【二年級(jí)其他課程】二年級(jí)健康教育教案模版課件1

第一課時(shí) 人的器官教學(xué)內(nèi)容:人的器官。教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對(duì)自己的身體外表各部有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。重、難點(diǎn)：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。認(rèn)識(shí)身體的各部份。教學(xué)過(guò)程：一、你認(rèn)識(shí)我們的身體嗎？看圖，老師指出身體的四個(gè)局部：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。二、 一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，老師分別指出身體的各局部。再請(qǐng)同學(xué)指出同學(xué)身體的各局部。三、我們的身體各局部有什么用呢？說(shuō)說(shuō)做做1、請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見(jiàn)了。說(shuō)說(shuō)眼睛有什么用。2、把酒精、水、醋擺在講臺(tái)上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)聞。再請(qǐng)同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。說(shuō)說(shuō)鼻子的作用。3、請(qǐng)同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽(tīng)不見(jiàn)了。再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)耳朵的作用。4、把嘴閉上，我們就不能說(shuō)話和唱歌了。四、實(shí)記。背誦人體4個(gè)局部的名稱(chēng)。五、作業(yè)：人的身體分為幾個(gè)局部？板書(shū)設(shè)計(jì)：   頭眼、耳、鼻、口頸軀干四肢第二課時(shí) 耳的功用和保護(hù)教學(xué)內(nèi)容：耳的功用和保護(hù)。教學(xué)目的使學(xué)生懂得保護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。重、難點(diǎn)：懂得保護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。怎樣保護(hù)耳朵和鼻子。教學(xué)過(guò)程：一、同學(xué)們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺(jué)器官。二、怎樣保護(hù)耳朵呢？注意耳朵的清潔不用硬物掏耳朵。不扯別人的耳朵開(kāi)玩笑。不把細(xì)小的物品塞入耳內(nèi)。定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及早診治。三、觀察圖中的小朋友有什么不對(duì)。四、怎樣保護(hù)我們的鼻子呢？討論保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒氣體。不要把細(xì)小的物品塞入鼻孔五、 圖，哪個(gè)小朋友做得對(duì)，為什么？用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對(duì)了。六、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劧洹⒈亲踊疾〉慕?jīng)驗(yàn)。七、作業(yè)：怎樣保護(hù)我們的耳朵、鼻子？板 書(shū) 設(shè) 計(jì)耳的功用和保護(hù)聽(tīng)聲音第三課時(shí) 健康三要素教學(xué)內(nèi)容：健康三要素。教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要意義，并學(xué)會(huì)如何充分利用這些維持生命存在的根本物質(zhì)條件。重、難點(diǎn)：懂得陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要。學(xué)會(huì)如何利用陽(yáng)光、空氣和水。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題:陽(yáng)光、空氣、水問(wèn)：陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人有什么好處呢？二、讀課文，思考課文內(nèi)容說(shuō)的是什么意思。解釋?zhuān)荷兀喝说纳泻苤匾娜齻€(gè)因素。三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？他們正在充分利用陽(yáng)光、空氣和水。四、課外延伸。你還知道陽(yáng)光、空氣和水有哪些用途嗎？同學(xué)討論。如果沒(méi)有了陽(yáng)光、空氣和水，將會(huì)怎樣？啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)。五：今天，我們懂得了陽(yáng)光、空氣和水是維持人類(lèi)生存最根本的物質(zhì)條件。以后我們要學(xué)會(huì)充分利用它們。作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)陽(yáng)光、空氣和水有什么用途。板書(shū)設(shè)計(jì)：陽(yáng)光、空氣、水生命三要素第四課時(shí) “小眼鏡的苦惱 教學(xué)內(nèi)容：“小眼鏡的苦惱。教學(xué)目的：使學(xué)生初步了解近視眼的危害和預(yù)防近視眼的方法，初步學(xué)會(huì)正確做眼保健操重、難點(diǎn)：初步了解近視眼的危害，學(xué)會(huì)正確做眼保健操。學(xué)會(huì)正確做眼保健操。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課：同學(xué)們，有的大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，可是在考大學(xué)時(shí)卻因?yàn)榻暡荒芸甲约河信d趣的專(zhuān)業(yè)。所以，近視對(duì)學(xué)習(xí)、生活會(huì)帶來(lái)不好的影響。二、你知道近視眼是怎樣的嗎？看遠(yuǎn)處的東西看不清楚。三、怎樣預(yù)防近視呢？1、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。讀寫(xiě)姿勢(shì)正確，連續(xù)讀寫(xiě)1小時(shí)要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔2030分鐘要休息片刻。2、堅(jiān)持體育鍛煉。3、 定期檢查視力。4、 做好眼保健操。四、教做眼保健操。注意找準(zhǔn)穴位，手法正確。每節(jié)先示范，后操練。小組比賽，評(píng)出做得好的小組。五、作業(yè)：你會(huì)做眼保健操嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：預(yù)防近視注意用眼衛(wèi)生；堅(jiān)持體育鍛煉；定期檢查視力；做好眼保健操。第五課時(shí) 愛(ài)清潔教學(xué)內(nèi)容：愛(ài)清潔。教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開(kāi)水的習(xí)慣。重、難點(diǎn)：養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生飯前便后吸收的習(xí)慣。教具：顯微鏡、載玻片教學(xué)過(guò)程一、板書(shū)：手的清潔。提問(wèn)：你覺(jué)得你的手干凈嗎？我們用手寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、拍皮球手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。二、怎樣清潔雙手呢？飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。要及時(shí)修剪指甲。保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。三、請(qǐng)一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。四、看圖。圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開(kāi)水或純潔水的習(xí)慣。五、作業(yè)：怎樣保護(hù)手的清潔？為什么不能喝生水？板書(shū)設(shè)計(jì)：手的清潔飯前便后洗手不要喝生水第六課時(shí) 不挑食 不偏食教學(xué)內(nèi)容：不挑食，不偏食。教學(xué)目的使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，以保證營(yíng)養(yǎng)。重點(diǎn)：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。難點(diǎn)：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課：同學(xué)們，我們每天都要吃飯，你知道一天要吃幾餐飯，每餐應(yīng)該吃什么嗎？學(xué)了這篇課文就知道了。二、學(xué)習(xí)新課。板書(shū)課題，理解題目。1、自由讀課文，想一想講的是什么。2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)歌的意思。3、說(shuō)一說(shuō)：你早、午、晚三餐各吃什么？4、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)吃的營(yíng)養(yǎng)好。5、讀、背詩(shī)歌。三、穩(wěn)固新課。1、今天我們了解了一日三餐應(yīng)吃什么，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，回家后給媽媽提個(gè)建議，吃好每一餐好嗎？2、 看圖，圖上的小朋友做得對(duì)不對(duì)，為什么？討論答復(fù)。三、作業(yè)：設(shè)計(jì)一份有營(yíng)養(yǎng)的早餐。畫(huà)圖、寫(xiě)字都可以板 書(shū) 設(shè) 計(jì)               不挑食 不偏食一日三餐不可少，定時(shí)定量很重要，葷素粗細(xì)要搭配，保證營(yíng)養(yǎng)身體好。第七課時(shí) 不隨地吐痰教學(xué)內(nèi)容：不隨地吐痰。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、 故事導(dǎo)課。講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。二、提問(wèn)：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時(shí)候怎么辦？讓學(xué)生討論。熟讀兒歌：隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細(xì)菌傳疾病。有痰吐進(jìn)痰盂里，健康清潔又文明。三、提問(wèn)：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時(shí)是怎樣做的？學(xué)生討論。教唱兒歌：果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。四、你覺(jué)得深圳的環(huán)境怎樣？該做個(gè)怎樣的市民？板書(shū)設(shè)計(jì)：不隨地吐痰健康清潔又文明    環(huán)境整潔行為美第八課時(shí) 不隨地吐痰教學(xué)內(nèi)容：不隨地吐痰。教學(xué)目的：使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 隨地吐痰的危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集資料。教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)學(xué)生是否有過(guò)隨地吐痰的行為？隨地吐痰好不好？有了痰怎么辦？導(dǎo)入新課。二、授新課：利用掛圖和課文中的插圖講解：1、 痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。正常人的痰量很少，當(dāng)呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時(shí)，痰中帶有很多細(xì)菌。帶有細(xì)菌的痰隨便吐在地上，枯燥后痰里的病菌變會(huì)隨塵土飛揚(yáng)到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過(guò)這種途徑傳播的。健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場(chǎng)所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。2、 有了痰怎么辦？因?yàn)樘抵袔в屑?xì)菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒(méi)有痰盂時(shí)，應(yīng)將痰暫時(shí)吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開(kāi)水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專(zhuān)用容器或手紙中，經(jīng)消毒燃燒前方可到掉或埋掉。二、效果考查： 通過(guò)學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？檢查同學(xué)之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。板書(shū)設(shè)計(jì)：不隨地吐痰1、 隨地吐痰的危害2、 有了痰怎么辦？第九課時(shí) 手的衛(wèi)生 教學(xué)內(nèi)容：手的衛(wèi)生。教學(xué)目的：使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，保持手的衛(wèi)生。 教學(xué)重、難點(diǎn)：手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，收集資料。教學(xué)過(guò)程：1、上課開(kāi)始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導(dǎo)入新課。2、授新課，提出問(wèn)題：1 臟手吃東西會(huì)引起什??？蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎2 什么情況下應(yīng)洗手？飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過(guò)病人和病人用過(guò)的東西3 為什么不能留長(zhǎng)指甲？指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲(chóng)卵4 結(jié)合掛圖說(shuō)說(shuō)怎樣洗手？要認(rèn)真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦5 有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí)3、 效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生；課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：           手的衛(wèi)生洗手：要認(rèn)真 流動(dòng)水、用肥皂 全洗到不馬虎 要擦干勤洗手 不留甲 第十課時(shí) 不吃變質(zhì)的食物教學(xué)內(nèi)容：不吃變質(zhì)的食物。教學(xué)目的：讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對(duì)健康的影響。教學(xué)重、難點(diǎn)：變質(zhì)食物對(duì)健康的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，收集資料。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入，日常生活中，我們常常會(huì)遇到這種情況： 吃完?yáng)|西后，肚子很不舒服疼痛、腹瀉、嘔吐，請(qǐng)學(xué)生談?dòng)H身體驗(yàn)，知道這是為什么嗎？是因?yàn)?吃了不干凈的食物為了我們的健康，這堂課就來(lái)學(xué)習(xí)“不吃變質(zhì)的食物，板書(shū)課題。2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細(xì)菌、毒素和蟲(chóng)卵的食物，食用這些食物就會(huì)引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的食物罐頭、水果、肉類(lèi)等 3、食物中毒的病癥：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無(wú)力等，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲(chóng)等傳染病。4、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表答復(fù)。5、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購(gòu)置食品要注意。6、學(xué)生朗讀課文，完成課后練習(xí)。7、效果考查：怎樣防止病從口入？板書(shū)設(shè)計(jì)：不吃變質(zhì)的食物1、吃變質(zhì)食物引起的病癥和疾?。簮盒?、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無(wú)力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲(chóng)病2、怎樣防止病從口入？第十一課時(shí) 預(yù)防夏季傳染病教學(xué)內(nèi)容：預(yù)防夏季傳染病。教學(xué)目的：使學(xué)生了解呼吸道傳染病和腮腺炎的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防，了解傳播途徑。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，收集資料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染??？流感、白喉、腮腺炎等。二、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得了呼吸道傳染病的感受。三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染??？方案免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場(chǎng)所。積極鍛煉身體。四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，枯燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。五、怎樣預(yù)防腮腺炎？防止與腮腺炎病人接觸；腮四安言病人要隔離治療，病好后才能上學(xué)。可煎服板蘭根等草藥預(yù)防。六、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？板書(shū)設(shè)計(jì)：冬季傳染病的預(yù)防方案免疫 注意衛(wèi)生少去公共場(chǎng)所  會(huì)添減衣服積極鍛煉身體第十二課時(shí) 家庭平安教學(xué)內(nèi)容：家庭平安。教學(xué)目的： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家庭中的平安常識(shí)，掌握正確使用家庭小電器和日常用具的知識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解在家庭里怎樣注意平安。：正確使用家庭電器和日常用具。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集資料。教學(xué)過(guò)程：一、 故事導(dǎo)課：有一個(gè)人在家里用壓力鍋煮稀飯，米粒把壓力鍋的出氣孔堵住了，正在他等著吃稀飯時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)嘭的一聲巨響，他永遠(yuǎn)也吃不到稀飯了。家庭里也有危險(xiǎn)，我們?cè)诩依镆欢ㄒ⒁馄桨?。板?shū)課題：家庭里的平安二、 習(xí)新課。談一談：1、你見(jiàn)過(guò)家里發(fā)生不平安的事故嗎？原因是什么？你家里有哪些電器？你會(huì)使用嗎？你家里還有哪些東西容易發(fā)生危險(xiǎn)？要注意什么？討論：當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，怎樣保證平安？表演：使用錄音機(jī)等電器。三、 固新課?？床鍒D，講故事。四、作 業(yè)：在家里怎樣注意平安？板書(shū)設(shè)計(jì)：家庭平安正確使用電器、用具防盜第十三課時(shí) 小學(xué)生防火自救平安教育一教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生防火自救平安教育一。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、圖片展示，引入新課。1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？指名后小組交流。2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們沉著逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反應(yīng)。如：1為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？2圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？3那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？4)其它 3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。二、引導(dǎo)研讀，歸納整理。1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火的書(shū)籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火的可怕，“火的預(yù)防，滅“火的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助 。3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。三、教師總結(jié)?；馂?zāi)無(wú)情人有情，預(yù)防火災(zāi)人人有責(zé)。第十四課時(shí) 小學(xué)生防火自救平安教育二教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生防火自救平安教育二。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。設(shè)立主持人，四小組記分比賽。1、搶答題。老師提供局部問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。1生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？2一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么 號(hào)碼？3撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？4 報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？5列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門(mén)求生、從窗戶逃生、平安出口逃生等。2、判斷題。學(xué)生也可補(bǔ)充題目。1禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。2有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。3報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和 號(hào)碼可以不說(shuō)明。4發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。5家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。 你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。 你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。 你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。 你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。 你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戲。 你拍八我拍八，電線不能隨便拉。 你拍九我拍九，火警 一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最正確路線圖加以記分。二、全班評(píng)比。三、教師總結(jié)。四、作業(yè)。第十五課時(shí) 我們愛(ài)整潔教學(xué)內(nèi)容：我們愛(ài)整潔。教學(xué)目標(biāo)： 1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的投影片數(shù)張。手帕、書(shū)包、文具盒、書(shū)本等假設(shè)干件干凈與不干凈的，臉盆假設(shè)干。 學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、平安剪刀等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、清掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的課文?我們愛(ài)清潔?，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛(ài)整潔。二、學(xué)習(xí)新課1、在家愛(ài)整潔。齊讀課文,領(lǐng)會(huì)“整潔的含義。了解“按時(shí)的含義。提問(wèn)：起床后，你做些什么事？怎樣做的？講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)小辮梳得真整齊他們真整潔。除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。看投影片或錄像片2、在學(xué)校愛(ài)整潔。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。清掃教室的步驟是怎樣的？ 為什么要先開(kāi)窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？ 老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？ 3、身心健康與環(huán)境整潔。 1為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開(kāi)心？ 2怎樣才能長(zhǎng)久保持這樣的美好環(huán)境？指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作三、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。第十六課時(shí) 不隨地吐痰教學(xué)內(nèi)容：不隨地吐痰。教學(xué)目的 ：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程 ：一、故事導(dǎo)課。講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。二、提問(wèn)：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時(shí)候怎么辦？讓學(xué)生討論。熟讀兒歌：隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細(xì)菌傳疾病。有痰吐進(jìn)痰盂里，健康清潔又文明。三、提問(wèn)：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時(shí)是怎樣做的？學(xué)生討論。教唱兒歌：果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。四、你覺(jué)得我們身邊的環(huán)境怎樣？該做個(gè)怎樣的市民？第十七課時(shí) 換牙的衛(wèi)生 教學(xué)內(nèi)容：換牙的衛(wèi)生。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙 。恒牙是永久牙。2.使學(xué)生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護(hù)牙齒。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來(lái)的不便；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生答復(fù)的關(guān)于牙齒的保護(hù)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 1、猜謎語(yǔ)：兄弟生來(lái)白，隊(duì)伍排整齊。 飯菜全切碎，活兒干得快。 你假設(shè)猜不出，張口他就來(lái)。 2、請(qǐng)同學(xué)們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從67個(gè)月開(kāi)始到兩歲左右長(zhǎng)出乳牙，到12歲左右又長(zhǎng)出恒牙。 二、學(xué)習(xí)新課： 1、同學(xué)們，你們能不能說(shuō)說(shuō)我們的牙齒的作用？切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。那么我們沒(méi)有了牙齒會(huì)怎么樣呢？ 2、了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。 3、既然恒牙和我們這么密切又對(duì)我們這么重要，那么我們要怎么來(lái)保護(hù)它呢？ 4、不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因?yàn)檠肋€沒(méi)有長(zhǎng)牢，容易造成牙齒錯(cuò)位，影響咀嚼和美觀。不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長(zhǎng)出時(shí)，有點(diǎn)癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動(dòng)和變形，長(zhǎng)得會(huì)七扭八歪，形成畸形。要注意牙齒的衛(wèi)生。 三、穩(wěn)固新知： 1、組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目節(jié)目?jī)?nèi)容是一個(gè)小朋友開(kāi)始時(shí)牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還特別愛(ài)吃甜食，結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲(chóng)，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習(xí)慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他終于又長(zhǎng)出了新牙。看他多開(kāi)心?。?。 2、組織學(xué)生到黑板前面來(lái)復(fù)述牙齒包括的種類(lèi)和保護(hù)牙齒的方法要求學(xué)生能夠做到發(fā)言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語(yǔ)言流利，鍛煉自己發(fā)言的能力。 第十八課時(shí) 一日三餐 教學(xué)內(nèi)容：一日三餐。教學(xué)目標(biāo)：了解為什么要安排一日三餐，科學(xué)安排一日三餐 教學(xué)重、難點(diǎn)：了解一日三餐中的科學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 談話：汽車(chē)行駛要加油，人每天活動(dòng)要吃飯，你們知道是為什么嗎？ 講述：一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進(jìn)行活動(dòng)提供必備的能量。假設(shè)人不吃飯會(huì)怎樣呢？今天，我們就來(lái)了解一日三餐中的科學(xué)。 板書(shū)：5.一日三餐 二、 學(xué)習(xí)新課 一日三餐好處多 談話：每個(gè)人每天都需要吃一定量的食物，才能保證一天的活動(dòng)、學(xué)習(xí)的需要。為什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一頓，會(huì)有什么樣的感覺(jué)？一日三餐有又什么感覺(jué)呢？ 學(xué)生討論并匯報(bào)。 講述：一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，這期間人體要消耗大量的熱能。通常情況下，胃排空食物約需3-4小時(shí)，也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該吃飯了。如果到時(shí)你不吃飯，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花。科學(xué)安排一日三餐。 講述：吃飯不僅要定時(shí)，還要定量。每個(gè)人的胃所能容納的食物是有一定限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷；吃得太少又會(huì)使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會(huì)損害胃。因此吃飯定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。 學(xué)習(xí)課文第二句話：早餐應(yīng)該吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。 提問(wèn)：什么樣的早餐叫做吃得好？ 中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？ 晚餐的“少而精指的是什么？ 清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類(lèi)的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。 一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。 聯(lián)系上述內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你家每日三餐都吃些什么？比一比誰(shuí)家安排的最合理。 三、 穩(wěn)固和反應(yīng) 看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎？除了時(shí)鐘可以給你提示外。還可以從哪些方面入手，找出正確答案？ 做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設(shè)計(jì)一天的食譜。