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1、第15課：九一八事變和抗日救亡運動（導學案）
學習目標
1、了解九一八事變的史實；九一八事變后國民黨政府政策及后果；
2、西安事變的背景、經過。西安事變和平解決的意義和原因。
學習重點：九一八事變和西安事變；
學習難點：西安事變的性質及其和平解決的歷史影響。
一、 自主學習
（一）、九一八事變
1、基本史實
1931年9月18日，日軍在沈陽城北的 村炸毀南滿鐵路日軍以此為借口，向東北軍發(fā)動進攻，并在第二天占領沈陽。
2、討論：①任何一場戰(zhàn)爭的爆發(fā)都需要一定理由或借口，日軍發(fā)動九一八事變的借口是什么呢？從中你有什么看法？
2、
②九一八事變后， 國民黨推行什么政策？為什么這么做？后果怎樣？
③有感情的朗讀《松花江上》這首歌詞，你能感受到一種怎樣的心情？
(二)、抗日救亡運動
1、基本史實
一 背景：1935年，日本策劃 ,中國民族危機進一步加深。
二 爆發(fā)：1935年12月9日， 學生舉行了示威游行。
· 口號：“ ”、“ ”
九 意義：促進了民眾的覺醒，掀起了全國
3、 的高潮。
運
動
2、[思考]：①在中華民族生死關頭，中國共產黨提出了什么主張和要求？
②針對共產黨的建議和方針，蔣介石態(tài)度如何呢？
（三）、西安事變
1、基本史實
背景：全國 和中國共產黨的爭取
爆發(fā)： 年 月 日，國民黨將領 、 在西安 發(fā)動兵諫，扣押 ，通電全國，提出停止內戰(zhàn)的主張。
2、討論：
①國民黨內部愛國人士張學良和楊虎城為什么要發(fā)動西安事變扣押蔣介石？
②十年內戰(zhàn)中，蔣介石殺害了
4、成千上萬的共產黨人和革命群眾，西安事變捉住了蔣介石，中國共產黨不僅主張不殺他，反而主張和平解決，釋放他。說說這是為什么？
③西安事變最終怎樣解決的，有什么歷史意義？我們學習張學良、楊虎城什么精神？
三、課堂檢測（采用搶答方式）
1、從1995年開始，沈陽市每年都會在某日的夜晚鳴響防空警報，以示不忘國恥。這一作法在海內外引起強烈反響。那么這一作法所特選的日子應是（ ）
A.1月1日 B.7月7日 C.8月13日 D.9月18日
2、1936年張學良、楊虎城聯(lián)合發(fā)動了對蔣介石的“兵諫”，這就是震驚中外的（ ）
A．九一八事變 B．西安事變
5、 C．七七事變 D．重慶談判
3、西安事變發(fā)生后，中共主張和平解決，主要是因為（ ）
A.有助于形成全民族抗戰(zhàn)的局面 B.國民政府已經開始積極抗戰(zhàn)
C.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已正式形成 D.國共兩黨矛盾已經消除
4、標志著十年內戰(zhàn)基本結束，國共合作抗日局面開始出現(xiàn)的歷史事件是（ ）
A．九一八事變的爆發(fā) B．西安事變的和平解決
C．盧溝橋事變的爆發(fā) D．中共七大的召開
5、1931年，日本在中國東北蓄意制造了一樁讓世人震驚的侵華事件，隨后侵占東北三省，要了解該事件的詳細情況，我們最
6、好參觀（ ）
A、九一八事變紀念館 B、七七事變紀念館 C、南京大屠殺紀念館 D、一?二八事跡紀念館
6、中考鏈接：
材料一：1936年12月12日清晨，張學良.楊虎城派兵到華清池逮捕了蔣介石，囚禁
了西安城內一些國民黨高級將領。接著，他們向全國發(fā)出通電，提出抗日救國八項主張，呼吁停止內戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。這次逼蔣抗日的行動，歷史上稱為“西安事變”。
—— 《中國歷史》八年級上冊
材料二：1936年12月”日，蔣介石被扣押后，有人說：“蔣介石殺害了成千上萬的共
產黨人和人民群眾，我們應該殺了
7、他，報仇雪恨!”有人說：“國難當頭，國際.國內形勢復雜，應該和平解決，蔣介石只要停止內戰(zhàn)，一致抗日，就放了他?！?
請回答：
(1)據材料一，張學良.楊虎城發(fā)動“西安事變”的目的是什么?
(2)西安事變發(fā)生后，中國共產黨支持材料二中的哪一種觀點，為什么要支持?(2分)
(3)西安事變的和平解決有什么重大意義?(2分)
附件：《松花江上》歌詞
我的家在東北松花江上，
那里有森林煤礦，
還有那滿山遍野的大豆高粱。
我的家在東北松花江上，
那里有我的同胞，
還有那衰老的爹娘。
九一八，九一八，
從那個悲慘的時候，
脫離了我的家鄉(xiāng)，
拋棄那無盡的寶藏，
流浪！流浪！
整日在關內，流浪！
哪年，哪月，
才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)？
哪年，哪月，
才能夠收回那無盡的寶藏？
爹娘啊，爹娘啊。
什么時候，
才能歡聚一堂？
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第15課：九一八事變和抗日救亡運動導學案岳麓版
