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1、把我的愛傳給大家學(xué)情分析：從社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子是伴隨著家人的愛與關(guān)懷成長起來的，如何傳遞與表達(dá)自己的愛,需要教師給予一定的引導(dǎo)，讓他們在享受愛，體驗(yàn)愛的同時(shí)，學(xué)會表達(dá)自己的情感，懂得感恩與回報(bào)家人的愛。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級的孩子正處于離開家人，參與校園生活，開始獨(dú)立學(xué)習(xí)的適應(yīng)時(shí)期，在此階段，只要回歸孩子的真實(shí)生活，就可以激發(fā)他們對家人的情感，從而引導(dǎo)他們用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對家人的愛。這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)重在表達(dá)與實(shí)踐，在突破重難點(diǎn)的過程中教師要注意學(xué)生在學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)與示范，盡可能地在激趣活動(dòng)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活實(shí)際場景，開啟表達(dá)的欲望，在體會家人關(guān)懷的同時(shí)，懂
2、得用自己的方式說出愛，用自己的自立思想展現(xiàn)愛，用自己的行動(dòng)表達(dá)愛。設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課我是家里的小主人教學(xué)目的是在情趣活動(dòng)中讓學(xué)生知道自己是家庭中的一員，應(yīng)該自己的事情自己做，家里的事情幫忙做，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)家庭的責(zé)任感，讓學(xué)生堅(jiān)持做到自己的事情自己做，家里的事情幫忙做，最終培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：教師引導(dǎo)學(xué)生大膽說出對家人的愛，讓學(xué)生懂得關(guān)心父母，關(guān)愛家人，體貼長輩，用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)小主人的風(fēng)采。 行為與習(xí)慣：教師讓學(xué)生初步感受作為家庭成員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 知識與技能：教師引導(dǎo)孩子說出自己所做的事情，在聽同學(xué)說話的
3、過程中學(xué)習(xí)一些簡單的勞動(dòng)技能，回家主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。 過程與方法：教師讓學(xué)生懂得有愛就要有行動(dòng)，將對家人的愛落實(shí)到行動(dòng)中，并持之以恒地堅(jiān)持用行動(dòng)表達(dá)自己的愛。教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)，教師讓學(xué)生學(xué)會真誠地感受家人的愛，并發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)自己的愛，懂得用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)小主人的風(fēng)采。教學(xué)難點(diǎn)： 教師讓學(xué)生初步感受作為家庭成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，將愛落實(shí)到行動(dòng)中，并持之以恒地做到。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備父母為孩子操勞的圖片和影像資料。2教師給做得好的學(xué)生發(fā)“自理小能手”小獎(jiǎng)品。3學(xué)生準(zhǔn)備說一說自己能做的事情以及為父母做的事情。教學(xué)方法：教法：情景烘托法、示范引導(dǎo)法、采訪詢問、發(fā)小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)法學(xué)法：觀察、
4、討論、說一說、演一演、唱一唱活動(dòng)過程：引語：在我們的成長旅程中，爸爸媽媽給予我們很多愛，我們對他們想說的感激話請說出來，并用做好自己的事情回報(bào)這份愛，你就成了“家里的小主人”，今天我們就學(xué)習(xí)第十一課的第三課時(shí)“我是家里的小主人”。請同學(xué)們翻開書44頁并齊讀課題。1、引入：爸爸媽媽最愛我，我有好多話想對他們說，下面就請你看一看錄像再說一說：a教師播放“爸爸給我講故事”的影像資料，用父母的實(shí)際行動(dòng)激起學(xué)生感恩的心。 (設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的思路是我讓學(xué)生回憶第一節(jié)課的內(nèi)容讓學(xué)生心中激起對父母的感激之情，從而說說自己想對父母說的話，此時(shí)學(xué)生的情感進(jìn)入角色“我”要學(xué)會感恩:首先就得做好自己的事情，然后再為父母做
5、一些力所能及的事情。這樣設(shè)計(jì)使學(xué)生感恩的心從心底涌起激起學(xué)生的情趣然后引入新課。)b 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師示范說出想對父母說出的感激話，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到父母的愛，回家和父母說出心里話，然后落實(shí)到具體行動(dòng)，做好自己的事情，成為“家里的小主人”，從而也突出教學(xué)主題。 c 教師示范說語激趣，烘托學(xué)生情感，為突破教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊：小時(shí)候，爸爸為了培養(yǎng)我愛看書的好習(xí)慣，他經(jīng)常在下班后給我講書中好多動(dòng)聽的故事，有時(shí)候我聽不懂書中的內(nèi)容他就耐心地引導(dǎo)我，現(xiàn)在我愛看書了，今天我想對您說：“爸爸，您上班辛苦，但為了給我講故事您從來就不覺得累，我想給您捶捶背感謝您！”。我喜歡跳舞，媽媽送我到舞蹈班學(xué)習(xí)，
6、我感謝媽媽培養(yǎng)我的興趣！d教師引導(dǎo)學(xué)生說出想對爸爸媽媽說的一些心里話。2、（過渡語：孩子們不光會說還會做好自己的事情，下面請你們看看圖片中的小朋友們是怎樣做的，然后想一想自己是怎么做的并說出來。）教師出示幻燈圖片:a 請孩子們看別的小朋友們做好自己的事情的幻燈圖片。b 教師引導(dǎo)學(xué)生邊看圖片邊舉手說出自己所做的力所能及的事情。3、課中休息：聽世上只有媽媽好的歌曲，激起學(xué)生的感恩之情。4、引語：（孩子們剛才說出自己做了那么多力所能及的事情，你是家里的小主人還要幫助家人做事情才更棒喲?。┙處煶鍪菊n件:請同學(xué)們看看小朋友為家人做的力所能及的事情?。?）播放我為父母倒茶的錄像資料和自己為家人做的力所能及
7、的事情圖片，激起學(xué)生模仿的心去感恩，讓學(xué)生效仿，回家也為家人做一些事情。（2）同座互相交流自己為家人所做的事情。5、老師采訪: 作為家里的小主人，除了做好自己的事情，你能為父母以及長輩做點(diǎn)什么？你還想為家人做一些什么事情？6、教師給“自理小能手”貼智慧小星星發(fā)小獎(jiǎng)品。7、（過渡語:同學(xué)們真棒，“自理小能手”真多，看看還有哪一些事情你們會做就請閱讀教科書46頁內(nèi)容：在你會做的事旁打勾，在不會做但想做的事旁劃上三角形。）學(xué)生勾畫，教師鼓勵(lì)孩子們做好自己的事，努力去做想做的事。8、教師播放歌曲，使學(xué)生在情景化中感受“我是家里的小主人”的美妙而愉快地結(jié)束本節(jié)課。（此設(shè)計(jì)我是想針對一年級小朋友的年齡特征，在總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)讓學(xué)生知道回家怎么做：別說我小，我是家里的小主人了媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳。爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃。奶奶你別說我小，我會種花把水澆。爺爺你別說我小， 我做的活兒也不少。 我是一顆開心果，愛說愛笑會唱歌。 能給爸爸倒杯水，會幫媽媽擦飯桌。 常給奶奶捶捶背，爺爺樂得笑呵呵。板書： 做好自己的事情我是家里的小主人 幫家人做力所能及的事 把我的愛傳給家人 我還想做的事情
一年級道德與法治上冊 第11課 把我的愛傳給大家教案 鄂教版
