2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 落葉 5教案 北京版

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1、2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 落葉 5教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)、情感目標(biāo)：初步理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解“秋大到”、“ 天氣涼”、 “樹葉枯黃”， “燕子南飛”等自然特征。對(duì)大自然產(chǎn)生喜愛之情。 2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，理解小蟲、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當(dāng)作什么。 教學(xué)難點(diǎn)：理解小蟲、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當(dāng)作什么。 教學(xué)過程： 一、揭示課題，引入新課： 同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 估計(jì)學(xué)生回答：秋天。 那你能說(shuō)說(shuō)，秋季你見到最多的是什么？ 估計(jì)學(xué)生會(huì)說(shuō)：秋天我見到了很多的落葉。教師追問：給你的感覺怎么樣？ 估計(jì)學(xué)生會(huì)回答：落

2、葉很美。 教師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于落葉的課文。課文中描寫的落葉就像你們說(shuō)的一樣非常美。自己趕緊讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字想盡辦法去解決，這些方法老師不說(shuō)，你們一定知道。 二、初讀課文，掃清障礙 學(xué)生讀書 師：有的同學(xué)躍躍欲試，想讀了，看誰(shuí)能用心傾聽別人的話。 （指名讀第一節(jié)） 師：像他那樣自己讀一讀這一節(jié)。 師：繼續(xù)往下讀，（指名讀第二節(jié)） （他讀“當(dāng)作”讀得真準(zhǔn)啊，我們也這樣讀，齊讀。） 指導(dǎo)書寫“當(dāng)” 師：繼續(xù)向下讀。（ “當(dāng)”在句中兩次不同音） （你都讀出來(lái)了，真了不起。再讀這句，看誰(shuí)讀得正確流利。） 師：再往下讀。 師：全班齊讀最后一段。 三、學(xué)習(xí)課文： 1

3、.師：看課文第一段，放聲再讀讀。 師：這段話有個(gè)詞特別好玩，重復(fù)了兩次，發(fā)現(xiàn)了嗎？ 估計(jì)學(xué)生回答：一片一片 師：讀，再讀。師在黑板上畫一片葉子，這是一片。一片一片那就是兩片了（邊說(shuō)邊畫第二片葉子） 估計(jì)學(xué)生會(huì)有不同意見： （1）、不是，有許多，很多很多片。 對(duì)策：我明白了，這一片一片就是好多好多，那再讀讀，把一片一片的感受送到句子中。 （2）、學(xué)生不理解一片一片的意思。 對(duì)策：教師用樹葉演示，幫助理解。 師：想象一下，怎么落呀？ 估計(jì)學(xué)生回答：慢慢得一片一片地落下來(lái)。 師：啊，飄飄灑灑隨風(fēng)舞動(dòng)多有詩(shī)意啊，緩慢地落下來(lái)，就像…… 生讀 師：一片，又一片，接著一片，把這

4、樣的感受加上你剛才的體會(huì)再送到這句話中，讀一讀。 師：樹葉為什么會(huì)落下來(lái)？讀讀課文找一找。 估計(jì)學(xué)生回答：秋風(fēng)起，天氣涼了，所以樹葉一片一片的落下來(lái)。 師：？ 2.快讀書2—4自然段。這一片片落葉都落到哪里去了 落葉不僅小朋友們喜歡它，小動(dòng)物們也喜歡它。 3.自由讀2一5段。 思考：樹葉落在什么地方？誰(shuí)看見了？它把落葉當(dāng)成什么？ 出示：落葉落在（? ? ）。（? ? ）看見了，（? ?）。把它當(dāng)作（? ?）。 師：小蟲是怎樣到樹葉上的？ 估計(jì)學(xué)生回答：小蟲爬過去，躲在里面。 對(duì)策：你能做個(gè)動(dòng)作表示這兩個(gè)詞語(yǔ)馬? 師：我們住在屋子里有什么好處？ 估計(jì)學(xué)生回答：可以擋雨

5、淋，太陽(yáng)曬…… 為什么說(shuō)“小蟲把落葉當(dāng)作屋子”呢？它躲在落葉里有什么好處？ 估計(jì)學(xué)生回答：小蟲躲在落葉里，也可以擋雨淋，太陽(yáng)曬……，就像人們住在屋里一樣 第3段： 根據(jù)問題回答：出示：落葉落在（溝里）。（螞蟻）看見了，（爬上來(lái)）。把它當(dāng)作（船）。 　螞蟻把落葉當(dāng)作船呢要去干什么呢？ 第4段： 出示：落葉落在（河里）。（小魚）看見了，（游過來(lái)）。把它當(dāng)作（傘）。 小魚藏在里面干什么？ 第4段： 出示：樹葉落在（院子里）。（燕于）看見了，把它當(dāng)作（信）。 燕子知道這個(gè)信息，要告訴自己的伙伴，怎么告訴的？ 師：好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)有只燕子，我們要把這個(gè)信息告訴它，該怎么說(shuō)？ 生：讀燕

6、子說(shuō)的話 師：一起來(lái)，把手拿出來(lái)，離著你那么遠(yuǎn)呢？ 生：讀最后一句話（拉長(zhǎng)聲調(diào)） 師：有只燕子離我們不遠(yuǎn)不近，怎么告訴它 生：讀燕子說(shuō)的話 師：有只燕子就在我們眼前，你怎么告訴它 生：讀出不同的語(yǔ)氣。 （動(dòng)詞的處理方法和前面一樣。） 你看這落葉，落到這兒，那兒，有的當(dāng)作傘，有的當(dāng)作船，還有的當(dāng)作屋子，還有呢，當(dāng)作一封一封的信呢。這是樹葉在秋風(fēng)的吹動(dòng)下有一片一片的落下來(lái)，想一想這時(shí)樹葉回落到哪里，誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么？ 4.學(xué)生自由發(fā)言 四、練習(xí)背誦。 附送： 2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 落葉教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步理解課文內(nèi)容，使學(xué)生

7、了解“秋大到”、“天氣涼”、“樹葉枯”，“燕子南飛”等自然特征。 2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文對(duì)落葉用途的比擬，學(xué)習(xí)結(jié)合生活實(shí)際理解詞句的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力。 3.學(xué)會(huì)朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合生活實(shí)際，理解小蟲、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當(dāng)作什么。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解句于，提高分析句子的能力。 教學(xué)過程： 一、揭示課題，引入新課： 每當(dāng)秋季到來(lái)，涼風(fēng)陣陣，樹上的葉子在秋風(fēng)的吹拂下，一片片輕輕地飄落下來(lái)，它們就像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞，俏悄地落在屋頂上、落在地上、落在小河里，非常有意思。 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一一篇關(guān)于落葉的課文。 二、范讀課

8、文： 認(rèn)真聽老師讀課文，思考：課文中有幾種小動(dòng)物和落葉有關(guān)？ （小蟲、螞蟻、小魚、燕子） 三、學(xué)習(xí)課文： 1.第一段： 你觀察過嗎？一當(dāng)秋風(fēng)吹過，樹葉一片片落下來(lái)，那這樹葉又是怎樣落下來(lái)的呢？ 指名讀，思考：樹葉為什么會(huì)落下來(lái)？ （秋風(fēng)起，天氣涼，樹葉黃了。） 樹葉是怎樣從樹上落下來(lái)的？ （樹葉一片一片地落下來(lái)。） “一片一一片”與“一片片”有什么不同嗎？（看圖回答） “一片一片”是時(shí)有時(shí)無(wú)地飄落。 “一片片”是接二連三地，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。 指導(dǎo)朗讀：注意“起”“涼”“黃”“落”四個(gè)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了地寫出了樹葉飄落的原因，同時(shí)也寫出了落葉的美。 2.第2－5段： 落

9、葉不僅顏色美，而且落下時(shí)的樣子也很美，小朋友們喜歡它，小動(dòng)物們也喜歡它。 自由讀2一5段，思考：樹葉落在什么地方？誰(shuí)看見了？它是怎么做的？它把落葉當(dāng)成什么？ 第2段： 根據(jù)問題回答：出示投影：落葉落在（地上）。（小蟲）看見了，（爬來(lái)）。把它當(dāng)作（屋子）。 想一想：我們住在屋子里有什么好處？（可以擋雨淋，太陽(yáng)曬……） 為什么說(shuō)“小蟲把落葉當(dāng)作屋子”呢？它躲在落葉里有什么好處？ （小蟲躲在落葉里，也可以擋雨淋，太陽(yáng)曬……，就像人們住在屋里一樣） 第3段： 根據(jù)問題回答：出示投影：落葉落在（溝里）。（螞蟻）看見了，（爬上來(lái)）。把它當(dāng)作（船）。 想一想：在生活中，“船”是干什么用的？

10、 （船是幫我們過河或在水上前進(jìn)的交通工具。） 為什么螞蟻把落葉當(dāng)作船呢？ 小結(jié)： 屋子和船都是我們生活中有的，凡是生活中有的，我們就可以結(jié)合生活實(shí)際想一想他們的用處，再想一想這些小動(dòng)物“躲在落葉里”或“坐在當(dāng)中”會(huì)怎么樣，就會(huì)明白了。在下面的學(xué)習(xí)過程中，我們就可以用這個(gè)方法去想，去學(xué)習(xí)。 第4段： 默讀課文，思考回答： 出示投影：落葉落在（河里）。（小魚）看見了，（游過來(lái)）。把它當(dāng)作（傘）。 想一想：在我們生活中“傘”是干什么用的？（擋雨淋） 為什么說(shuō)小魚把落葉當(dāng)作傘？ 小組討論－－－訂正 自學(xué)第5段： 小聲讀課文，用上面的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)這一段。 出示投影：樹葉落在

11、（院子里）。（燕于）看見了，把它當(dāng)作（電報(bào)）。 討論明確： 電報(bào)：是一種快捷的通信方式，一般用于某種重要的事或緊急的事。 講解：課文中生動(dòng)而確切地把落葉比作電報(bào)，是指當(dāng)落葉紛紛落下時(shí)，說(shuō)明秋天來(lái)了，這是大自然的通知，作為候鳥的燕子確實(shí)該離開此地，往南飛了。課文通過燕子的話，生動(dòng)地將樹葉枯落，燕于南飛這兩種自然特征聯(lián)系起來(lái)。 四、總結(jié)全文： 這篇課文生動(dòng)形象地描繪了深秋時(shí)節(jié)的特點(diǎn)：大氣涼，樹葉枯落，燕于南飛。文章寫的富有情趣，而且在寫法上很相近，都是按照——樹葉落在什么地方？誰(shuí)看見了？它是怎么做的？（根據(jù)它們的不同生活習(xí)性和活動(dòng)姿態(tài)）它把落葉當(dāng)成什么？ （只有第5段是用燕子的話來(lái)結(jié)束

12、。） 小結(jié)學(xué)法： 今天，我們不僅學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，也學(xué)會(huì)了理解詞句的方法－－讀到不懂得詞句，結(jié)合生活實(shí)際理解，可以想象這些景物什么樣，還可以想一想我們生活中這些事物有什么用處。這樣把詞句與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)想，就好理解了。 五、老師投影片上的提示練習(xí)背誦。 課后練習(xí)： 1.填空： （ ）起，（ ）涼，（ ）黃了。 樹上的葉子（ ）地從樹枝上飄落下來(lái)。 樹葉落在（ ），（ ）爬來(lái)，（ ），把當(dāng)作（ ）。 樹葉落在（ ），（ ）爬上來(lái)，（ ），把當(dāng)作（ ）。 樹葉落在（ ），（ ）游過來(lái)，（ ），把當(dāng)作（ ）。 樹葉落在（ ），（ ）飛來(lái)，看見了，說(shuō)：“（ ）?！? 2、讀一讀，寫一寫： 【落葉】【螞蟻】【當(dāng)作】【躲藏】【屋子】【院子】 【當(dāng)中】【電報(bào)】【水溝】【催】