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1、《我說(shuō)你做》習(xí)題
一、基礎(chǔ)題
看看你的觀察能力和思考能力。認(rèn)真觀察下面的游戲，然后回答問(wèn)題。
1.將游戲中的指令員用黑色的筆圈出來(lái)。
2.將做錯(cuò)動(dòng)作的小朋友用紅色的筆圈出來(lái)。
3.游戲中小朋友們應(yīng)該抬（ ）條腿。
4.猜一猜，上圖中的小男孩為什么沒(méi)有做動(dòng)作呢？和同學(xué)討論一下。
二、綜合題
1.給同位小聲說(shuō)下列指令，看他能不能都做對(duì)。如果不能都做對(duì)的話，說(shuō)說(shuō)為什么不能都做對(duì)？
指令：“舉起右手?！?
“放下右手?！?
“舉起左手?！?
“放下左手?！?
“站起來(lái)。”
“請(qǐng)坐下?！?
2.同位之間大聲說(shuō)下列指令，體會(huì)有什么感覺(jué)？說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該用怎樣的音量說(shuō)
2、話？
指令：
“請(qǐng)站起來(lái)。”
“請(qǐng)坐下?！?
“請(qǐng)你摸摸小鼻子?！?
“請(qǐng)你拉拉小耳朵?！?
3. 小組內(nèi)合作進(jìn)行下面游戲。
一人發(fā)出下列指令，其他人一邊聊天，一邊聽(tīng)指令做動(dòng)作，看看誰(shuí)能全部做正確。
指令：“男同學(xué)舉起右手?！?
“男同學(xué)放下右手。”
“全部舉起左手?！?
“女同學(xué)放下左手?！?
“女同學(xué)站起來(lái)?！?
“女同學(xué)舉起右手?！?
思考：如何全部做正確動(dòng)作？
三、提高題
1.同位之間進(jìn)行兩個(gè)指令的游戲。
指令一：“請(qǐng)你站起來(lái)，把凳子放到桌子下?！?
指令二：“請(qǐng)把凳子從桌子下面拿出來(lái)，然后坐端正。”
指令三：“請(qǐng)你拿出數(shù)學(xué)課本，然后站起來(lái)?！?
3、
2. 同位之間進(jìn)行三個(gè)以上指令的游戲，注意動(dòng)作順序。
指令一：“把鉛筆放到文具盒里，把書(shū)合上，然后坐端正”。
指令二：“把語(yǔ)文作業(yè)本拿出來(lái)，放到語(yǔ)文課本下面，然后站起來(lái)，和我握手?！?
指令三：“請(qǐng)你拿出鋼筆，放到語(yǔ)文課本中間，然后摸摸小耳朵，伸個(gè)懶腰?！?
說(shuō)一說(shuō)，如何才能聽(tīng)懂指令，全部做正確動(dòng)作。
4. 和爸爸媽媽進(jìn)行“我說(shuō)你做”的游戲。
指令一：“到客廳去走一圈，搬個(gè)椅子，然后坐下來(lái)”。
指令二：“找一個(gè)水杯，先洗干凈，然后倒一杯水，送給爺爺或者奶奶?！?
如果我是指令員，應(yīng)該怎樣發(fā)出指令？
如果讓我做動(dòng)作，我應(yīng)該如何聽(tīng)指令？
4、
參考答案
一、基礎(chǔ)題
1.指令員是最左邊的小女孩，用黑色的筆圈出來(lái)。
2.做錯(cuò)動(dòng)作的小朋友是右上角的小男孩，用紅色的筆圈出來(lái)。
3.游戲中小朋友們應(yīng)該抬一條腿。
4. 可能是小男孩沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)指令，也可能是小女孩的聲音比較小或者不清楚，小男孩沒(méi)有聽(tīng)到。
二、綜合題
1．指令的聲音太小，不能全聽(tīng)清楚。
2． 大聲說(shuō)指令會(huì)讓人感覺(jué)不舒服，我們應(yīng)該用大的聲音說(shuō)話，但是不要太大，讓別人聽(tīng)到即可。
3．聽(tīng)指令時(shí)不要和別人聊天，要專心聽(tīng)指令。
三、提高題
1、同位之間進(jìn)行兩個(gè)指令的游戲，只要大聲說(shuō)的清楚，認(rèn)真聽(tīng)，做正確即可。
2、認(rèn)真聽(tīng)指令，聽(tīng)明白意思，注意指令的順序。
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