《2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 媽媽的小幫手 比較教案 青島版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 媽媽的小幫手 比較教案 青島版(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 媽媽的小幫手 比較教案 青島版教學(xué)內(nèi)容:教科書第2224頁的信息窗2及自主練習(xí)的1、2、3題。教學(xué)目標(biāo):1通過觀察、操作,按指定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn),會(huì)比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄。2在比較的活動(dòng)中,形成初步的觀察、分析、比較能力。3使學(xué)生經(jīng)歷具體比較活動(dòng)的過程,學(xué)會(huì)比較的方法。教學(xué)過程:一、初步感知,明確目的。1談話引入:同學(xué)們,我們已經(jīng)幫媽媽把衣服整理好了,那么衣服整理好了該放在哪兒呢?(學(xué)生獨(dú)立回答)現(xiàn)在咱們一起去看一下小明和媽媽是怎樣放的。2觀察信息窗2,并提出問題。(1)小明和媽媽是怎樣放衣服的?(2)圖中還有什么?你想
2、對(duì)大家說什么?二、積極參與,自主學(xué)習(xí)。1教師引導(dǎo)提問:看看這些衣服,你能看出什么?你是怎么知道的?(1)生獨(dú)立思考。(有的可能看出衣服的多少,有的可能看出衣服的長(zhǎng)短)(2)小組討論交流。(3)全班交流討論結(jié)果,引出對(duì)多少、厚薄的比較,引出課題。 在交流過程中,注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的話,用“誰比誰”的形式表達(dá)比較的結(jié)果:媽媽的衣服比小明的長(zhǎng),媽媽的衣服比爸爸的短(滲透比較的相對(duì)性。)2練習(xí)。(1) 自主練習(xí)第1題:學(xué)生獨(dú)立思考完成,指名說結(jié)果,并說一說理由。其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2) 補(bǔ)充練習(xí):伸出各自的手觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(第幾根手指比第幾根 誰最長(zhǎng),誰最短?)(3) 比較:除了衣服,再看看其他
3、的東西,你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生獨(dú)立觀察思考后,自由發(fā)言,交流想法。)3鞏固(1)自主練習(xí)第2題:先向?qū)W生介紹天平,再讓學(xué)生獨(dú)立做。教師注意讓學(xué)生通過觀察看到的三個(gè)紅蘿卜的重量與一個(gè)青蘿卜的重量相等,判斷出一個(gè)紅蘿卜的重量比一個(gè)青蘿卜的重量輕,讓學(xué)生說出判斷的理由,培養(yǎng)初步的推理能力。(2)自主練習(xí)第3題: 讓學(xué)生先觀察,再獨(dú)立做,并說一說理由。 說一說,你還能比什么?4 拓展通過學(xué)習(xí),我們知道,任何兩個(gè)物體都可以進(jìn)行比較,想一想都可以比什么?(1)小組討論,指名發(fā)言交流,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。(2)找一找,我們周圍有沒有可以比較的東西,你能提出一些關(guān)于比較方面的問題嗎?(小組合作,采用比賽的形式,看
4、哪個(gè)小組提的問題多,提的問題好。)5 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立總結(jié):誰能說一下通過學(xué)習(xí)你都學(xué)會(huì)了什么?今后打算怎么做才能更好?附送:2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 學(xué)看鐘表 1教案 北京版教學(xué)內(nèi)容:北京版小學(xué)一年級(jí)教材98100頁。 教學(xué)目標(biāo): 1使學(xué)生初步學(xué)會(huì)看鐘表上的“整時(shí)、幾時(shí)半、幾時(shí)剛過、快到幾時(shí)”。 2初步認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針的作用。3向?qū)W生滲透合理利用時(shí)間、珍惜時(shí)間的觀念。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“整時(shí)”和“幾時(shí)半”。 教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)“整時(shí)”和“幾時(shí)半”。 教學(xué)準(zhǔn)備:教師:課件、鐘表 學(xué)生:鐘表模型 課時(shí)安排:2時(shí) 教學(xué)過程: (一)導(dǎo)入 師:上課之前老師先請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌,然后猜一猜,這是什么? (播放
5、課件,老師在第一遍歌詞之后在音樂中讀歌詞) 歌詞:滴答,滴答,滴答,滴答,當(dāng),當(dāng),當(dāng), 滴答,滴答,滴答,滴答,當(dāng),當(dāng),當(dāng), 會(huì)走沒有腿,會(huì)說沒有嘴, 它會(huì)告訴我們, 什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡。 師:你們猜到這是什么了嗎? 生:鬧鐘 師:對(duì)了,答案就是鬧鐘,或者說是鐘表。其實(shí)鐘表不僅可以告訴我們什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡,它還有別的作用呢!你們說說鐘表還有什么作用?。?生:告訴我們時(shí)間,可以看看我們做一件事要用多長(zhǎng)時(shí)間 師:說的真好,鐘表是我們生活中很重要的工具,生活中很多地方,很多時(shí)候都要用到它,你們想想在生活中,你都在什么地方見過鐘表??? 生:高樓上、火車站、家里、學(xué)校 師:好,你們看,這里也有
6、鐘表,這是什么時(shí)候,什么地方?。?(課件:火箭發(fā)射圖、西客站圖) 師:鐘表是生活中很重要的,不可缺少的工具,我們要讓它們發(fā)揮作用就要先來認(rèn)識(shí)它,今天這節(jié)課,我們就來一起學(xué)看鐘表。 (板書:學(xué)看鐘表) (二)新授 1認(rèn)識(shí)鐘面: 師:同學(xué)們,你們看(指黑板)這就是鐘表上的鐘面,請(qǐng)你們好好看看,在鐘面上都有什么??? 生:有數(shù)字。 師:鐘面上都有哪些數(shù)字?。磕苷f的具體一點(diǎn)嗎? 生:鐘面上有112這12個(gè)數(shù)字。師:請(qǐng)同學(xué)們隨著老師的手把這些數(shù)字讀一讀。 師:我們把這12個(gè)數(shù)字讀了一遍,老師的手也順著這些數(shù)字的方向轉(zhuǎn)了一圈,剛才老師的手轉(zhuǎn)動(dòng)的這個(gè)方向我們稱之為“順時(shí)針”方向,就是順著表針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向,如果和
7、表針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是反著的,我們就把它稱做“逆時(shí)針”方向。 師:鐘面上除了數(shù)字還有什么??? 生:指針。 師:這兩個(gè)指針就是用來表示時(shí)間的,(指圖)這個(gè)長(zhǎng)一些,細(xì)一些的指針叫做分針,那個(gè)粗一些、短一些的針叫做時(shí)針,請(qǐng)大家和我一起認(rèn)識(shí)一下他們。拿出你們的鐘表模型,看看你的模型上的指針,哪個(gè)是時(shí)針,哪個(gè)是分針? 生:紅色的粗一些、短一些,是時(shí)針,黃色的長(zhǎng)一些、細(xì)一些是分針。 師:對(duì),一會(huì)我們就要根據(jù)時(shí)針和分針在鐘面上的位置來判斷時(shí)間,所以你可千萬要分清哪個(gè)是時(shí)針,哪個(gè)分針,不然,一會(huì)你可就會(huì)把時(shí)間看錯(cuò)的。在和同桌的同學(xué)說一說,哪個(gè)是時(shí)針,哪個(gè)是分針。 2認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)間 師:下面我們就來學(xué)習(xí)怎樣根據(jù)鐘面上的
8、表針看時(shí)間。(出示課件:火箭圖)。仔細(xì)觀察,鐘面上分針指向幾,時(shí)針指向幾? 生:分針指向12,時(shí)針指向9。 師:請(qǐng)你記住老師這句話:分針指向12時(shí),時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。 現(xiàn)在分針指向12,時(shí)針指向9,你們說這是幾時(shí)??? 生:9時(shí)。 師:對(duì)了,分針指向12,時(shí)針指向9,這是9時(shí)。你們自己說一說。 生:分針指向12,時(shí)針指向9,這是9時(shí)。 師:我們知道了怎樣看整點(diǎn)的時(shí)間,現(xiàn)在我們來看看這兩幅圖,看看他們?cè)诟墒裁??時(shí)間是什么時(shí)候?(出示課件:上車圖和做飯圖) 生:第一幅圖是人們?cè)谂抨?duì)上車,時(shí)間是8時(shí)。 師:你怎么看出這是8時(shí)的? 生:分針指向12,時(shí)針指向8,所以這是8時(shí)。 師:(重復(fù))說得很好,分
9、針指向12,時(shí)針指向8,這是8時(shí),你們?cè)僮约赫f說。 那第二幅圖呢? 生:媽媽在做飯,時(shí)間是12時(shí)。 師:你又是怎么看出這是12時(shí)的呢? 生:分針指向12,時(shí)針指向12,所以這是12時(shí)。 師:(重復(fù))說得很好,分針指向12,時(shí)針也指向12,這是12時(shí),自己說說。 剛才我們學(xué)習(xí)了怎樣看整點(diǎn)的時(shí)間,還記得我們是怎么看的嗎? 生:分針指向12時(shí),時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。 師:很好,現(xiàn)在我就來考考你,看看你們是不是會(huì)看整點(diǎn)的時(shí)間了。(實(shí)物投影教師撥表,學(xué)生看,并說出表面上的時(shí)間,說說是怎樣看的)嗯,老師撥出時(shí)間你們能認(rèn)出來,那你們自己會(huì)在表上撥出時(shí)間嗎?(老師說一個(gè)時(shí)間,學(xué)生撥,說說你是怎么撥的) 3認(rèn)識(shí)半
10、點(diǎn)時(shí)間 師:同學(xué)們通過剛才的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了看整點(diǎn)的時(shí)間,現(xiàn)在我們來看看這幅圖,這上面的時(shí)間又是什么時(shí)間呢?(出示:西客站圖) 仔細(xì)觀察,鐘面上分針指向幾,時(shí)針指向幾? 生:分針指向6,時(shí)針指向10。 分針指向6,時(shí)針指向11。 分針指向6,時(shí)針指著10和11中間。 師:你們好好看看,時(shí)針到底指向哪兒?。?生:時(shí)針指向10和11的中間。 師:這說明時(shí)間已經(jīng)過了10點(diǎn),但是還沒有到11點(diǎn)。那這個(gè)時(shí)間到底是幾點(diǎn)呢? 師:請(qǐng)你記住老師這句話:分針指向6時(shí),時(shí)針指過幾就是幾時(shí)半。注意這里老師改了一個(gè)字,不是指向幾,而是指過幾。 現(xiàn)在分針指向6,時(shí)針指過10了,你們說這是幾時(shí)半?。?生:10時(shí)半 師:對(duì)了
11、,分針指向6,時(shí)針指過10,這是10時(shí)半。你們自己說一說。 生:分針指向6,時(shí)針指過10,這是10時(shí)半。 師:你們知道怎樣看半點(diǎn)的時(shí)間了嗎?現(xiàn)在我們?cè)賮砜磧煞鶊D,看看他們?cè)诟墒裁??時(shí)間是什么時(shí)候?(出示課件:看電視圖和睡覺圖) 生:第一幅圖是小女孩在看電視,時(shí)間是6時(shí)半。 師:你怎么看出這是6時(shí)半的? 生:分針指向6,時(shí)針指過6,所以這是6時(shí)半。 師:(重復(fù))說得很好,分針指向6,時(shí)針指過6,這是6時(shí)半,你們?cè)僮约赫f說。 那第二幅圖呢? 生:小男孩睡覺了,時(shí)間是9時(shí)半。 師:你又是怎么看出這是9時(shí)半的呢? 生:分針指向6,時(shí)針指過9,所以這是9時(shí)半。 師:(重復(fù))說得很好,分針指向6,時(shí)針指過
12、9,這是9時(shí)半,自己說說。 剛才我們學(xué)習(xí)了怎樣看半點(diǎn)的時(shí)間,還記得我們是怎么看的嗎? 生:分針指向6時(shí),時(shí)針指過幾就是幾時(shí)半。 師:很好,現(xiàn)在我再來考考你們,看看你們是不是會(huì)看半點(diǎn)的時(shí)間了。(實(shí)物投影教師撥表,學(xué)生看,并說出表面上的時(shí)間,說說是怎樣看的) 嗯,老師撥出時(shí)間你們能認(rèn)出來,那你們自己會(huì)在表上撥出時(shí)間嗎?(老師說一個(gè)時(shí)間,學(xué)生撥,說說你是怎么撥的) 4試一試 師:這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了看整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)間,以后我們就可以自己看表,掌握時(shí)間,自己安排自己的時(shí)間了,是不是?不過小蘭姐姐不太相信我們那么快就學(xué)會(huì)了看時(shí)間,她想來考考我們,你們敢接受小蘭姐姐的考驗(yàn)嗎? 小蘭姐姐報(bào)表上撥出了幾個(gè)時(shí)間請(qǐng)同
13、學(xué)們認(rèn)一認(rèn),并且還要說說你是怎么看的,行嗎? 師:出示圖,說說這是什么時(shí)間(4時(shí),分針指向12,時(shí)針指向4,是4時(shí)) 師:(實(shí)物投影)出示時(shí)間,學(xué)生說 考了這么半天小蘭姐姐都沒有考住你們,看來你們真的學(xué)會(huì)看時(shí)間了。 (三)鞏固練習(xí) 快樂的一天 師:學(xué)會(huì)了看時(shí)間,我們就可以安排自己的生活了,你們看小明就在學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)鐘表之后為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)時(shí)間表,把自己的快樂的一天展示給大家,同學(xué)們看看,小明在這一天里的什么時(shí)間都做了些什么啊? 生:早上8時(shí),小明在升旗。(分針指向12,時(shí)針指向8,所以是8時(shí)) 上午9時(shí)半,小明在上課。(分針指向6,時(shí)針指過9,所以是9時(shí)半) 上午10時(shí),小明在做操。(分針指向12,時(shí)針指向10,所以是10時(shí)) 中午12時(shí),小明在吃午飯。(分針指向12,時(shí)針指向12,所以是12時(shí)) 下午3時(shí)半,小明在踢足球。(分針指向6,時(shí)針指過3,所以是3時(shí)半) 下午4時(shí)半,小明放學(xué)了。(分針指向6,時(shí)針指過4,所以是4時(shí)半) (四)布置作業(yè) 課后我們也像小明這樣計(jì)劃一下我們假期中的一天怎樣度過,要說清楚,什么時(shí)間我們干什么。 (五)小結(jié) 說說你這節(jié)課學(xué)到了什么?有哪些還不明白,需要老師幫忙嗎?