高三歷史三輪復(fù)習(xí)學(xué)案《關(guān)注民生共創(chuàng)和諧》

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1、高三歷史三輪復(fù)習(xí)學(xué)案 班級 姓名 市級公開課教學(xué)案：熱點(diǎn)專題 關(guān)注民生，共創(chuàng)和諧【熱 點(diǎn) 背 景】2011年12月12日至14日，中央經(jīng)濟(jì)工作會議指出惠民生，就是把保障改善民生放在更加突出的位置，集中解決緊迫性問題，切實(shí)辦成一些讓人民群眾看得見、得實(shí)惠的好事實(shí)事?！昂侠碓黾映青l(xiāng)居民特別是低收入群眾收入”、“提高中等收入者比重”被視為本次中央經(jīng)濟(jì)工作會議致力改善民生的亮點(diǎn)。2011年是“十二五”開局之年，交出“十一五”高分答卷的中國，通脹壓力不斷凸顯，民生難題有待破解，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型面臨挑戰(zhàn)，社會管理呼喚創(chuàng)新。在新老問題交織的背景下，2011年和2012年兩會都以民生問題為關(guān)注的焦點(diǎn)?！究?情 分 析

2、】民生問題一直是近幾年高考的長效熱點(diǎn)。從考查形式上來看一般以隱形、綜合考查為主 ，在創(chuàng)設(shè)題目意境和社會背景材料的基礎(chǔ)上,把不同時期不同國家的民生政策放在一起，得出具有現(xiàn)實(shí)意義的結(jié)論。從而把學(xué)科能力、情感態(tài)度、價值觀有機(jī)地結(jié)合起來?？疾榉绞綇?qiáng)調(diào)社會熱點(diǎn)與教材知識的有機(jī)結(jié)合,突出社會熱點(diǎn)的非直接性介入。 從命題內(nèi)容上看，古代民本思想、孫中山的民生主義、羅斯福新政、歐美國家的福利制度、中國近現(xiàn)代進(jìn)行的民生探索等知識點(diǎn)考查頻度是較高的，且考查能力要求越來越高。 【考 綱 鏈 接】1、中國古代孔子、孟子等人的民本思想。2、近代中國資產(chǎn)階級：孫中山的民生主義。3、新中國為解決民生問題進(jìn)行的探索。4、近現(xiàn)代

3、中國物質(zhì)生活變化與教育的發(fā)展。5、美國羅斯福新政。6、二戰(zhàn)后西方資本主義國家推行社會福利制度。7、蘇聯(lián)重視民生和忽視民生的措施?！窘谭ā啃〗M合作 問題探究 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 【學(xué)法】培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，提升學(xué)生材料解析和思維歸納的能力【課 前 預(yù) 習(xí) 案】知識梳理：1、古代涉及“民生”的思想主張： 孔子：主張以德治民，反對苛政和任意刑殺，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治者要愛惜民力。 孟子：提出“民貴君輕”的思想，主張給農(nóng)民一定的土地，不侵犯農(nóng)民的勞動時間。 荀子：提出“君舟民水”的著名論斷，強(qiáng)調(diào)人民群眾的力量巨大。 墨子：代表平民利益，主張“兼愛、非攻”。2、中國近現(xiàn)代民生問題 孫中山提出民生主義，主張 ：

4、新中國為解決民生問題進(jìn)行的探索： 成功的探索：建國初，對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造。中共八大上提出的正確方針、1960年“八字方針”的實(shí)行。十一屆三中全會以后，在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；中共十三大提出社會主義初級階段的基本路線和“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)；中共十六大提出21世紀(jì)前20年的目標(biāo)是要全面實(shí)現(xiàn)小康；十七大則把改善民生和推進(jìn)社會建設(shè)提到一定的高度。 失誤：1958年的“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動、文化大革命。3、近現(xiàn)代中國物質(zhì)生活與教育的發(fā)展 近現(xiàn)代物質(zhì)生活的變化： 近現(xiàn)代教育的發(fā)展：4其他國家的民生問題 美國：羅斯福新政推行“以工代賑”，加強(qiáng)社會救濟(jì)工

5、作，通過立法保障工人的基本權(quán)利，為普通百姓提供了最低限度的經(jīng)濟(jì)安全保障。 二戰(zhàn)后，西方資本主義國家推行社會福利制度，使低收入階層的生活得到保障。 蘇聯(lián)（俄）重視民生：新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)行糧食稅與自由貿(mào)易；進(jìn)行工業(yè)化建設(shè)。忽視民生：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策中的余糧收集制與取消自由貿(mào)易；斯大林時代片面發(fā)展重工業(yè)，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)與輕工業(yè)長期落后，人民生活水平不高。知識點(diǎn)自糾自查：1、儒家思想富含了哪些民本思想的精華，為什么民本思想在春秋戰(zhàn)國時期時期初步形成體系？明清思想是如何繼承和發(fā)展先秦儒家民本思想的？發(fā)展的背景有哪些？2、孫中山是如何重視民生的？3、新中國的成立，奠定了人民當(dāng)家作主的政治基礎(chǔ)。黨和政府為保障人民當(dāng)家

6、作主，采取了哪些重大舉措?4、文化建設(shè)是民生建設(shè)的重要組成部分，建國以來，黨和政府是怎樣豐富人民的精神文化生活的? 5、在全面建設(shè)社會主義的頭20年里，中國共產(chǎn)黨在處理民生問題上存在的主要問題是什么?后來又是如何解決這一問題的?6、分析美國羅斯福新政是如何解決社會公共服務(wù)方面的民生問題的?在當(dāng)時起到了什么歷史作用?7、實(shí)行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策時期和和工業(yè)化建設(shè)時期蘇聯(lián)（俄）在農(nóng)業(yè)問題上存在哪些問題和危害？8、儒家的民本思想歷來受到高度推崇，一些學(xué)者認(rèn)為它包含民主性精華，可以在當(dāng)前的民主建設(shè)中發(fā)揮積極作用。然而，還有一部分學(xué)者指出儒家民本思想主要把民眾視為鞏固君主統(tǒng)治的工具性之本、而不是自身具有尊嚴(yán)

7、價值的目的性之本，因此與現(xiàn)代民主觀念存在著根本差異。 問題：評材料中關(guān)于民本思想的觀點(diǎn)。要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合【課 堂 探 究 案】主題一：民生之“想”篇民本思想知識回顧：回顧歷史,古今中外的仁人志士們 提出了哪些民本思想呢？ 典題訓(xùn)練1、儒家的民本思想歷來受到高度推崇，一些學(xué)者認(rèn)為它包含民主性精華，可以在當(dāng)前的民主建設(shè)中發(fā)揮積極作用。然而，還有一部分學(xué)者指出儒家民本思想主要把民眾視為鞏固君主統(tǒng)治的工具性之本、而不是自身具有尊嚴(yán)價值的目的性之本，因此與現(xiàn)代民主觀念存在著根本差異。 問題：評材料中關(guān)于民本思想的觀點(diǎn)。要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評論；

8、觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合2、（2008海南歷史17）列寧在辛亥革命后指出，孫中山的思想首先是同“防止資本主義的愿望結(jié)合在一起的”。列寧具體指的是孫中山的A民族主義思想 B民權(quán)主義思想 C民生主義思想 D國民革命思想3、“人民是國家的主人，倘若國家違背了人民的意志，侵害了人民的公意，人民就有權(quán)起來推翻這個國害?！边@一思想反映了( )A伏爾泰的“開明主張”主張 B盧梭的“人民主權(quán)”理論C狄德羅的“自然神論”學(xué)說 D康德的“思想自由”學(xué)說思維升華： 主題二：民生之“做”篇社會保障典題訓(xùn)練材料一： 在30年代大危機(jī)中，羅斯福政府頒布全國工業(yè)復(fù)興法，包括三方面內(nèi)容：一是建立國家復(fù)興管理局。二是由國家舉辦各種公

9、共工程，減少失業(yè)大軍。三是適當(dāng)提高勞工地位，改善勞工待遇。勞工組織有與資方談判的權(quán)利，雇主不得以工人參加何種工會作為雇傭條件，雇主必須規(guī)定最高工時和最低工資限額，不得雇傭童工。材料二中，羅斯福政府主要通過什么措施來擴(kuò)大內(nèi)需，恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)？全國工業(yè)復(fù)興法旨在復(fù)興美國工業(yè)，但為什么涉及社會保障問題？ 合作探究社會轉(zhuǎn)型期是歷史發(fā)展中的特殊時期。有人認(rèn)為：“社會轉(zhuǎn)型期一般是黃金發(fā)展期，但也容易變成矛盾凸現(xiàn)期。”為了進(jìn)一步理解社會轉(zhuǎn)型期，某同學(xué)找到了下面一段材料，閱讀下則相關(guān)材料，回答問題：（1）在歐洲國家轉(zhuǎn)型時，社會“矛盾的凸現(xiàn)”使19世紀(jì)中期的思想和文學(xué)領(lǐng)域分別出現(xiàn)了哪些思潮？轉(zhuǎn)型時期的“矛盾凸現(xiàn)

10、”往往是由于社會財(cái)富分配不合理、社會貧富懸殊擴(kuò)大所致。二戰(zhàn)后，主要資本主義國家有效解決這一問題的機(jī)制是什么？請簡要評價。（2）如果從城市化的角度來觀察當(dāng)代中國社會的轉(zhuǎn)型，亦有“黃金發(fā)展”和“矛盾凸現(xiàn)”的雙重表現(xiàn)。請選擇其中一個表現(xiàn)談?wù)勀愕目捶?。思維升華主題三：民生之“鑒”篇忽視民生典題訓(xùn)練1、材料一 值得我們注意的是，l928年7月斯大林承諾的，為了工業(yè)化而征收的農(nóng)業(yè)“貢稅”只是“暫時”的，可是蘇聯(lián)于30年代完成了工業(yè)化，于40年代戰(zhàn)爭也打完了，“貢稅”還是沒有取消，建立在“貢稅”理論基礎(chǔ)上的集體農(nóng)莊體制，像鐵鏈一樣捆住了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。材料二 久加諾夫在2004年為紀(jì)念斯大林誕辰125周年

11、而寫的文章中高度贊揚(yáng)斯大林的歷史功績，肯定他在社會主義工業(yè)化和衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的貢獻(xiàn)，說他是“偉大的國務(wù)活動家”和“強(qiáng)國的建設(shè)者”。（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問題和危害。（2）材料二采用了怎樣的史學(xué)方法評價斯大林?運(yùn)用這一方法結(jié)合所學(xué)知識，說明材料一中蘇聯(lián)工業(yè)化時期農(nóng)業(yè)政策的合理性。2、 20世紀(jì)30年代，蘇聯(lián)的“五年計(jì)劃給西方國家留下的印象似乎不像給發(fā)展中國家留下的印象那深，按照西方的標(biāo)準(zhǔn)，蘇聯(lián)公民受到了嚴(yán)重的剝削”（引自全球通史）西國家作出這一評價，主要是因?yàn)樘K聯(lián)的五年計(jì)劃A沒能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B允許私人經(jīng)營中小企業(yè)C強(qiáng)調(diào)國家積累而忽視民生改善 D實(shí)行普遍義務(wù)勞動制，強(qiáng)制

12、勞動3、（2010天津文綜9）以下為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中“單位GDP能耗”年度變化示意圖。 單位：噸標(biāo)準(zhǔn)煤/萬元圖中“單位GDP能耗”出現(xiàn)最高峰值的直接原因是A實(shí)行“二五”計(jì)劃 B提出社會主義建設(shè)總路線 C建立人民公社 D開展大躍進(jìn)運(yùn)動 思維升華結(jié)合主題二和三的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為政府在民生方面應(yīng)注意哪些問題呢？主題四：民生之“果”篇和諧社會典題訓(xùn)練材料一 “十一五”期間，我國社會保障體系的框架基本確立，各項(xiàng)社會保險覆蓋人數(shù)迅速增長，資金規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大?，F(xiàn)階段，我國多層次的社會保障體系主要分三個層次。第一主要是通過社會福利制度對鰥寡孤獨(dú)等特定群體給予照顧；第二主要是通過實(shí)施社會保險制度，為參保人員提供養(yǎng)老、

13、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育等基本保障；第三主要是國家發(fā)展商業(yè)保險，以滿足不同社會成員的保障需求。 尹蔚民健全覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系據(jù)材料一概括“十一五”期間我國在社會保障方面取得的成就。結(jié)合所學(xué)知識分析取得這些成就的原因。你能從我們身邊的生活中感受到這些成果嗎？材料二、在未進(jìn)入現(xiàn)代社會之前，史上任何文明都不存在社會福利的概念，更沒有完備的社會福利制度。社會中的平民，在遭遇變故如傷殘或因衰老而喪失勞動能力后，由于再沒有其他可以獲得經(jīng)濟(jì)來源的途徑，基本等于完全失去了生存保障。為了抗拒這種生存風(fēng)險，平民選擇了繁育下一代作為個人的專屬保險。這正應(yīng)了一句古話：養(yǎng)兒防老。當(dāng)養(yǎng)育子女成為一種規(guī)避風(fēng)險的手段時

14、，這等同于一種中長期投資。為了規(guī)避投資風(fēng)險，人們還可以選擇分散投資的策略，比如擴(kuò)大生養(yǎng)數(shù)量。 引自經(jīng)濟(jì)視野下的歷史變遷：帝國啟示錄最近調(diào)查報告顯示，中國傳統(tǒng)的養(yǎng)兒防老觀念正日益淡化，請依據(jù)材料二和所學(xué)知識分析其原因。思維升華就民生的重要性談?wù)勀愕恼J(rèn)識？為共創(chuàng)一個美好的和諧社會國家和我們個人應(yīng)怎么做呢？【 考 點(diǎn) 集 訓(xùn) 】1（2011寧夏文綜35）從1953年底開始，我國對糧食、食油、棉花等農(nóng)副產(chǎn)品實(shí)行統(tǒng)購統(tǒng)銷政策。這一政策的作用是（ ）A保證城鎮(zhèn)農(nóng)副產(chǎn)品供應(yīng) B大幅度提高農(nóng)副產(chǎn)品質(zhì)量C進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)差別 D提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性2（2011江蘇單科16）在蘇聯(lián)，1928年1公擔(dān)稞麥可分別交換35

15、米印花布、75公斤砂糖，到1952年只能分別交換15米印花布、09公斤砂糖；1953年，谷物的義務(wù)交售價格僅為成本的10%，牛肉價格為成本的5%，豬肉價格為成本的6%。這段材料反映出這一時期的蘇聯(lián)（ ）A農(nóng)副產(chǎn)品質(zhì)量差、價格低 B農(nóng)產(chǎn)品過剩造成價格下滑C市場經(jīng)濟(jì)體制尚不夠完善 D工業(yè)化犧牲了農(nóng)民的利益3.（2007廣東單科15）20世紀(jì)90年代，中共中央為實(shí)現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化而作出的重大部署是（ ）A開展真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討 B實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略C提出“三個面向”的教育方針 D提出“百花齊放、百家爭鳴”的方針4.（2008北京文綜15）下列太平天國的主張，直接體現(xiàn)抗災(zāi)意愿的是（ ）選項(xiàng)ABCD

16、天朝田畝制度內(nèi)容凡分田，照人口，不論男婦凡天下田，天下人同耕，此處不足，則遷彼處凡天下田，豐荒相通，此處荒，則遷彼豐處有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使資政新篇內(nèi)容統(tǒng)一政令，依法治國聽取社會輿論；反對迷信興辦保險事業(yè)興辦醫(yī)院和慈善機(jī)構(gòu)5.（2007山東文綜13）1964年，周恩來與美國作家斯諾交談時說：“過去15年中有些事情我們是做對了，但我們也做了一些錯事。只有敢于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和錯誤，我們才能改正它們?！贬槍?0年代末經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的“缺點(diǎn)和錯誤”，黨和政府的糾正措施是（ ）A對資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造 B正確分析我國社會主要矛盾C提出建設(shè)社會主義總路線 D提出調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)的八字方針

17、6.（20分）民富國強(qiáng)是統(tǒng)治者孜孜以求的治國目標(biāo)。但如何讓人民享受國家發(fā)展的成果？古今中外的一些做法給后人留下了無盡的啟迪、思索與反思。閱讀材料，回答問題。材料一 下貧則上貧，下富則上富。如是則上下俱富，交無所藏之，是知國計(jì)之極也。荀子富國材料二 宋政府在組織專職機(jī)構(gòu)和人員進(jìn)行礦產(chǎn)勘探的同時，還極為重視鼓勵民間探礦、報礦，并給予報礦人礦產(chǎn)地的優(yōu)先承買權(quán)。同時，亦明令禁止一些特殊場地的勘探和開采，以維護(hù)統(tǒng)治秩序和當(dāng)?shù)鼐用竦睦?。李顯冬中國礦業(yè)法發(fā)展史綜述（1）材料一蘊(yùn)含的治國思想是什么？（2分）材料二與材料一之間有何內(nèi)在聯(lián)系？（2分）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識分析宋政府礦業(yè)政策的原因。（4分）材料

18、三 受英國政府委托，倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長貝弗里奇負(fù)責(zé)制定了戰(zhàn)后社會保障的計(jì)劃，提出了一些具有革命性的觀點(diǎn)：國家有責(zé)任防止貧困和不幸，社會福利是一種社會責(zé)任；實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)；每個國民都有權(quán)從社會獲得救濟(jì)，使自己的生活水平達(dá)到國民最低生活標(biāo)準(zhǔn)。 摘自世界社會保障立法的起源和發(fā)展（2）按照貝弗里奇的設(shè)計(jì)，英國政府在戰(zhàn)后采取了什么措施？起到了什么作用？（4分）材料四 戈?duì)柊蛦谭蛏吓_后曾經(jīng)猛烈地批判蘇聯(lián)社會主義體制，認(rèn)為這個體制在經(jīng)濟(jì)上留下的是一份“極其沉重的遺產(chǎn)：荒蕪破落的農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和加工工業(yè)”； 政治上則是“極權(quán)的、專橫的官僚體制”。（俄羅斯最新歷史教科書）充分肯定了蘇聯(lián)體制在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會公正、文化教育、勞動保障等方面取得的巨大成就。教材寫道：蘇聯(lián)“對全世界千百萬人們來說，是最好的和最公正社會的榜樣和方向”吳恩遠(yuǎn)俄羅斯最新歷史教科書關(guān)于蘇聯(lián)歷史評價的一些新觀點(diǎn)（3）評述材料中關(guān)于蘇聯(lián)體制的觀點(diǎn)。（8分）（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）第5頁 共5頁