2021-2022年一年級(jí)英語上冊(cè) Unit 7 Period 3教案 上海新世紀(jì)版

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1、2021-2022年一年級(jí)英語上冊(cè) Unit 7 Period 3教案 上海新世紀(jì)版1. 說明:本課是第七單元的第三課時(shí), 學(xué)生已經(jīng)掌握了Who are you? 的問句和答句, 并進(jìn)行了編對(duì)話練習(xí)。 本課時(shí)主要完成Sports Club 和Disneyland的學(xué)習(xí)任務(wù)， 學(xué)習(xí)數(shù)字和有關(guān)的動(dòng)詞短語。 如：Pick up sticks. Lay them straight. 同時(shí)復(fù)習(xí)第六單元的Sports Club 和Disneyland的內(nèi)容。2. 教學(xué)內(nèi)容:a) 能用英語正確數(shù)數(shù)18b) 對(duì)教師發(fā)出的課堂用語指令做出正確的反應(yīng)。如：Open your book. Close your bo

2、ok. Pick up sticks. Lay them straight.等c) 有節(jié)奏地進(jìn)行兒歌朗誦 3. 教學(xué)步驟:Task 1 Game: Simon says建議：通過游戲，讓學(xué)生做出正確動(dòng)作目的：復(fù)習(xí)已學(xué)過的句子：Buckle your shoes. Open the door. Open your book. Close your book. Task 2學(xué)習(xí)Pick up sticks. Lay them straight.建議：接著Simon says 的游戲， 教師突然發(fā)出Pick up sticks 的指令， 學(xué)生中一定有相當(dāng)一部分人不知所措。 教師重復(fù)并做出相應(yīng)的動(dòng)作，

3、 加入適量中文解釋， 讓學(xué)生理解這句話的意義。目的：在熟悉的句子中突然加入了聽不懂的句子， 形成強(qiáng)烈反差， 是引起學(xué)生注意的有效辦法之一。Talk 3用相同的方法學(xué)習(xí)Lay them straight.建議：根據(jù)學(xué)生游戲情況， 用英語數(shù)一數(shù)獲勝的學(xué)生，可以從120甚至更多。 目的：通過這一活動(dòng)，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和新句子， 加深對(duì)英語句子的理解。Task 4游戲：操縱機(jī)器人建議：教師提供小木棒數(shù)根， 機(jī)器人頭飾等， 讓學(xué)生發(fā)布指令， 由機(jī)器人完成相應(yīng)的任務(wù)。目的：學(xué)生由聽懂指令到發(fā)布指令， 是學(xué)習(xí)的升華。Task 5兒歌朗誦建議：將第六單元的兒歌與第七單元的兒歌連起來， 形成一首完整的兒歌。

4、1先有節(jié)奏地朗誦第六單元的兒歌，并配上相應(yīng)的動(dòng)作2將本單元的兒歌接上去， 注意速度不要太快。目的：培養(yǎng)學(xué)生有節(jié)奏地朗誦兒歌的能力。Task 6自編兒歌建議：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用學(xué)過的句子， 模仿原來的兒歌進(jìn)行再創(chuàng)造。 如：One, two, Wave your hands. Three, four, Nod your head,目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。4. 教學(xué)提示:1） 教學(xué)媒體準(zhǔn)備：打擊樂器， 配合兒歌的音樂，小木棒，機(jī)器人頭飾2） 教學(xué)關(guān)注點(diǎn)： 學(xué)習(xí)聽懂課堂用語 有節(jié)奏地朗誦英語兒歌 學(xué)習(xí)根據(jù)原來的兒歌，進(jìn)行自編兒歌 在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 ，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 3） 我的設(shè)計(jì)思想

5、：兒歌學(xué)習(xí)是小學(xué)生喜聞樂見的形式，兒歌中充滿節(jié)奏和韻味， 讀來朗朗上口。 但是， 僅僅停留在兒歌的教學(xué)上是不夠的，要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力， 把原來課文中的一首兒歌變成多首兒歌， 讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂附送：2021-2022年一年級(jí)英語上冊(cè) Unit 7 第37-38課時(shí)教案 人教新起點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：1 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出常見的9種水果的詞匯。2 能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用單元所學(xué)的句型3 能夠用英語表達(dá)自己喜愛什么水果。4 初步學(xué)會(huì)使用形容詞sweet和sour. 5 通過說歌謠明白要講衛(wèi)生的道理。6 通過觀察水果的剖面圖，培養(yǎng)觀察能力。Lesson 37-3

6、8Teaching content：A. Look listen and chant,Apple,banana, peach, pear, melon, orange, strawberry, grape, pineapple,B. Listen and number教師指導(dǎo)學(xué)生聽錄音，鞏固所學(xué)9個(gè)有關(guān)水果的單詞，并復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)字的詞匯。C. Lets play1課堂活動(dòng)游戲，“猜一猜缺了什么水果”。2本項(xiàng)活動(dòng)中教師使用的詢問語Whats missing?不要求學(xué)生掌握，只須聽懂并做出反應(yīng)即可。Teaching aims(教學(xué)目標(biāo))能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出常見的9種水果的詞匯，能用

7、英語表達(dá)自己愛什么水果。Teaching main Points(教學(xué)重點(diǎn))通過歌謠引入9個(gè)有關(guān)水果的單詞 Teaching difficult point (教學(xué)難點(diǎn))(1)注意Strawberry ,grape,pineapple 的發(fā)音。(2) pear單詞中 ear 字母組合的發(fā)音。(3) melon 單詞中無意字母 e的發(fā)音，(4)orange單詞中元音字母 o 的發(fā)音。 Teaching aids (教具) 水果組合圖片，和水果實(shí)物，單詞卡片，教學(xué)錄音磁帶。Procedure:Step 1：GreetingGood morning boys and girls.T:Whats th

8、e weather today?S:.Step 2: Warming up.通過歌謠引入有關(guān)水果的單詞。Step3: Review(1) 復(fù)習(xí)上個(gè)單元所學(xué)的幾個(gè)關(guān)于顏色的單詞。Step4: New content.將幾種水果放在盤子中，擺在講臺(tái)上。T:Who can tell me what are they?S：蘋果， 香蕉。/Fruit.T: Oh,very good. So many fruits in the plate. They are apples, bananas, pears, peaches,melon, orange, strawberry, grape, pineapp

9、le邊說邊舉起相應(yīng)的水果。T：Apple, apple, apple is red.(可以結(jié)合上個(gè)單元學(xué)過的單詞)Banana, banana is yellow.I like apple, Its weet.What fruit do you like?S: I like.T:Who likes apples?stand up?(教師逐一展示單詞卡片，可問幾個(gè)同學(xué)們記不太熟的單詞)(2) 猜圖游戲：教師舉起用白紙遮擋隹的水果圖片請(qǐng)大家猜一猜可能會(huì)是什么水果，然后將白紙一點(diǎn)點(diǎn)地移動(dòng)，逐步露出水果圖，并不停地問：Whats this?(3) 讓學(xué)生利用手中的卡片，表達(dá)自己喜愛的水果，如：I like pear.(出示pear的單詞卡片)。(4) 在同學(xué)們初步練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生聽錄音，學(xué)說歌謠。Setp 5：留作業(yè)，讓學(xué)生回家后聽錄音并熟讀這些表示水果的單詞。課后小結(jié)：