部編版六年級語文下冊 第六單元檢測【單元AB卷】A卷（附答案）

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1、學(xué)校： 班別： 姓名： 學(xué)號： 部編版六年級語文下冊 第六單元檢測【單元AB卷】A卷（附答案）一、 讀拼音，寫詞語。(8 分)二、我會選。（4分）1.下面詞語中的加點字,音節(jié)全部正確的一組是( )(2分)A.堤坡(d)語重心長(zhn)B.河畔(bn) 歪歪扭扭(ni)C.赫然(ch) 用其所長(chn)D.模仿(m) 誤入歧途(zh)2.下面幾組詞語,沒有錯別字的一組是()。(2 分)A.生涯擅抖紅摩紙嘎然而止B.折騰亨受紅雙圈迫不及待C.憧憬洋溢雙刃劍不能自拔D.熏陶持教策畫書無怨無悔三、照樣子，寫詞語。(4 分)(1)淺笑盈盈(ABCC 式詞語)：_、_(2)無怨無悔(ABAC 式詞語)

2、: _、_(3)恭恭敬敬(AABB 式詞語): _、_(4)十年樹木，百年樹人(八字成語)：_四、把下列四字詞語補充完整，并選詞填空。(7 分)不能自() ()而走險 ()重心長迫不()待 ()李滿門 ()然而止身()其境 無() 無悔 ()其所短1形容親身到過那個地方的詞語是_，形容心情非常急切的詞語是_。2他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲_，媽媽_地教育他，終于使他悔悟。3春秋時期偉大的思想家孔子，一生善施教化，他的學(xué)生早已_，遍布天下。五、按課文內(nèi)容填空。 (10分，2+2+2+2+2)（1）人們常用杜甫“ ， ?！?這兩句詩來比喻老師對學(xué)生的教育起著潛移默化的作用，用龔自珍的一句的“ ， ?！眮碣澝览?/p>

3、師默默無聞。甘愿奉獻的精神。（2）早春呈水部張十八員外中詩句“ ”和“ ”將早春草色與暮春滿城煙柳進行對比，突出了早春景色的可愛。（3）游園不值中詩句“ ， ?！苯沂玖松羁痰恼芾恚阂磺忻篮孟蛏系摹⑸鷻C勃物的事物，都具有頑強的生命力，是任何力量都禁錯不了的。(4)柳樹枝成絲條狀，“絲”通“思”，故有思鄉(xiāng)之意。在詩經(jīng)采薇中詩人借柳表達思鄉(xiāng)之情的詩句是“ ， ?！保?)送元二使安西的作者是唐代詩人 ，這是一首送別詩，送別的時間是 ，送別的地點在 。這首詩通過寫細雨中設(shè)宴為友人餞行時勸酒的請景，表達了詩人與朋友的 之情。六、閱讀下面的地鐵信息，完成練習(xí)。（7分）1圖中有_條地鐵線。（2分） 2請簡述從

4、沙河高教園到回龍觀東大街的乘車經(jīng)過（5分）_七、按要求完成句子練習(xí)。(8 分)(1)您的臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。(縮句)_(2)老師把我?guī)У阶簧希瑢ξ艺f：“我是方老師。”(改為轉(zhuǎn)述句)_(3)老師，您幫助我們提高了知識和能力。(修改病句)_(4) 老師的愛猶如冬日的陽光，溫暖著我們的身心；老師的愛猶如春天的細雨，_；老師的愛猶如_，_。(仿寫)八、課內(nèi)閱讀。(11 分)您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一筆一畫卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。您語重心長地對我說：“字如其人，每個人的字都不同，所以，書哲，你不能一味地模仿，還要仔細

5、觀察字的結(jié)構(gòu)”說罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動，幾個端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的書寫越來越漂亮，越來越大氣。運動會上，您就像一個稚氣未脫的小孩子，揮動手臂大聲地吶喊助威。原本白皙的臉龐因為興奮而漲得通紅，一頭長發(fā)隨風(fēng)舞動。當(dāng)運動員沖向終點時，您會快步奔上去，緊緊地把他摟在懷里，臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運動員，您會拉住他的手，溫柔地鼓勵他別放棄。就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心智成熟的六年級。成長路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。1從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。(2 分)()的方塊字 ()的小孩子

6、()的臉龐 ()的漢字2概括第一、二自然段的內(nèi)容。(2 分)_3文中畫線的句子是對方老師的_描寫，從中可以看出這是一個_的好老師。(2 分)4選文表達了作者對方老師的_之情。(2 分)5請對你難忘的一位老師進行描寫，并通過一個情景突出老師的特點。(3 分)_九、課外閱讀拓展。(16分)鼓勵讓我充滿勇氣我出生在一個極其貧窮的家庭，父母務(wù)農(nóng)，溫飽都成問題。因為我是笑著來到人世的，鄰里鄉(xiāng)親都視為奇觀，所以父親一度想給我起名“林清奇”。等到了父親去報戶口，接待的工作人員恰巧在看武俠小說，其中有一個武功高人“清玄道長”，于是建議父親給我起名“清玄”，父親采納。幸虧那工作人員是讀過點書的??！我的名字和生命

7、就與書有了不解之緣。我的父母并不知道寫作為何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小時候說長大了要當(dāng)作家，說作家就是寫寫東西就可以收稿費，還因此挨了父親兩巴掌，怒斥：“哪有這么好的事？”然而就是在這樣的氛圍之中，我卻最終成為作家，而且是臺灣地區(qū)最負(fù)盛名、書最暢銷的作家，這一切都歸因于我的老師請我吃的那頓餃子。那時我的文章已經(jīng)在學(xué)校里小有名氣，誰都知道我想當(dāng)作家，免不了就有些風(fēng)言風(fēng)語，指責(zé)我的狂妄。有一天，老師邀請我去家中吃飯，我受寵若驚。等趕去時，老師正和師母在包餃子，我當(dāng)時就很感動，眼淚都快流下來了?？吹轿疫@副樣子，老師突然很嚴(yán)肅地說：“我教了 50 年書，我用生命保證你將來一定會成功！”聽了老

8、師這話，我的眼淚立刻掉到餃子上，吃起來連醬也不用蘸了。盡管后來我才知道，其實班上所有同學(xué)都去老師家吃過飯，老師也都對他們說過“你將來一定會成功”的話，但老師的鼓勵還是給了我很多寫作的勇氣，讓我一路成長為作家。1根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)(1)不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。()(2)受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。 ()(3)沒有根據(jù)的話；惡意中傷的話。 ()(4)享有很大的名望。 ()2文章第三自然段中，“眼淚都快流下來了”是因為_；“我的眼淚立刻掉到餃子上”是因為_。(4 分)3通讀全文可知，下列說法中錯誤的一項是()(2 分)A作者對給自己改名“清玄”的工作人員很

9、感激，是他幫自己走上了寫作道路。B寫“我”貧困的家境和“父親給我的巴掌”，是為了突出老師對“我”的幫助之大。C學(xué)校里的“風(fēng)言風(fēng)語”和“老師的鼓勵”形成了鮮明的對比。D老師的鼓勵給了“我”寫作的勇氣，讓“我”一路成長為作家。4全班同學(xué)都去老師家吃過飯，老師也對他們說過他們將來一定會成功的話，但并不是所有的同學(xué)長大以后都成功了，這說明了什么 ？(2 分)_5閱讀第三自然段畫“_”的部分，想一想作者可能是受到了什么觸動回憶起了這件事。根據(jù)你的想象給這部分加上開頭、結(jié)尾，變成一篇回憶性小短文。(6 分)開頭：_ 結(jié)尾：_ 十、 習(xí)作樂園。（25分）題目:XX,我想對你說要求:(1)快畢業(yè)了,你一定有許

10、多心里話,想對別人述說,如老師、同學(xué)、自己的家人,請選擇一個對象,把題目補充完整。(2)寫之前想一想:你想對他們說些什么?選擇一件或幾件具體的事例來寫出你心里想說的內(nèi)容。(3)表達真情實感,書寫工整,不少于 500 字。參考答案一、 熏陶赫然清瘦端莊奴役滋養(yǎng)便捷 憧憬二、1.A 2.C三、 示例：(1)生機勃勃死氣沉沉(2)無法無天自言自語(3)郁郁蔥蔥轟轟烈烈(4)金無足赤，人無完人四、拔鋌語及桃戛臨怨避 1 身臨其境迫不及待2 不能自拔語重心長3 桃李滿門五、 (1)隨風(fēng)潛入夜 潤物細無聲 落紅不是無情物 化作春泥更護花(2)草色遙看近卻無 絕勝煙柳滿皇都(3)春色滿園關(guān)不住 一枝紅杏出墻

11、來(4)昔我往矣 楊柳依依(5)王維 清晨 渭城 惜別六、1.42 示例：從沙河高教園上車，乘坐昌平線到西二旗站，然后換乘地鐵 13號線，到霍營再換乘地鐵 8 號線，乘坐 1 站即可到達回龍觀東大街。七、(1)臉上洋溢出幸福與驕傲。(2)老師把我?guī)У阶簧?，對我說，她是方老師。(3)示例：老師，您幫助我們增長了知識，提高了能力。(4)示例：滋潤著我們的心田黑夜的燈塔照亮著我們的人生旅途八、 1.娟秀端莊稚氣未脫白皙端莊整齊2 第一自然段寫的是老師鼓勵“我”，“我”的字越寫越好。第二自然段寫的是運動會上，老師關(guān)心每一位運動員。 3動作關(guān)愛學(xué)生，善于鼓勵學(xué)生4 感激5 略。九、1.(1)不解之緣(2)受寵若驚(3)風(fēng)言風(fēng)語(4)最負(fù)盛名2 老師請“我”吃餃子，“我”很感動老師對“我”的信任和鼓勵3.A4 示例：這說明老師的鼓勵雖然很重要，但學(xué)生自己的努力才是最重要的。5 示例：開頭：在這次頒獎典禮上，我聽到一位獲獎?wù)甙l(fā)表感言說，自己今天的成功離不開一位老師的鼓勵。我的心一動，老師溫和的面容便浮現(xiàn)在我的眼前。結(jié)尾：后來，在懈怠的時候，在苦悶的時候，我都會想起老師的話，這句話像一盞燈，照亮了我的人生。我在老師的鼓勵下一步步成長為作家。十、略科網(wǎng)（北京）股份有限公司