讓我變的美力，小朋友們平時(shí)要多運(yùn)動(dòng)，多幫爸媽做家務(wù)。）2、課件展示兩幅雕塑作品。讓學(xué)生感受，運(yùn)動(dòng)中的人是很美的。大家有空要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體，要做個(gè)愛運(yùn)動(dòng)，看勞動(dòng)的小朋友。3、小朋友們今天開心嗎？姚老師也很開心。希望我們班的小朋友能成為運(yùn)動(dòng)小健將，在生活當(dāng)中多幫幫爸媽做家務(wù)。請(qǐng)小朋友們下課，跳一跳、動(dòng)一動(dòng)，但是要注意安全。再見！
優(yōu)秀教案—《大家來(lái)運(yùn)動(dòng)》
