《八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求 新人教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第七課尊重自由平等第七課尊重自由平等第2節(jié)自由平等的追求學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到，不按時(shí)完成學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，老師督促他，他卻說(shuō)：作業(yè)，老師督促他，他卻說(shuō)：“ “ 做不做不做作業(yè)是我的自由做作業(yè)是我的自由。 ” ”田某抽煙喝酒，強(qiáng)行索要財(cái)物，老師田某抽煙喝酒，強(qiáng)行索要財(cái)物，老師批評(píng)教育他，他振振有詞：批評(píng)教育他，他振振有詞：“ “ 我在校我在校外活動(dòng)是我的自由。外活動(dòng)是我的自由?！?.1.請(qǐng)對(duì)田某的這些行為進(jìn)行評(píng)析。請(qǐng)對(duì)田某的這些行為進(jìn)行評(píng)析。2. 2. 從中得到什么警示？從中得到什么警示？評(píng)析：評(píng)析：田某對(duì)自由的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。田某對(duì)自由的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。理由：理由：他觸犯了法律
2、，沒(méi)有珍惜受教育權(quán)利。自他觸犯了法律，沒(méi)有珍惜受教育權(quán)利。自由是相對(duì)的、有限制的，人們做任何事必須在法由是相對(duì)的、有限制的，人們做任何事必須在法律允許的范圍內(nèi)，才是自由的。律允許的范圍內(nèi)，才是自由的。警示：警示：應(yīng)該遵守法律。珍惜受教育權(quán)利。應(yīng)該遵守法律。珍惜受教育權(quán)利。一一. .珍珍 視視 自自 由由1.1.珍惜珍惜憲法和法律賦予我們的憲法和法律賦予我們的權(quán)利權(quán)利行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值知曉自己的權(quán)利一一. .珍珍 視視 自自 由由2.2.必須依法行使權(quán)利必須依法行使權(quán)利 P96P96行動(dòng)上行動(dòng)上樹(shù)立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)法治意識(shí)思想上自覺(jué)守法，遇事找法，靠法律解決問(wèn)
3、題特賞漫畫(huà)，找問(wèn)題：賞漫畫(huà)，找問(wèn)題：這些漫畫(huà)主要是反映了什么問(wèn)題？這些漫畫(huà)主要是反映了什么問(wèn)題？特權(quán)是平等的大敵。特權(quán)是平等的大敵。踐行平等，就要反對(duì)特權(quán)踐行平等，就要反對(duì)特權(quán)你贊同學(xué)校做法你贊同學(xué)校做法嗎嗎？為什么？為什么？侵害小浩的受教侵害小浩的受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)育權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。權(quán)。沒(méi)有沒(méi)有平等平等的的對(duì)待農(nóng)民工子女對(duì)待農(nóng)民工子女。探究與分享踐行平等，就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。踐行平等，就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。危害：損害公民人格尊嚴(yán)違背人人平等原則該怎么做？P.98閱讀感悟閱讀感悟張某的做法給我們什么啟示？面對(duì)不平等
4、現(xiàn)象，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)如何踐行平等？ 1、人生來(lái)平等、人生來(lái)平等,我們要尊重這種平等。生我們要尊重這種平等。生活中踐行平等要求我們活中踐行平等要求我們( )反對(duì)特權(quán)反對(duì)特權(quán) 全體公民有相同的權(quán)利全體公民有相同的權(quán)利 平等地對(duì)待他人的合法權(quán)利平等地對(duì)待他人的合法權(quán)利 敢于抵制不平等行為敢于抵制不平等行為A. B. C. D. D課堂練習(xí)2 2、在社會(huì)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)存在著、在社會(huì)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)存在著“年齡歧年齡歧視視”、“學(xué)歷歧視學(xué)歷歧視”、“身高歧視身高歧視”、“職業(yè)歧職業(yè)歧視視”，甚至，甚至“收入歧視收入歧視”等現(xiàn)象。面對(duì)這些現(xiàn)象，等現(xiàn)象。面對(duì)這些現(xiàn)象，我們應(yīng)該（我們應(yīng)該
5、（ ）敢于抵制不平等的行為敢于抵制不平等的行為聽(tīng)之任之聽(tīng)之任之據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)樹(shù)立特權(quán)意識(shí)，謀求最大利益樹(shù)立特權(quán)意識(shí)，謀求最大利益 A、 B、 C、 D、C C3、微信作為一種新興的交流工具，走、微信作為一種新興的交流工具，走進(jìn)了普通民眾的生活，個(gè)人的言論自由得進(jìn)了普通民眾的生活，個(gè)人的言論自由得到了極大的發(fā)揮。但是微信自由背后是公到了極大的發(fā)揮。但是微信自由背后是公共責(zé)任與法律底線(xiàn)。這說(shuō)明（共責(zé)任與法律底線(xiàn)。這說(shuō)明（ ）A、言論自由是無(wú)限制的絕對(duì)自由、言論自由是無(wú)限制的絕對(duì)自由 B、法律是對(duì)權(quán)利的限制和約束、法律是對(duì)權(quán)利的限制和約束C、濫用言論自由就要受到刑事
6、處罰、濫用言論自由就要受到刑事處罰 D、公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)、公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利利D4、一項(xiàng)針對(duì)西部某縣、一項(xiàng)針對(duì)西部某縣46所學(xué)校的所學(xué)校的4627名名初中生進(jìn)行的跟蹤調(diào)查顯示，七年級(jí)學(xué)生初中生進(jìn)行的跟蹤調(diào)查顯示，七年級(jí)學(xué)生的輟學(xué)率為的輟學(xué)率為11.8%，八年級(jí)學(xué)生的輟學(xué)率，八年級(jí)學(xué)生的輟學(xué)率為為7.9%。你想對(duì)這些輟學(xué)的學(xué)生說(shuō)（。你想對(duì)這些輟學(xué)的學(xué)生說(shuō)（ ）A、上不上學(xué)是自己的事，別人無(wú)權(quán)干涉、上不上學(xué)是自己的事，別人無(wú)權(quán)干涉 B、輟學(xué)可以使自己盡早找到一份好工作、輟學(xué)可以使自己盡早找到一份好工作C、我們應(yīng)該珍惜憲法賦予我們受教育的、我們應(yīng)該珍惜憲法賦予我們受教育的權(quán)利權(quán)利 D、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，要想辦法早掙錢(qián)、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，要想辦法早掙錢(qián)C C5、實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等，是人類(lèi)的美好、實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等，是人類(lèi)的美好夢(mèng)想。下列行為夢(mèng)想。下列行為沒(méi)有沒(méi)有體現(xiàn)踐行平等這一要求體現(xiàn)踐行平等這一要求的是（的是（ ）小云主動(dòng)抽時(shí)間給成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課小云主動(dòng)抽時(shí)間給成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課老師不讓成績(jī)差的學(xué)生參加公益活動(dòng)老師不讓成績(jī)差的學(xué)生參加公益活動(dòng)小強(qiáng)給頭很大的小林同學(xué)取名叫小強(qiáng)給頭很大的小林同學(xué)取名叫“大頭兒大頭兒子子”小珍看不起同班屬于農(nóng)民工子女的同學(xué)小珍看不起同班屬于農(nóng)民工子女的同學(xué)A、 B、 C、 D、
八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求 新人教版
