九年級(jí)政治全冊(cè)第三單元法治時(shí)代第8課依法治國(guó)第2課時(shí)喜中有憂我們共同的責(zé)任導(dǎo)學(xué)案人民版人民版初中九年級(jí)全冊(cè)政治學(xué)案

《九年級(jí)政治全冊(cè)第三單元法治時(shí)代第8課依法治國(guó)第2課時(shí)喜中有憂我們共同的責(zé)任導(dǎo)學(xué)案人民版人民版初中九年級(jí)全冊(cè)政治學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè)第三單元法治時(shí)代第8課依法治國(guó)第2課時(shí)喜中有憂我們共同的責(zé)任導(dǎo)學(xué)案人民版人民版初中九年級(jí)全冊(cè)政治學(xué)案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課時(shí)　喜中有憂　我們共同的責(zé)任 【教學(xué)分析】 依法治國(guó)的進(jìn)程中存在著各種各樣的問(wèn)題，因此有必要讓每一個(gè)人積極參與到依法治國(guó)中來(lái)，樹立法律權(quán)威，是我們每個(gè)人的責(zé)任?！断仓杏袘n》承上啟下，《我們共同的責(zé)任》起到總結(jié)歸納作用。 【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)到我國(guó)完善依法治國(guó)所采取的措施，以及存在的不完善的方面；依法治國(guó)需要國(guó)家各機(jī)關(guān)和人民群眾參與推動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力；引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)，依法規(guī)范自身行為。 【教學(xué)重點(diǎn)】 依法治國(guó)在各領(lǐng)域內(nèi)存在的障礙。 【教學(xué)難點(diǎn)】 解決法制不完全的措施。 情景導(dǎo)入　生成問(wèn)題 最近期的人大報(bào)告新聞內(nèi)容或直接播放視頻。 問(wèn)：說(shuō)明了

2、什么？ (引導(dǎo)學(xué)生得出“依法治國(guó)成績(jī)很大，問(wèn)題不少”即“喜中有憂”的結(jié)論) (布置通讀教材P93－98任務(wù)，4－6分鐘，板書課題。) 自主學(xué)習(xí)　生成能力 喜中有憂　　成績(jī)：立法方面初步構(gòu)成了中國(guó)特色的以憲法為核心的“法律之網(wǎng)”；在嚴(yán)格執(zhí)法、文明執(zhí)法方面為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)；在司法方面查處了一批大案要案，起到了為國(guó)家的改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)保駕護(hù)航的作用；公民的法律意識(shí)和法制觀念不斷增強(qiáng)，為依法治國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。 問(wèn)題：我國(guó)法律還存在著許多與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步不相適應(yīng)的地方，法制不健全的問(wèn)題依然存在；有些行政機(jī)關(guān)不依法行政，貪污和腐敗現(xiàn)象在某些地方、某些部門相當(dāng)

3、嚴(yán)重；有的執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究，僅僅從部門或個(gè)人私利出發(fā)來(lái)執(zhí)法；有些部門徇私舞弊，貪贓枉法，極大地?fù)p害了我國(guó)司法機(jī)關(guān)的形象和威信；有些地方公民的法律意識(shí)淡薄，有法不依、知法犯法的現(xiàn)象還十分嚴(yán)重。 依法治國(guó)的意義(1)擴(kuò)大社會(huì)主義民主。 (2)更好地保障人民權(quán)益和社會(huì)公平正義。 (3)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)和諧的目標(biāo)。 合作探究　生成新知 一、交流閱讀、自學(xué)情況(學(xué)生舉手發(fā)言) 二、課堂探究互動(dòng)環(huán)節(jié) (一)喜中有憂 師：設(shè)置一個(gè)大問(wèn)題：在我國(guó)依法治國(guó)過(guò)程中，有哪些“喜”，哪些“憂”？ 目標(biāo)內(nèi)容1　可喜之處： (1)初步構(gòu)成了中國(guó)特色的法律之網(wǎng)。 (2)我國(guó)行政機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法

4、、文明執(zhí)法。 (3)在司法方面取得了很大的成績(jī)。 (4)公民的法律意識(shí)和法制觀念不斷增強(qiáng)。 　　目標(biāo)內(nèi)容2　可憂之處： (1)法制不健全。 (2)行政機(jī)關(guān)不依法行政，執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究。 (3)司法部門徇私舞弊，貪贓枉法。 (4)公民法律意識(shí)淡薄，有法不依、知法犯法。 達(dá)成手段： 第一步：讓學(xué)生小組學(xué)習(xí)并探究。為提高效率，可安排1、2、3組總結(jié)“喜”，4、5、6組總結(jié)“憂”。(先用鉛筆寫在標(biāo)題的左“喜”和右“憂”) 第二步：各組選派代表發(fā)言，教師規(guī)范語(yǔ)言表述，叮囑修改、補(bǔ)正。 第三步：以課件形式再簡(jiǎn)述一遍(輔之以新材料、新數(shù)據(jù)、新案例、漫畫) (體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、不

5、執(zhí)著一點(diǎn)，把握全局、加深印象) (二)我們共同的責(zé)任 1．師：首先挑選部分同學(xué)分成兩組，代表正反雙方，組織辯論會(huì)，主題為“依法治國(guó)是政府和國(guó)家的事，與百姓有無(wú)關(guān)系”。(提示充分利用教材數(shù)據(jù)尤其是觀點(diǎn)，引導(dǎo)其深挖教材) 生：兩方在教師的評(píng)判下展開激烈的辯論。 2．教師對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行歸納總結(jié)，得出結(jié)論：依法治國(guó)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)長(zhǎng)期艱難的過(guò)程，需要各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)的參與。國(guó)家機(jī)關(guān)是法律的制定者、執(zhí)行者和監(jiān)督者。一方面，國(guó)家機(jī)關(guān)承擔(dān)起依法治國(guó)的責(zé)任是依法治國(guó)的應(yīng)有之義；另一方面，國(guó)家機(jī)關(guān)的依法行政對(duì)老百姓起著示范作用。沒(méi)有各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)的參與，依法治國(guó)就成了一句空話。但是如果沒(méi)有人民群眾

6、的參與，依法治國(guó)是不完整的，也是不可能實(shí)現(xiàn)的。依法治國(guó)要想搞好，人民應(yīng)該參與到守法、執(zhí)法和執(zhí)法監(jiān)督的全過(guò)程中，只有這樣，依法治國(guó)才能落到實(shí)處，社會(huì)主義法治國(guó)家才大有希望。 (可以簡(jiǎn)單介紹“正誤混雜型”辨析題的答法) 生：①做筆記；②大聲齊讀課本相關(guān)內(nèi)容。 3．師：引導(dǎo)學(xué)生思考P97兩反一正材料，分析其對(duì)“建設(shè)法治國(guó)家”的影響，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在依法治國(guó)的道路上，可能會(huì)遇到各種各樣的阻力和障礙，這是需要我們用勇氣和毅力來(lái)與之作斗爭(zhēng)。(輔之以公益官司、職業(yè)打假、集體訴訟、“較真兒刁民”等幫助學(xué)生理解個(gè)體努力對(duì)依法治國(guó)的意義) 4．集體誦讀教材最后一段話，請(qǐng)給這段話總結(jié)出兩個(gè)題目。(學(xué)生回答后

7、明確) (1)依法治國(guó)的意義：只有依法治國(guó)，才能擴(kuò)大社會(huì)主義民主，更好地保障人民權(quán)益和社會(huì)公平正義，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)和諧的目標(biāo)。 (2)依法治國(guó)青少年有什么責(zé)任：學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹立法律意識(shí)，依法規(guī)范我們的行為，依法保護(hù)自己的合法權(quán)利，是時(shí)代對(duì)我們提出的要求，也是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重要內(nèi)容。 三、小結(jié)： 1．學(xué)生代表小結(jié)。(上講臺(tái)講一遍本節(jié)課的收獲，可以帶課本) 2．老師進(jìn)一步系統(tǒng)總結(jié)。 3．規(guī)范筆記。 板書設(shè)計(jì) 喜中有憂 一、喜(整體) 1．制訂并構(gòu)成了“法律之網(wǎng)” 2．出臺(tái)了大量的行政法規(guī)，為社會(huì)作出了大的貢獻(xiàn) 3．司法機(jī)關(guān)公正執(zhí)法 4．公民法律意識(shí)不

8、斷增強(qiáng)，自覺(jué)守法 二、憂(局部) 1．存在與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步不相適應(yīng)的地方 2．一些國(guó)家機(jī)關(guān)不依法行政，損害國(guó)家和人民的利益 3．有些司法部門徇私舞弊、貪贓枉法 4．有些地方公民的法律意識(shí)淡薄，時(shí)有違法行為發(fā)生 我們共同的責(zé)任： 1．依法治國(guó)不僅是國(guó)家的事，也是老百姓的事。 2．依法治國(guó)喜中有憂，我們應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。 當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 1．我國(guó)在法制建設(shè)方面存在的問(wèn)題是(　A　) ①不依法行政，執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象依然存在?、谖覈?guó)法律還存在著許多與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步不相適應(yīng)的地方　③有些部門徇私舞弊、貪贓枉法　④有的公民法律意識(shí)淡薄，有法不依、知法犯法的現(xiàn)象還很嚴(yán)重

9、 A．①②③④　　　　　　B．①②③ C．①③④ D．②③④ 2．我國(guó)在依法治國(guó)方面取得的成就有(　D　) ①中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系已經(jīng)基本建立?、趪?yán)厲打擊違法犯罪，保障公民的合法權(quán)益?、鄹骷?jí)政府大力推進(jìn)依法行政　④積極推進(jìn)普法教育和宣傳，提高公民的法律意識(shí) A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 3．近日，北京市就經(jīng)營(yíng)者開展的七種促銷方式進(jìn)行了規(guī)范要求，但其本身是一種自律性文件，如果出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，并沒(méi)有相應(yīng)的法律法規(guī)作為處罰依據(jù)。這說(shuō)明(　C　) A．我國(guó)的立法取得了可喜的成績(jī) B. 中國(guó)特色的法律之網(wǎng)已經(jīng)完善 C．我國(guó)法治依然存在不健全問(wèn)題 D．商場(chǎng)的

10、促銷方式是讓利給消費(fèi)者的 4．勞動(dòng)合同法、就業(yè)促進(jìn)法這兩部法律在制定和審議過(guò)程中，廣泛征求公眾的意見和建議，收到社會(huì)各界意見和建議達(dá)數(shù)十萬(wàn)條。這表明(　B　) ①國(guó)家堅(jiān)持民主立法?、诠駞⒄庾R(shí)增強(qiáng) ③公民享有批評(píng)建議權(quán)?、芄裣碛辛⒎?quán) A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 5．看漫畫，回答下列問(wèn)題。 　 (1)上述漫畫反映了我國(guó)在依法治國(guó)的道路上存在哪些問(wèn)題？ 答：上述漫畫反映了我國(guó)法制不健全和司法方面徇私舞弊、貪贓枉法的現(xiàn)象依然存在。 (2)請(qǐng)為政府加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)提幾點(diǎn)建議。 答：①實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究；②加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育，促使他們不斷提高思想道德素質(zhì)和廉潔從政意識(shí)，增強(qiáng)法紀(jì)觀念；③人人都要學(xué)法、懂法、用法、依法維護(hù)國(guó)家利益，依法規(guī)范自身行為；④大力開展反腐倡廉法規(guī)教育，完善法律監(jiān)督體系，加大執(zhí)法力度；⑤充分發(fā)揮群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督的作用。 課后反思　查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了： 這節(jié)課我未解決的疑惑：