《2022年秋一年級語文上冊《ie ǖe er》教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年秋一年級語文上冊《ie ǖe er》教案 北師大版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《ie ǖe er》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie ue ,學(xué)會特殊韻母er及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；
2. 學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue;
3. 學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie ue組成的音節(jié)，能正確拼讀。
4. 認(rèn)識8個(gè)生字。能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌，體會課余生活的豐富多彩。
課時(shí)劃分：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、情趣復(fù)習(xí)
1、師：小朋友們，咱們在拼音王國里已經(jīng)認(rèn)識了不少拼音朋友，猜一猜他是誰（師說一扇小門等，生猜出n..l..j.q.x.h.sh）
2、師：昨天剛認(rèn)識的復(fù)韻母朋友想念你們了。出示：ai ei ui ao ou iu 認(rèn)讀
2、 3、師：有幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)家族的朋友好久不見了。出示：yu wu yi
二、故事貫穿教學(xué)ie ue
1.學(xué)習(xí)ie
師：今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友，小n和小l也要跟我們?nèi)?。動身了，哦，那邊有一棵椰子樹，是誰在爬樹呢，只見他爬上去又滑下來，爬上去又滑下來。那不是小ei 嗎，小n興奮地大喊：嗨！小ei !沒想到他轉(zhuǎn)過頭奇怪地說：你認(rèn)錯(cuò)人了吧。那他是誰呢
出示ie 師：原來是ie ,哪位小朋友認(rèn)識他，來介紹一下。指名讀，范讀，開火車讀，齊讀。師：原來他跟ei 是雙胞胎，你有什么好方法記住他們嗎？指名說，區(qū)別讀。
2．學(xué)習(xí)ue
師：送走了小ie ，小n繼續(xù)在拼音
3、樂園里玩，不知不覺天漸漸黑了，太陽公公回家了月亮姐姐上來了，咱們跟月亮姐姐打個(gè)招呼吧。生齊說：月亮姐姐，你好！
師：月亮姐姐特別喜歡上課專心聽的小朋友，瞧，她看著小朋友呢。（組織教學(xué)）
就在這時(shí)小n突然聽到有人在哭，會是誰呢？
出示ue ,師：哪位小朋友認(rèn)識她。指名讀，范讀，齊讀。
師：你能編個(gè)順口溜記住她嗎。指名說。
3．學(xué)習(xí)yue.
師繼續(xù)編故事：你們知道小ue 剛才為什么哭嗎？原來她因?yàn)樨澩妫嘶丶业穆妨?。怎么辦呢。大y走過來對她說：我?guī)慊丶胰?，但有個(gè)條件就是把你的眼淚擦去。小ue 一聽連忙擦去眼淚。
出示yue。師：大y帶小ue 還讀
4、ue 只是成了整體認(rèn)讀家族的成員了。來，跟她交個(gè)朋友。指名讀，開火車讀。齊讀。
師：帶上帽子后，你還能認(rèn)出她嗎。帶調(diào)讀，并選擇一個(gè)說話或找朋友。
4．學(xué)習(xí)ye
師：剛才大y 送小ue 回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)隔壁的小ie 正在發(fā)脾氣呢，原來他還想出去玩，可是媽媽說，天黑了，他那么小不能出去了。沒想到他卻有方法，原來他曾經(jīng)跟孫悟空學(xué)過幾招，只見他說了聲“變”，小I就變成了大y。
出示ye 師：你還認(rèn)識他嗎，還是讀ie 。但已經(jīng)變成整體認(rèn)讀家族的成員了，跟他打個(gè)招呼吧。指名讀，齊讀，分組讀。帶調(diào)讀，并選擇其一聯(lián)系生活說話
三．猜謎引出er 的教學(xué)
1 師：這兒有個(gè)謎語請小朋友
5、猜一猜。
左一片，右一片，隔著山頭看不見。指名說（耳朵）
師：耳朵能幫我們干什么呢？
生：聽故事，聽老師講課……
師：看哪位小朋友用好自身的小耳朵了，認(rèn)真聽了。（組織教學(xué)）
師：今天我們要認(rèn)識的最后一位拼音朋友就是er，耳朵的“耳”讀第一聲就是他的名字。
范讀，跟讀，練讀，指名讀，正音，開火車讀。
師：這位小er很特別，他不像其他韻母喜歡跟聲母交朋友，他喜歡獨(dú)來獨(dú)往，人們都叫他特殊韻母。瞧，他帶著帽子走來了。帶調(diào)讀er的四聲。并選其一聯(lián)系生活說話。
四。小結(jié)鞏固
師：今天，咱們在拼音樂園認(rèn)識了不少拼音朋友，該回家了。咱們來點(diǎn)一下名，送他們回
6、家吧。
出示：ie ue er
ye yue 開火車讀，齊讀。
五．看一看，描一描，寫一寫
完成作業(yè)本中的謄寫，注意寫字姿勢要正確。
六、板書設(shè)計(jì)：
ie üe er
ye yue ēr ér ěr èr
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
1.認(rèn)讀復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er。
2.認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的四聲。
二、練習(xí)拼讀
1.d＼ ／ die
ie
t∕ ＼tie
自己練習(xí)拼讀，互相練讀。
2.n＼ ／nüe j＼ ／ jue
7、 üe q- üe -- que
l∕ ＼lüe x∕ ＼ xue
三、看圖讀句子，學(xué)兒歌，識字。
1．看圖，小朋友們在干什么？（疊飛機(jī)….）
（1）．生自由拼讀句子（讀正確）。
（2）.生賽讀。（師鼓勵）
（3）師指導(dǎo)朗讀句子。
2．出示句子（去掉生字上音節(jié)）。
（1）．生讀句子，在句中練讀生字。
（2）.生說一說自己怎么記住這些生字。
（3）師補(bǔ)充提示（記憶生字的方法）
（4）．鞏固識字游戲“看誰讀得準(zhǔn)”
兩個(gè)同學(xué)到卡片前，一人指卡片給大家看，一人背對卡片，然后由背對卡片的同學(xué)猜剛才的同學(xué)指的哪個(gè)字，其他同學(xué)做裁判，猜對了回座位，猜錯(cuò)了繼續(xù)猜。
3．出示兒歌。
（1）生自由拼讀兒歌
（2）師范讀兒歌
（3）生邊讀邊畫出會讀的音節(jié)，圈出生字
（4）出示生字，生練讀，讀詞語鞏固生字
（5）抽讀卡片，識記生字
（6）游戲，鞏固生字
2022年秋一年級語文上冊《ie ǖe er》教案 北師大版
