《生物第九單元 生物與環(huán)境 補(bǔ)上一課6》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物第九單元 生物與環(huán)境 補(bǔ)上一課6（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、高考?？几呖汲？?，重點強(qiáng)化重點強(qiáng)化，思維建模思維建模，跨越障礙跨越障礙，全取高考拉分題全取高考拉分題熱點熱點1能量流動分流模型解讀能量流動分流模型解讀1.能量流經(jīng)不同營養(yǎng)級能量流經(jīng)不同營養(yǎng)級示意圖示意圖2.構(gòu)建能量流動模型（表示方法）構(gòu)建能量流動模型（表示方法）方法一：方法一：說明說明：兩個去向：同化量（兩個去向：同化量（b）呼吸作用消耗量（）呼吸作用消耗量（d）用于生長發(fā)育和繁殖的）用于生長發(fā)育和繁殖的能量（能量（e）；攝入量（）；攝入量（a）同化量（）同化量（b）糞便量（）糞便量（c）方法二：方法二：說明說明：三個去向：同化量呼吸作用消耗量分解者分解量下一營養(yǎng)級的同三個去向：同化量呼吸作用
2、消耗量分解者分解量下一營養(yǎng)級的同化化量量方法三：方法三：說明說明：四個去向：同化量自身呼吸作用消耗量（四個去向：同化量自身呼吸作用消耗量（A）未利用（）未利用（B）分解者的）分解者的分解量（分解量（C）下一營養(yǎng)級的同化量（）下一營養(yǎng)級的同化量（D）【典例】【典例】 下面為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），下面為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），下列選項正確的是（下列選項正確的是（）A.圖中圖中bhcdefiB.生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為b/a100%C.在在“草草兔兔狼狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量
3、屬于這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬于dD.縮短食物鏈可以提高能量傳遞縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率效率解析解析首先首先，生產(chǎn)者固定的能量應(yīng)該是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量生產(chǎn)者固定的能量應(yīng)該是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，攝入量同化量攝入量同化量糞便中的能量糞便中的能量，因此因此c為同化量為同化量，h為糞便中的能量為糞便中的能量，同化量呼吸作用中以熱同化量呼吸作用中以熱能形式散失的能量用于生長、發(fā)育、繁殖的能量能形式散失的能量用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，因此因此d是初級消費者用于自身是初級消費者用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量生長、發(fā)育、繁殖的能量，f是呼吸作用中以熱能形式散失的能量是呼吸作用中以熱能形式散失的
4、能量，i是流入分解者是流入分解者的能量的能量，e是下一營養(yǎng)級攝入的能量是下一營養(yǎng)級攝入的能量，所以所以bhcfdhfeg；能量傳遞；能量傳遞效率是相鄰營養(yǎng)級同化量之間的比值效率是相鄰營養(yǎng)級同化量之間的比值，生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為為c/a100%；縮短食物鏈可以提高能量利用率；縮短食物鏈可以提高能量利用率，但不能提高能量傳遞效率；狼糞但不能提高能量傳遞效率；狼糞便中的能量應(yīng)該屬于初級消費者兔子的同化量中用于生長、發(fā)育、繁殖的能量。便中的能量應(yīng)該屬于初級消費者兔子的同化量中用于生長、發(fā)育、繁殖的能量。答案答案C（1）最高營養(yǎng)級能量去路只有）最高營
5、養(yǎng)級能量去路只有3個方面?zhèn)€方面，少了少了“傳遞給下一營養(yǎng)級傳遞給下一營養(yǎng)級”這一去路。這一去路。（2）分解者分解作用的實質(zhì)仍然是呼吸作用。）分解者分解作用的實質(zhì)仍然是呼吸作用。（3）流經(jīng)各營養(yǎng)級的總能量：對生產(chǎn)者而言強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞）流經(jīng)各營養(yǎng)級的總能量：對生產(chǎn)者而言強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“固定固定”而不能說而不能說“照射照射”，對各級消費者而言強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞對各級消費者而言強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“同化同化”而不能說而不能說“攝入攝入”。1.下圖表示能量流經(jīng)某一營養(yǎng)級時的示意圖，其中下圖表示能量流經(jīng)某一營養(yǎng)級時的示意圖，其中ag表示能量值，請據(jù)圖分析下表示能量值，請據(jù)圖分析下列敘述中錯誤的是（列敘述中錯誤的是（）A.上圖存在的
6、數(shù)量關(guān)系是上圖存在的數(shù)量關(guān)系是acdfgB.b對應(yīng)的數(shù)值為該營養(yǎng)級生物的同化量對應(yīng)的數(shù)值為該營養(yǎng)級生物的同化量C.能量從該營養(yǎng)級到下一營養(yǎng)級的傳遞效率能量從該營養(yǎng)級到下一營養(yǎng)級的傳遞效率g/bD.c所含的能量不屬于該營養(yǎng)級的生物所含的能量不屬于該營養(yǎng)級的生物解析解析由圖可知由圖可知，根據(jù)能量守恒定律根據(jù)能量守恒定律，abc、bde、efg，因此因此，acdfg，A正確；正確；b對應(yīng)的數(shù)值為該營養(yǎng)級生物的同化量對應(yīng)的數(shù)值為該營養(yǎng)級生物的同化量，B正確；相鄰兩營養(yǎng)級之正確；相鄰兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率下一營養(yǎng)級的同化量間的能量傳遞效率下一營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量上一營養(yǎng)級的同化量100
7、%，但在本圖但在本圖中沒有體現(xiàn)下一營養(yǎng)級生物的同化量中沒有體現(xiàn)下一營養(yǎng)級生物的同化量，因此也就無法計算能量傳遞效率因此也就無法計算能量傳遞效率，C錯誤；錯誤；c對應(yīng)能量屬于該營養(yǎng)級生物糞便中的能量對應(yīng)能量屬于該營養(yǎng)級生物糞便中的能量，不屬于本營養(yǎng)級的同化量（不屬于本營養(yǎng)級的同化量（b），因此因此，c對應(yīng)能量也就不屬于該營養(yǎng)級的生物對應(yīng)能量也就不屬于該營養(yǎng)級的生物，D正確。正確。答案答案C2.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型，如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型，A、B、C分別表示流入各營養(yǎng)級生物分別表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，的能量，D、E、F分別表示各營養(yǎng)級生物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
8、，分別表示各營養(yǎng)級生物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，G、H、I分別表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量，分別表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L分別表示流入分解者的能分別表示流入分解者的能量。下列說法中，正確的是（量。下列說法中，正確的是（）A.圖中圖中AD，BE，CFB.K中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量C.食物鏈中能量最少的是分解者所處的營養(yǎng)級食物鏈中能量最少的是分解者所處的營養(yǎng)級D.第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是F/D解析解析由圖可知由圖可知，AGD；BEH；CFI，A錯誤；狼的糞便中的能量未錯誤
9、；狼的糞便中的能量未被狼吸收被狼吸收，即不屬于即不屬于C中的能量中的能量，故兔流入分解者的能量包括兔子尸體及狼糞便中故兔流入分解者的能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量的能量，B正確；分解者不屬于食物鏈中的營養(yǎng)級正確；分解者不屬于食物鏈中的營養(yǎng)級，C錯誤；第一營養(yǎng)級與第二營錯誤；第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是養(yǎng)級間的能量傳遞效率是B/A，D錯誤。錯誤。答案答案B熱點熱點2能量流動的相關(guān)計算能量流動的相關(guān)計算1.食物鏈中能量的食物鏈中能量的“最值最值”計算計算設(shè)食物鏈設(shè)食物鏈ABCD，分情況討論（如下表）：，分情況討論（如下表）：（1）能量傳遞效率未知時（按）能量傳遞效率未知時（按20%即
10、即1/5、10%即即1/10計算計算）已知已知問題問題思路求解思路求解由由D“逆推逆推”A(D凈增重凈增重M)用用“除法除法”至少需要至少需要A的量的量Y最多需要最多需要A的量的量Y由由A“順推順推”D(A凈增重凈增重N) 用用“乘法乘法”D最多增重的量最多增重的量YD至少增重的量至少增重的量YN(1/5)3YN(1/10)3Y（2）已確定營養(yǎng)級間能量傳遞效率的，不能按）已確定營養(yǎng)級間能量傳遞效率的，不能按“最值最值”法計算。例如，法計算。例如，能量傳遞效率分別為能量傳遞效率分別為a%、b%、c%，若，若A的能量為的能量為M，則，則D獲得的能量為獲得的能量為Ma%b%c%。2.在食物網(wǎng)中分析在
11、食物網(wǎng)中分析 在在解決有關(guān)能量傳遞的計算問題時，需要確定相關(guān)的食物鏈，能量傳遞效率約解決有關(guān)能量傳遞的計算問題時，需要確定相關(guān)的食物鏈，能量傳遞效率約為為10%20%，一般從兩個方面考慮，一般從兩個方面考慮：3.利用利用“拼圖法拼圖法”巧解能量流動巧解能量流動 （1）輸入第一營養(yǎng)級的能量（）輸入第一營養(yǎng)級的能量（W1）即生產(chǎn)者的同化量被分為兩部分：一部分在）即生產(chǎn)者的同化量被分為兩部分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失（生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失（A1），一部分則用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)），一部分則用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖。而后一部分能量中包括現(xiàn)存的植物體育和繁殖。而后一部分
12、能量中包括現(xiàn)存的植物體B1、流向分解者的、流向分解者的C1、流向下一、流向下一營養(yǎng)級的營養(yǎng)級的D1。（2）第一營養(yǎng)級向第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率（）第一營養(yǎng)級向第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率（D1/W1）100%，第二營，第二營養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率（養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率（D2/D1）100%?！镜淅俊镜淅?（1）若人類獲取植物性食物與動物性食物的比例是）若人類獲取植物性食物與動物性食物的比例是11，將此食物結(jié)構(gòu)改，將此食物結(jié)構(gòu)改為為41，能量流動效率按，能量流動效率按10%計算，則調(diào)整后可供養(yǎng)的人口是前者的計算，則調(diào)整后可供養(yǎng)的人口是前者的倍。倍。 （2）若植物向動物及向人提供
13、的能量比例由）若植物向動物及向人提供的能量比例由11調(diào)整為調(diào)整為14，能量流動效率按，能量流動效率按10%計算，則調(diào)整后供養(yǎng)的人口是前者的計算，則調(diào)整后供養(yǎng)的人口是前者的倍。倍。審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)解析解析（1）若人類獲取植物性食物與動物性食物的比例是）若人類獲取植物性食物與動物性食物的比例是11，如下左圖如下左圖，共需共需植物性食物的相對值為植物性食物的相對值為55；如果動物性食物與植物性食物的比例是；如果動物性食物與植物性食物的比例是14，則共需則共需植物性食物的相對值是植物性食物的相對值是28（如下右圖）。前者對食物的消耗量是后者的（如下右圖）。前者對食物的消耗量是后者的1.96倍倍，這這也
14、就說明后者可供養(yǎng)的人數(shù)是前者的也就說明后者可供養(yǎng)的人數(shù)是前者的1.96倍倍。答案答案（1）1.96（2）1.49若某草原生態(tài)系統(tǒng)只存在下面的食物關(guān)系，嘗試完成問題若某草原生態(tài)系統(tǒng)只存在下面的食物關(guān)系，嘗試完成問題。解析解析（1）在生態(tài)系統(tǒng)中）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量傳遞效率為能量傳遞效率為20%時時，能量在流動過程中損失最小能量在流動過程中損失最小，可消耗最少的植物可消耗最少的植物，為最高營養(yǎng)級提供最多的能量。因此為最高營養(yǎng)級提供最多的能量。因此，若計算使貓頭鷹增加若計算使貓頭鷹增加20 g體重至少消耗的植物質(zhì)量體重至少消耗的植物質(zhì)量，則能量按則能量按20%傳遞。設(shè)貓頭鷹從不同食物鏈消耗的傳遞。設(shè)貓頭鷹從不同食物鏈消耗的植物分別為植物分別為a、b、c，可寫出可寫出：
生物第九單元 生物與環(huán)境 補(bǔ)上一課6
