《九年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 封建時(shí)代的歐洲 第10課 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起課件4 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 封建時(shí)代的歐洲 第10課 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起課件4 新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元第三單元 封建時(shí)代的歐洲封建時(shí)代的歐洲第第9 9課課 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起一、自由和自治的城市一、自由和自治的城市二、城市居民的身份二、城市居民的身份三、大學(xué)的興起三、大學(xué)的興起一、自由和自治的城市一、自由和自治的城市 西羅馬帝國(guó)滅亡后，在長(zhǎng)達(dá)西羅馬帝國(guó)滅亡后，在長(zhǎng)達(dá)400400多年的時(shí)間里，西歐多年的時(shí)間里，西歐的農(nóng)業(yè)、工商業(yè)普遍衰落，羅馬時(shí)代的很多城市變成了廢的農(nóng)業(yè)、工商業(yè)普遍衰落，羅馬時(shí)代的很多城市變成了廢墟。從墟。從1010世紀(jì)起，西歐開(kāi)始恢復(fù)起來(lái)，農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)世紀(jì)起，西歐開(kāi)始恢復(fù)起來(lái)，農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長(zhǎng)，舊的城市
2、開(kāi)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長(zhǎng)，舊的城市開(kāi)始復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。那些以手工業(yè)和商業(yè)為中心始復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。那些以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快。意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等，的城市發(fā)展更快。意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等，都出現(xiàn)了許多著名的城市。都出現(xiàn)了許多著名的城市。中世紀(jì)城市的興起：中世紀(jì)城市的興起：西歐城市的重新興起馬賽威尼斯原屬東羅馬帝國(guó)10世紀(jì)末建為獨(dú)立的城市共和國(guó)熱那亞始建于羅馬帝國(guó)時(shí)期1528年重新獲得獨(dú)立佛羅倫薩巴黎馬賽倫敦 城市爭(zhēng)取自由和自治的斗爭(zhēng)：城市爭(zhēng)取自由和自治的斗爭(zhēng)：原因：原因： 城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上，因此，領(lǐng)主像控城市一般坐落
3、在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上，因此，領(lǐng)主像控制莊園一樣，對(duì)城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶(hù)一制莊園一樣，對(duì)城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶(hù)一樣履行義務(wù)。城市居民采取各種方式反抗，爭(zhēng)取城市的自由樣履行義務(wù)。城市居民采取各種方式反抗，爭(zhēng)取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢(qián)贖買(mǎi)和武力斗爭(zhēng)。和自治，常用的手段包括金錢(qián)贖買(mǎi)和武力斗爭(zhēng)。 法蘭西的瑯城取得自治的過(guò)程最為典型。瑯城是法蘭西法蘭西的瑯城取得自治的過(guò)程最為典型?，槼鞘欠ㄌm西東北部的一個(gè)城市，主教也是這里的領(lǐng)主，控制著城市。瑯東北部的一個(gè)城市，主教也是這里的領(lǐng)主，控制著城市。瑯城人民募集金錢(qián)，贖買(mǎi)了自治權(quán)，并建立了自治機(jī)構(gòu)。但主城人民募集金錢(qián)，贖買(mǎi)
4、了自治權(quán)，并建立了自治機(jī)構(gòu)。但主教揮霍了贖金后，背信棄義，擅自取消了瑯城的自治權(quán)。教揮霍了贖金后，背信棄義，擅自取消了瑯城的自治權(quán)。11121112年，憤怒的市民舉行起義，殺死主教，此后又堅(jiān)持斗爭(zhēng)年，憤怒的市民舉行起義，殺死主教，此后又堅(jiān)持斗爭(zhēng)多年，終于取得了自治地位。多年，終于取得了自治地位?，槼侨嗣衿鹆x：瑯城人民起義：市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財(cái)產(chǎn)，市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財(cái)產(chǎn)，不得向市民任意征稅；不得向市民任意征稅；部分城市還有權(quán)選舉市長(zhǎng)、市政官員、設(shè)立城市法庭，成為部分城市還有權(quán)選舉市長(zhǎng)、市政官員、設(shè)立城市法庭，成為自治城市；自治城市；自由
5、城市的特點(diǎn)：自由城市的特點(diǎn)：城市取得自由和自治權(quán)的形式，是從國(guó)王或領(lǐng)主手里取得一城市取得自由和自治權(quán)的形式，是從國(guó)王或領(lǐng)主手里取得一種證書(shū)，這種證書(shū)就是種證書(shū)，這種證書(shū)就是“特許狀特許狀”。國(guó)王給在封建主領(lǐng)地上。國(guó)王給在封建主領(lǐng)地上的城市頒發(fā)特許狀，既削弱了割據(jù)勢(shì)力，又獲得城市的擁護(hù)。的城市頒發(fā)特許狀，既削弱了割據(jù)勢(shì)力，又獲得城市的擁護(hù)。但是，取得自治的城市并不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控制，但是，取得自治的城市并不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控制，城市貴族一般也都是國(guó)王的支持者。城市貴族一般也都是國(guó)王的支持者。 手工工匠和商人是城市的基本居民，他們一般是從周手工工匠和商人是城市的基本居民，他們一般是從
6、周?chē)r(nóng)村的農(nóng)民轉(zhuǎn)變而來(lái)的。圍農(nóng)村的農(nóng)民轉(zhuǎn)變而來(lái)的。 手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)，擁有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)資料，手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)，擁有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)資料，自己和家屬都參加勞動(dòng)，靠出賣(mài)產(chǎn)品換取其他生活用品以自己和家屬都參加勞動(dòng)，靠出賣(mài)產(chǎn)品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產(chǎn)的作坊，也是店鋪。商人專(zhuān)事商維持生活。家庭既是生產(chǎn)的作坊，也是店鋪。商人專(zhuān)事商業(yè)和貿(mào)易，通常比手工業(yè)者富裕。業(yè)和貿(mào)易，通常比手工業(yè)者富裕。 隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階級(jí)逐漸形成。隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階級(jí)逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人不斷分化，出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作城市手工業(yè)者和商人不斷分化，出現(xiàn)了富裕的大手
7、工業(yè)作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產(chǎn)階級(jí)。坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產(chǎn)階級(jí)。二、城市居民的身份二、城市居民的身份中世紀(jì)城市復(fù)興的意義：中世紀(jì)城市復(fù)興的意義： 三、大學(xué)的興起三、大學(xué)的興起大學(xué)的興起：大學(xué)的興起： 1111世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多希臘、羅馬的古典著世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多希臘、羅馬的古典著作開(kāi)始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。作開(kāi)始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。1212世紀(jì)，世紀(jì)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵最美好的花朵”。
8、大學(xué)的含義：大學(xué)的含義： “大學(xué)大學(xué)”一詞的本義是指一個(gè)團(tuán)體或行會(huì)。大學(xué)最初與一詞的本義是指一個(gè)團(tuán)體或行會(huì)。大學(xué)最初與中世紀(jì)城市中的手工業(yè)行會(huì)或商人行會(huì)的性質(zhì)是一樣的。不中世紀(jì)城市中的手工業(yè)行會(huì)或商人行會(huì)的性質(zhì)是一樣的。不同的是，大學(xué)是由教師或?qū)W生組成的保護(hù)自身權(quán)益的團(tuán)體，同的是，大學(xué)是由教師或?qū)W生組成的保護(hù)自身權(quán)益的團(tuán)體，后來(lái)逐漸用來(lái)指專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)。后來(lái)逐漸用來(lái)指專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)。博洛尼亞大學(xué)：博洛尼亞大學(xué)：位于意大利北部的博洛尼亞大學(xué)，是以學(xué)生組位于意大利北部的博洛尼亞大學(xué)，是以學(xué)生組成的社團(tuán)為基礎(chǔ)建立起來(lái)的，社團(tuán)得到教會(huì)的支持，掌握了學(xué)成的社團(tuán)為基礎(chǔ)建立起來(lái)的，社團(tuán)得到教會(huì)的支持，掌握了
9、學(xué)校的管理權(quán)，負(fù)責(zé)任免教師，監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃。對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)校的管理權(quán)，負(fù)責(zé)任免教師，監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃。對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)估和學(xué)位的授予，則由資深教授掌控。估和學(xué)位的授予，則由資深教授掌控。巴黎大學(xué)：巴黎大學(xué)：12世紀(jì)，巴黎出現(xiàn)了許多教會(huì)學(xué)校和教師私人辦的世紀(jì)，巴黎出現(xiàn)了許多教會(huì)學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校。教師私人辦學(xué)校也必須從教會(huì)那里得到授課許可證。為學(xué)校。教師私人辦學(xué)校也必須從教會(huì)那里得到授課許可證。為了維護(hù)自身的權(quán)利和經(jīng)濟(jì)利益，巴黎的教師組成教師行會(huì)，選了維護(hù)自身的權(quán)利和經(jīng)濟(jì)利益，巴黎的教師組成教師行會(huì)，選舉會(huì)長(zhǎng)管理學(xué)校。舉會(huì)長(zhǎng)管理學(xué)校。13世紀(jì)，巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國(guó)王世紀(jì)，巴黎教師行會(huì)得到羅馬
10、教皇和國(guó)王的支持，自治權(quán)利得到保證。大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦的支持，自治權(quán)利得到保證。大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。西歐早期大學(xué)：西歐早期大學(xué)： 博洛尼亞大學(xué)、巴黎大學(xué)和牛津大學(xué)等。博洛尼亞大學(xué)、巴黎大學(xué)和牛津大學(xué)等。中世紀(jì)大學(xué)課程設(shè)置：中世紀(jì)大學(xué)課程設(shè)置：基礎(chǔ)課程：基礎(chǔ)課程：文法、修辭、邏輯、算數(shù)、幾何、天文和音樂(lè)。文法、修辭、邏輯、算數(shù)、幾何、天文和音樂(lè)。專(zhuān)業(yè)課程：專(zhuān)業(yè)課程：法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。 西歐中世紀(jì)大學(xué)的課程設(shè)置一方面仍受基督教會(huì)的影響，西歐中世紀(jì)大學(xué)的課程設(shè)置一方面仍受基督教會(huì)的影響，另一方面也反映了經(jīng)
11、濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。1.1.有學(xué)者在描述中世紀(jì)時(shí)說(shuō)：有學(xué)者在描述中世紀(jì)時(shí)說(shuō)：“城市興起的過(guò)程中，我們第城市興起的過(guò)程中，我們第一次在歐洲歷史上寫(xiě)了一次在歐洲歷史上寫(xiě)了平民的傳記平民的傳記，一個(gè)新社會(huì)集團(tuán)出，一個(gè)新社會(huì)集團(tuán)出現(xiàn)了?，F(xiàn)了?！边@個(gè)這個(gè)“新社會(huì)集團(tuán)新社會(huì)集團(tuán)”指的是（）指的是（）A A農(nóng)民階級(jí)農(nóng)民階級(jí) B B封建貴族階層封建貴族階層 C C市民階層市民階層 D D工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)2.2.在中世紀(jì)，從事文化教育教學(xué)活動(dòng)需要獲得下列哪一機(jī)構(gòu)在中世紀(jì)，從事文化教育教學(xué)活動(dòng)需要獲得下列哪一機(jī)構(gòu)的特別許可（的特別許可（ ）A A教會(huì)教會(huì) B B行會(huì)行會(huì) C C國(guó)王國(guó)王 D D大學(xué)學(xué)校大學(xué)學(xué)校
九年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 封建時(shí)代的歐洲 第10課 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起課件4 新人教版
