《高考生物二輪復(fù)習(xí)專題突破訓(xùn)練12 種群、群落 Word版含答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪復(fù)習(xí)專題突破訓(xùn)練12 種群、群落 Word版含答案（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題突破練12種群、群落一、選擇題1.科學(xué)家研究某區(qū)域中田鼠的種群數(shù)量變化,得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線(R=出生率/死亡率)。在不考慮遷入遷出的情況下,正確的是()A.由圖可知,A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群自然增長(zhǎng)率相等B.該田鼠種群增長(zhǎng)為S型增長(zhǎng),C點(diǎn)時(shí)種群密度最小C.從圖中可知OD期間田鼠種群數(shù)量出現(xiàn)了周期性波動(dòng)D.田鼠種群數(shù)量在AD期間先升后降,在CD期間一直在下降答案 D解析 由題意可知,R=出生率/死亡率,R1時(shí),出生率死亡率,田鼠的種群數(shù)量增加;R1時(shí),出生率死亡率,田鼠的種群數(shù)量減少。據(jù)圖可知,A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的R值相等,即A、B兩點(diǎn)時(shí)出生率/死亡率的值相等,種群的自然增
2、長(zhǎng)率=出生率-死亡率,所以A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群自然增長(zhǎng)率不一定相等,A項(xiàng)錯(cuò)誤。由圖可知,在CD期間,R1,即出生率1時(shí),種群數(shù)量增加;=1時(shí),種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定;5)的數(shù)量作為森林中樹(shù)種優(yōu)勢(shì)度的指標(biāo),則優(yōu)勢(shì)度最高的是赤楊C.該森林群落在垂直結(jié)構(gòu)上沒(méi)有分層現(xiàn)象D.該山坡發(fā)生火災(zāi)后發(fā)生的演替屬于次生演替,物種豐富度逐漸升高答案 C解析 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者和非生物的物質(zhì)與能量,樹(shù)只是生產(chǎn)者中的一部分,A項(xiàng)正確。據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,若以大樹(shù)(樹(shù)齡5年)的數(shù)量作為森林中樹(shù)種優(yōu)勢(shì)度的指標(biāo),赤楊的個(gè)體數(shù)最多,因此其優(yōu)勢(shì)度最高,B項(xiàng)正確。杜鵑屬于灌木,其他樹(shù)種屬于喬木,說(shuō)明該森林群落在
3、垂直結(jié)構(gòu)上存在分層現(xiàn)象,C項(xiàng)錯(cuò)誤。被火災(zāi)焚毀的山坡發(fā)生的演替屬于次生演替,根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,物種豐富度逐漸升高,D項(xiàng)正確。二、非選擇題10.(2017寧夏銀川一中考前適應(yīng)性訓(xùn)練二,31)某學(xué)習(xí)小組根據(jù)“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn),利用不同濃度的葡萄糖溶液培養(yǎng)酵母菌,結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。(1)估算培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)可以采用法,吸出培養(yǎng)液之前,將盛培養(yǎng)液的試管輕輕振蕩幾次,目的是使,便于估算。(2)酵母菌在不同濃度的葡萄糖溶液中,種群增長(zhǎng)速率的變化都是;圖中濃度的培養(yǎng)液中種群的K值最大。(3)釀酒和做面包都需要酵母菌,當(dāng)酵母菌數(shù)量為時(shí),最適宜分離獲得菌種;K值之后,種群數(shù)量減
4、少的原因主要是。答案 (1)抽樣檢測(cè)酵母菌分布均勻(2)先增大后減小10%(3)K/2營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗和pH改變等導(dǎo)致酵母菌繁殖受影響解析 (1)對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測(cè)法;從試管中吸出培養(yǎng)液之前,要將試管輕輕振蕩幾次,目的是使酵母菌分布均勻。(2)由題圖可知,在不同濃度的葡萄糖溶液中,酵母菌種群數(shù)量的變化曲線都呈“S”型,其種群增長(zhǎng)速率應(yīng)都是先增大后減小。圖中10%的葡萄糖培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值最大。(3)當(dāng)酵母菌數(shù)量為K/2時(shí),酵母菌繁殖最快,此時(shí)最適宜分離獲得菌種;K值之后,種群數(shù)量減少的原因主要是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗和pH改變等,導(dǎo)致酵母菌繁殖受影響。11.研究者調(diào)查了大別山不同海拔高
5、度的9個(gè)馬尾松林群落的物種豐富度,結(jié)果如圖所示。注:字母AI代表不同群落類型,A為發(fā)育早期的群落,B、C、D、E為發(fā)育中期的群落,F、G、H、I為發(fā)育晚期的群落。(1)大別山的全部馬尾松可稱為一個(gè)。 在野外調(diào)查中,很難從外部特征確定馬尾松種群的準(zhǔn)確年齡,通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)(種群中不同胸徑大小的個(gè)體數(shù))代替其結(jié)構(gòu),來(lái)進(jìn)一步預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化。(2)在野外群落調(diào)查中,首先識(shí)別組成群落的物種并列出它們的名錄,這是測(cè)定物種豐富度的最簡(jiǎn)單方法。調(diào)查發(fā)現(xiàn),群落A以馬尾松林形式存在,群落物種豐富度(填“較高”“較低”或“不變”),AI群落發(fā)育階段不同,馬尾松林物種豐富度呈的變化趨勢(shì),且群落物種多樣性
6、在群落發(fā)育的(填“早”“中”或“晩”)期最高。(3)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的加劇,導(dǎo)致群落的物種豐富度降低。導(dǎo)學(xué)號(hào)50074046答案 (1)種群年齡(2)較低先增加后減少中(3)競(jìng)爭(zhēng)解析 (1)大別山的全部馬尾松屬于一定空間內(nèi)的同種生物的所有個(gè)體,為一個(gè)種群。種群有很多基本特征,其中年齡組成可以預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)。(2)群落A以馬尾松林形式存在,說(shuō)明物種比較少,所以群落的物種豐富度較低。分析圖中曲線,發(fā)現(xiàn)AI馬尾松林物種豐富度呈先增加后減少的變化趨勢(shì),且群落物種多樣性在群落發(fā)育的中期最高。(3)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的競(jìng)爭(zhēng)加劇,使得某些物種消失,導(dǎo)致群落的物種豐富度降低。
高考生物二輪復(fù)習(xí)專題突破訓(xùn)練12 種群、群落 Word版含答案
