《滬粵九年級上冊物理 第十一章 第四節(jié) 認識動能和勢能——機械能的轉化 導學案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《滬粵九年級上冊物理 第十一章 第四節(jié) 認識動能和勢能——機械能的轉化 導學案(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四節(jié) 認識動能和勢能 機械能的轉化【學習目標】1、 知道機械能包括動能、重力勢能、彈性勢能2、 通過觀察和實驗,了解動能、重力勢能、彈性勢能之間的相互轉化【學習重點】動能和勢能的相互轉化【學習難點】動能和勢能的相互轉化【自主學習】知識點1機械能動能、重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為 能??罩酗w行的飛機因為運動它具有 能,又因為它處于高空而具有 能。把這兩種能量加在一起,就得到它的總 能。知識點2機械能的轉化1. 一個物體從高處下落,物體的 能就轉化成它的 能;彎弓射箭時,弓的彈性勢能轉化成 能;蹦床運動員從高處落下,在與蹦床面將要接觸時,具有一定的 能,與蹦床接觸后,床面發(fā)生彈性形變,運動員的 能轉
2、化為蹦床的 勢能??梢?, 能和 能可以相互轉化。 2. 滾擺下降時,它的重力勢能越來越小, 能越來越大, 能轉化為 能。滾擺上升時,它的重力勢能越來越 ,動能越來越 , 能轉化為 能。 3.物體的動能與勢能是可以互相 的;有摩擦等阻力時,在動能與勢能的相互轉化中,機械能會 ?!镜湫屠}】1、甲站在05m/s勻速上行的自動扶梯上,乙站在07m/s勻速下行的自動扶梯上。甲、乙兩人質量相等,甲上行中動能(選填“增加”、“不變”、“減少”)。某時刻他們的位置如圖所示,該時刻甲的重力勢能乙的重力勢能,甲的機械能乙的機械能。(選填“大于”、“等于”、“小于”)。2、如圖所示,捻動滾擺的軸使它升高后釋放,可
3、以觀察到滾擺沿著懸線向下運動,此過程中,它的 能減小, 能增加。滾擺到最低點后又上升,每次上升的高度逐漸減小,這說明滾擺具有的機械能 (填“減小”“增大”或“不變”)。3、如圖所示,是探究“動能的大小與什么因素有關?”實驗的示意圖。小球從a處滾下,在c處與小木塊碰撞,并與小木塊共同運動到d處停下。下面的一些判斷正確的是( )A從a到b,小球的勢能不變,動能增大B從b到c,小球的勢能增大,動能增大C到達c處,小球的勢能最小,動能最大D到達d處,小球的動能為零,小木塊的動能最大4、如圖所示的網(wǎng)球掉到地上會跳起,但是越跳越低。試回答下面兩個問題:(1)網(wǎng)球從高處下落、觸地變形、恢復形狀反彈的三個連續(xù)
4、過程中,機械能分別是怎么轉化的?(2)從能量轉化角度分析網(wǎng)球為什么會越跳越低? 【反饋檢測】1. 下列關于機械能的說法中正確的是( )A.運動的物體一定只具有動能 B.位置較高的物體一定只有重力勢能C.發(fā)生形變的物體一定具有彈性勢能 D.動能、重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為機械能2. 我國空中加油機正在給殲敵10戰(zhàn)斗機加油過程中,若戰(zhàn)斗機的高度和速度不變,則戰(zhàn)斗機的( )A. 動能增加,勢能減小,機械能不變B. 動能不變,勢能不變,機械能不變C. 動能減小,勢能不變,機械能減小D. 動能增加,勢能增加,機械能增加3如圖5所示,鉛球從出手到將要落地的過程中,下列說法正確的是(不計空氣阻力)( )圖5A
5、鉛球由a b 時,動能逐漸增大B鉛球在b 點的機械能大于a點的機械能C鉛球由b c 時,機械能逐漸減小D鉛球在c 點時動能最大4陳鋒同學的家到學校本是一條在同一水平面上的直路,愛動腦的陳鋒做了這樣的設想:要是將從家到學校的路挖成一個“V”字形(如圖10所示),只要從家騎上自行車后,不用剎車也不用踩車,等車停下來就可以到達學校了請你簡要說明:(1)陳鋒同學設想的機械能的轉化過程(2)陳鋒同學的設想在現(xiàn)實中可以實現(xiàn)嗎?為什么?(請根據(jù)有關物理知識說明)參考答案【典型例題】1、不變;等于;小于解析:動能的大小與質量和速度有關,甲勻速上行時質量、速度都不變,所以動能不變。重力勢能的大小與質量和高度有關
6、,甲乙的質量相同,從圖上看出他們所處的高度也相同,所以他們的重力勢能相同。要比較他們的機械能,須知機械能等于動能與勢能的和,而乙的速度大,質量相同時的動能大,重力勢能相同時機械能大。2、 重力勢能;動能;減小 解析:滾擺是重力勢能和動能相互轉化的機械。滾擺升到最高點后,放開手,可以看到滾擺沿著懸線向下運動,越轉越快。滾擺在最高點位置時重力勢能最大,在最低點時動能最大。滾擺每次上升的最大高度逐漸減小,這說明滾擺具有的機械能逐漸減小,減小的原因是存在摩擦阻力。3、C 【解析】考查點:影響動能和重力勢能的因素 分析:小球從a到b到c,高度減小,重力勢能減小,速度增大,動能增大。到達c處時,高度減小到
7、零,重力勢能為零,速度最大,動能最大。到達d處,小球的動能為零,小木塊也停下,速度為零,動能為零。難點分析:動能與速度的關系。4、(1)網(wǎng)球從高處下落時,重力勢能轉化成動能;觸地變形的過程,動能轉化成彈性勢能;恢復形狀反彈過程,彈性勢能轉化成動能。(2)網(wǎng)球在彈跳過程中,機械能不斷轉化成其它形式的能量而逐漸損耗,所以網(wǎng)球會越跳越低,最后停止跳動?!痉答仚z測】1、D2、D3、D解析:A鉛球由ab時,動能轉化為重力勢能,動能逐漸減小,重力勢能不斷增大,不符合題意。B不計空氣阻力,則機械能守恒,a、b、c三點的機械能相等,不符合題意。同樣道理C也不符合題意。D由a、b、c三點的機械能相等,機械能=動能+勢能,c點鉛球的重力勢能最小,所以動能最大,符合題意。 4、答案:(1)自行車的重力勢能轉化為動能,動能又轉化為重力勢能。(2)不能實現(xiàn),因為自行車運動過程中要受到(摩擦)阻力的作用,使部分機械能轉化為內(nèi)能,機械能減少,所以不能到達學校。解析:題目生動、有趣,主要培養(yǎng)學生運用科學知識進行有根據(jù)地猜想的意識和能力。解答時要聯(lián)系機械能守恒的條件是否受到(摩擦)阻力的作用?!緦W習小結】通過這堂課,你有什么收獲?你還有什么疑問?請將你的收獲和反思記下來。5 / 5