【二年級其他課程】二年級健康教育教案模版課件1

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1、第一課時 人的器官教學(xué)內(nèi)容:人的器官。教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。重、難點：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。認識身體的各部份。教學(xué)過程：一、你認識我們的身體嗎？看圖，老師指出身體的四個局部：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。二、 一個同學(xué)上講臺，老師分別指出身體的各局部。再請同學(xué)指出同學(xué)身體的各局部。三、我們的身體各局部有什么用呢？說說做做1、請同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。說說眼睛有什么用。2、把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學(xué)上來聞。再請同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用

2、鼻子聞了。說說鼻子的作用。3、請同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學(xué)說說耳朵的作用。4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。四、實記。背誦人體4個局部的名稱。五、作業(yè)：人的身體分為幾個局部？板書設(shè)計： 頭眼、耳、鼻、口頸軀干四肢第二課時 耳的功用和保護教學(xué)內(nèi)容：耳的功用和保護。教學(xué)目的使學(xué)生懂得保護耳朵和鼻子的重要意義和方法。重、難點：懂得保護耳朵和鼻子的重要意義和方法。怎樣保護耳朵和鼻子。教學(xué)過程：一、同學(xué)們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？耳朵是用來聽聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。二、怎樣保護耳朵呢？注意耳朵的清潔不用硬物掏耳朵。不扯別人的耳朵開玩笑。不把細小的物品塞入耳內(nèi)。

3、定期進行健康檢查，患了耳病要及早診治。三、觀察圖中的小朋友有什么不對。四、怎樣保護我們的鼻子呢？討論保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒氣體。不要把細小的物品塞入鼻孔五、 圖，哪個小朋友做得對，為什么？用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對了。六、請學(xué)生談?wù)劧?、鼻子患病的?jīng)驗。七、作業(yè)：怎樣保護我們的耳朵、鼻子？板 書 設(shè) 計耳的功用和保護聽聲音第三課時 健康三要素教學(xué)內(nèi)容：健康三要素。教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學(xué)會如何充分利用這些維持生命存在的根本物質(zhì)條件。重、難點：懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要。學(xué)會如何利用陽光、空

4、氣和水。教學(xué)過程：一、板書課題:陽光、空氣、水問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？二、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思。解釋：生命三要素：人的生命中很重要的三個因素。三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？他們正在充分利用陽光、空氣和水。四、課外延伸。你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？同學(xué)討論。如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見。五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類生存最根本的物質(zhì)條件。以后我們要學(xué)會充分利用它們。作業(yè)：說一說陽光、空氣和水有什么用途。板書設(shè)計：陽光、空氣、水生命三要素第四課時 “小眼鏡的苦惱 教學(xué)內(nèi)容：“小眼鏡的苦惱。教學(xué)目的：使學(xué)生初步了

5、解近視眼的危害和預(yù)防近視眼的方法，初步學(xué)會正確做眼保健操重、難點：初步了解近視眼的危害，學(xué)會正確做眼保健操。學(xué)會正確做眼保健操。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課：同學(xué)們，有的大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，可是在考大學(xué)時卻因為近視不能考自己有興趣的專業(yè)。所以，近視對學(xué)習(xí)、生活會帶來不好的影響。二、你知道近視眼是怎樣的嗎？看遠處的東西看不清楚。三、怎樣預(yù)防近視呢？1、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。讀寫姿勢正確，連續(xù)讀寫1小時要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔2030分鐘要休息片刻。2、堅持體育鍛煉。3、 定期檢查視力。4、 做好眼保健操。四、教做眼保健操。注意找準穴位，手法正確。每節(jié)先示范，后操練。小組比賽，評出做得好

6、的小組。五、作業(yè)：你會做眼保健操嗎？板書設(shè)計：預(yù)防近視注意用眼衛(wèi)生；堅持體育鍛煉；定期檢查視力；做好眼保健操。第五課時 愛清潔教學(xué)內(nèi)容：愛清潔。教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。重、難點：養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生飯前便后吸收的習(xí)慣。教具：顯微鏡、載玻片教學(xué)過程一、板書：手的清潔。提問：你覺得你的手干凈嗎？我們用手寫字、畫畫、拍皮球手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。二、怎樣清潔雙手呢？飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。要及時修剪指甲。保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。三、請一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東

7、西。放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。四、看圖。圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純潔水的習(xí)慣。五、作業(yè)：怎樣保護手的清潔？為什么不能喝生水？板書設(shè)計：手的清潔飯前便后洗手不要喝生水第六課時 不挑食不偏食教學(xué)內(nèi)容：不挑食，不偏食。教學(xué)目的使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，以及膳食要葷素、粗細搭配，以保證營養(yǎng)。重點：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。難點：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。教學(xué)準備：學(xué)生預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課：同學(xué)們，我們每天都要吃飯，你知道一天要吃幾餐飯，每餐應(yīng)該吃什么嗎？學(xué)了這篇課文就知道了。二、學(xué)習(xí)新課。板書課題，理解題目。1

8、、自由讀課文，想一想講的是什么。2、請同學(xué)們說一說這首詩歌的意思。3、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？4、評一評：誰吃的營養(yǎng)好。5、讀、背詩歌。三、穩(wěn)固新課。1、今天我們了解了一日三餐應(yīng)吃什么，以及膳食要葷素、粗細搭配，回家后給媽媽提個建議，吃好每一餐好嗎？2、 看圖，圖上的小朋友做得對不對，為什么？討論答復(fù)。三、作業(yè)：設(shè)計一份有營養(yǎng)的早餐。畫圖、寫字都可以板 書 設(shè) 計 不挑食 不偏食一日三餐不可少，定時定量很重要，葷素粗細要搭配，保證營養(yǎng)身體好。第七課時 不隨地吐痰教學(xué)內(nèi)容：不隨地吐痰。教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生

9、習(xí)慣。教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。教學(xué)準備：學(xué)生預(yù)習(xí)。教學(xué)過程一、 故事導(dǎo)課。講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎么辦？讓學(xué)生討論。熟讀兒歌：隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細菌傳疾病。有痰吐進痰盂里，健康清潔又文明。三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？學(xué)生討論。教唱兒歌：果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。四、你覺得深圳的環(huán)境怎樣？該做個怎樣的市民？板書設(shè)計：不隨地吐痰健康清潔又文明 環(huán)境整潔行為美第八課時 不隨地吐

10、痰教學(xué)內(nèi)容：不隨地吐痰。教學(xué)目的：使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重、難點： 隨地吐痰的危害性。教學(xué)準備：學(xué)生收集資料。教學(xué)過程：一、提問學(xué)生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好不好？有了痰怎么辦？導(dǎo)入新課。二、授新課：利用掛圖和課文中的插圖講解：1、 痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細菌、灰塵和壞死細胞的混合物。正常人的痰量很少，當呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時，痰中帶有很多細菌。帶有細菌的痰隨便吐在地上，枯燥后痰里的病菌變會隨塵土飛揚到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途徑傳播的。健康人的痰中同樣帶有很多細菌，隨地吐痰同樣

11、有害。在公共場所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。2、 有了痰怎么辦？因為痰中帶有細菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒有痰盂時，應(yīng)將痰暫時吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒燃燒前方可到掉或埋掉。二、效果考查： 通過學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？檢查同學(xué)之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。板書設(shè)計：不隨地吐痰1、 隨地吐痰的危害2、 有了痰怎么辦？第九課時 手的衛(wèi)生教學(xué)內(nèi)容：手的衛(wèi)生。教學(xué)目的：使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后洗手，經(jīng)常

12、剪指甲，保持手的衛(wèi)生。 教學(xué)重、難點：手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。教學(xué)準備：學(xué)生預(yù)習(xí)，收集資料。教學(xué)過程：1、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導(dǎo)入新課。2、授新課，提出問題：1 臟手吃東西會引起什??？蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎2 什么情況下應(yīng)洗手？飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用過的東西3 為什么不能留長指甲？指甲縫的污垢中藏有更多的細菌和蟲卵4 結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？要認真、流動水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦5 有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí)3、 效果考查，利用晨檢或抽查，檢

13、查學(xué)生手的衛(wèi)生；課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。板書設(shè)計：手的衛(wèi)生洗手：要認真 流動水、用肥皂 全洗到不馬虎 要擦干勤洗手 不留甲 第十課時 不吃變質(zhì)的食物教學(xué)內(nèi)容：不吃變質(zhì)的食物。教學(xué)目的：讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對健康的影響。教學(xué)重、難點：變質(zhì)食物對健康的危害。教學(xué)準備：學(xué)生預(yù)習(xí)，收集資料。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入，日常生活中，我們常常會遇到這種情況： 吃完東西后，肚子很不舒服疼痛、腹瀉、嘔吐，請學(xué)生談親身體驗，知道這是為什么嗎？是因為 吃了不干凈的食物為了我們的健康，這堂課就來學(xué)習(xí)“不吃變質(zhì)的食物，板書課題。2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食

14、物就會引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的食物罐頭、水果、肉類等 3、食物中毒的病癥：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴重的還會危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。4、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表答復(fù)。5、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購置食品要注意。6、學(xué)生朗讀課文，完成課后練習(xí)。7、效果考查：怎樣防止病從口入？板書設(shè)計：不吃變質(zhì)的食物1、吃變質(zhì)食物引起的病癥和疾病：惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病2、怎樣防止病從口入？第十一課時 預(yù)防

15、夏季傳染病教學(xué)內(nèi)容：預(yù)防夏季傳染病。教學(xué)目的：使學(xué)生了解呼吸道傳染病和腮腺炎的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。重點、難點：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防，了解傳播途徑。教學(xué)準備：學(xué)生預(yù)習(xí)，收集資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染病？流感、白喉、腮腺炎等。二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染??？方案免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。積極鍛煉身體。四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，枯燥后病毒可以進入空氣引起感染。五、怎樣預(yù)防腮

16、腺炎？防止與腮腺炎病人接觸；腮四安言病人要隔離治療，病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。六、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？板書設(shè)計：冬季傳染病的預(yù)防方案免疫 注意衛(wèi)生少去公共場所會添減衣服積極鍛煉身體第十二課時 家庭平安教學(xué)內(nèi)容：家庭平安。教學(xué)目的： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家庭中的平安常識，掌握正確使用家庭小電器和日常用具的知識。重點、難點：了解在家庭里怎樣注意平安。：正確使用家庭電器和日常用具。教學(xué)準備：學(xué)生收集資料。教學(xué)過程：一、 故事導(dǎo)課：有一個人在家里用壓力鍋煮稀飯，米粒把壓力鍋的出氣孔堵住了，正在他等著吃稀飯時，只聽見嘭的一聲巨響，他永遠也吃不到稀飯了。家庭里也有危險，我

17、們在家里一定要注意平安。板書課題：家庭里的平安二、 習(xí)新課。談一談：1、你見過家里發(fā)生不平安的事故嗎？原因是什么？你家里有哪些電器？你會使用嗎？你家里還有哪些東西容易發(fā)生危險？要注意什么？討論：當你一個人在家時，怎樣保證平安？表演：使用錄音機等電器。三、 固新課?？床鍒D，講故事。四、作 業(yè)：在家里怎樣注意平安？板書設(shè)計：家庭平安正確使用電器、用具防盜第十三課時 小學(xué)生防火自救平安教育一教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生防火自救平安教育一。教學(xué)目標：通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。教學(xué)重、難點：通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識

18、，明確防火自救的重要性。教學(xué)準備：學(xué)生預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：一、圖片展示，引入新課。1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？指名后小組交流。2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們沉著逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反應(yīng)。如：1為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？2圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？3那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？4)其它 3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，象圖片

19、中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。二、引導(dǎo)研讀，歸納整理。1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火的可怕，“火的預(yù)防，滅“火的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助 。3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。三、教師總結(jié)。火災(zāi)無情人有情，預(yù)防火災(zāi)人人有責(zé)。第十四課時 小學(xué)生防火自救平安教育二教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生防火自救平安教育二。教學(xué)目標：學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、

20、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認真負責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認真負責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。教學(xué)準備: 學(xué)生預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：一、競賽活動，游戲激趣。設(shè)立主持人，四小組記分比賽。1、搶答題。老師提供局部問題，學(xué)生可適當補充。1生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？2一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么 號碼？3撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？4 報警時要注意報清、報全哪些信息？5列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、平安出口逃生等。2、判斷題。學(xué)生也可補充題目。1禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。2有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山

21、林去野炊。3報警時報警人的姓名和 號碼可以不說明。4發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。5家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。 你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。 你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。 你拍四我拍四，用火不當會出事。 你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。 你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戲。 你拍八我拍八，電線不能隨便拉。 你拍九我拍九，火警 一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落實。4、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模

22、擬滅火制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最正確路線圖加以記分。二、全班評比。三、教師總結(jié)。四、作業(yè)。第十五課時 我們愛整潔教學(xué)內(nèi)容：我們愛整潔。教學(xué)目標： 1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。課前準備：教師準備：有關(guān)個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的投影片數(shù)張。手帕、書包、文具盒、書本等假設(shè)干件干凈與不干凈的，臉盆假設(shè)干。 學(xué)生準備：抹布、手帕、平安剪刀等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們已經(jīng)是二年級學(xué)生了，很多事情

23、已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會料理自己的事了。那你會整理房間、清掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)新的課文?我們愛清潔?，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。二、學(xué)習(xí)新課1、在家愛整潔。齊讀課文,領(lǐng)會“整潔的含義。了解“按時的含義。提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，同學(xué)穿的衣服多整齊，同學(xué)的手、臉洗得真干凈，的頭發(fā)小辮梳得真整齊他們真整潔。除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當自己的事自己做

24、?？赐队捌蜾浵衿?、在學(xué)校愛整潔。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。清掃教室的步驟是怎樣的？ 為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？ 老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？ 3、身心健康與環(huán)境整潔。 1為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心？ 2怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？指定學(xué)生上臺表演、操作三、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。第十六課時 不隨地吐痰教學(xué)內(nèi)容：不隨地吐痰。教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。重點、難點：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)

25、生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。教學(xué)準備：學(xué)生預(yù)習(xí)。教學(xué)過程 ：一、故事導(dǎo)課。講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎么辦？讓學(xué)生討論。熟讀兒歌：隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細菌傳疾病。有痰吐進痰盂里，健康清潔又文明。三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？學(xué)生討論。教唱兒歌：果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣？該做個怎樣的市民？第十七課時 換牙的衛(wèi)生 教學(xué)內(nèi)容：換牙的衛(wèi)生。教學(xué)目標：1.使學(xué)生知道人的一生有兩副牙，

26、乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使學(xué)生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護牙齒。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重、難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生答復(fù)的關(guān)于牙齒的保護方法。 教學(xué)準備：學(xué)生預(yù)習(xí)。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1、猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。 飯菜全切碎，活兒干得快。 你假設(shè)猜不出，張口他就來。 2、請同學(xué)們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從67個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。 二、學(xué)習(xí)新課： 1、同學(xué)們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會怎么樣呢？ 2、了解牙齒，了解我們

27、的乳牙和恒牙。 3、既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎么來保護它呢？ 4、不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。要注意牙齒的衛(wèi)生。 三、穩(wěn)固新知： 1、組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目節(jié)目內(nèi)容是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還特別愛吃甜食，結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習(xí)慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒

28、的衛(wèi)生，慢慢地他終于又長出了新牙?？此嚅_心??！。 2、組織學(xué)生到黑板前面來復(fù)述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法要求學(xué)生能夠做到發(fā)言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發(fā)言的能力。 第十八課時 一日三餐 教學(xué)內(nèi)容：一日三餐。教學(xué)目標：了解為什么要安排一日三餐，科學(xué)安排一日三餐 教學(xué)重、難點：了解一日三餐中的科學(xué) 教學(xué)準備：學(xué)生預(yù)習(xí)。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 談話：汽車行駛要加油，人每天活動要吃飯，你們知道是為什么嗎？ 講述：一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動提供必備的能量。假設(shè)人不吃飯會怎樣呢？今天，我們就來了解一日三餐中的科學(xué)。 板書：5.一日三餐 二、 學(xué)習(xí)新課 一日

29、三餐好處多 談話：每個人每天都需要吃一定量的食物，才能保證一天的活動、學(xué)習(xí)的需要。為什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一頓，會有什么樣的感覺？一日三餐有又什么感覺呢？ 學(xué)生討論并匯報。 講述：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學(xué)習(xí)的集中時間，這期間人體要消耗大量的熱能。通常情況下，胃排空食物約需3-4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。科學(xué)安排一日三餐。 講述：吃飯不僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。因此吃飯定時定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。 學(xué)習(xí)課文第二句話：早餐應(yīng)該吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。 提問：什么樣的早餐叫做吃得好？ 中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？ 晚餐的“少而精指的是什么？ 清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。 一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。 聯(lián)系上述內(nèi)容，說一說你家每日三餐都吃些什么？比一比誰家安排的最合理。 三、 穩(wěn)固和反應(yīng) 看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎？除了時鐘可以給你提示外。還可以從哪些方面入手，找出正確答案？ 做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設(shè)計一天的食譜。