2021-2022年一年級英語上冊 Unit1 LESSON THREE教案 人教新起點(diǎn)

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1、2021-2022年一年級英語上冊 Unit1 LESSON THREE教案 人教新起點(diǎn)一、 教學(xué)重點(diǎn)：課堂用語：Stand up.Sit down.Show me yourWhat s your name ? 的理解和運(yùn)用。二、 教學(xué)難點(diǎn)：Stand up. and Sit down.的發(fā)音。三、 課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、圖片、卡片。四、 教學(xué)過程：（一）Review1- Good morning.- Good morning.2 詞book、ruler、pencil、eraser。3 The English song：Good morning?。ǘ┬率冢? 教師邊做手勢邊說：St

2、and upSit down要求學(xué)生邊做動作邊說.。T：Stand up.Mary/Jack Sit down教師注意及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。Game：TPR活動 教師說口令，學(xué)生做出相反的動作。學(xué)生分小組練習(xí)復(fù) 備2 引入：老師知道同學(xué)們都是有禮貌的好孩子，如果我們想請別人給我們什么東西時(shí)，可以說： Show me your ，please 方法：1.教師領(lǐng)讀 2.替換練習(xí) 3.游戲3教師走到學(xué)生課桌旁邊，不小心把英語書掉到了地上，同學(xué)提醒老師。之后老師引導(dǎo)學(xué)生看書p4 頁，看看那的小朋友是怎么做的。學(xué)習(xí)：Oh, thanks。教師：你們都是有禮貌的孩子,別人幫助了我們的時(shí)候,

3、我們應(yīng)該說：Thank you ! /Thanks !4T：小朋友待人有禮貌才會在學(xué)校里有很多好伙伴，現(xiàn)在讓我們一起看看他們又作了什么？5學(xué)習(xí)whats your name ? A 教師與學(xué)生示范B 提示：課堂紀(jì)律：現(xiàn)在老師說可以動口。所以要大聲的相互提問并介紹自己。C 相互練習(xí)提問D.鼓勵(lì)學(xué)生用英語來問教師的名字，和家人的名字3 Summary4 聽錄音P3 BB1:Hello,Im Bill.G1:Hi,Im Lily.B2:Hello,Im Andy.G2:Hi,Im Joy.學(xué)唱chant5 Pair work：學(xué)生B中的交際用語作自我介紹。附送：2021-2022年一年級英語上冊 U

4、nit1 LESSON TWO教案 人教新起點(diǎn)1 自我介紹Im.2 學(xué)習(xí)新單詞book、ruler、pencil and ereaser。3TPR 用語：show me your 二、 教學(xué)重點(diǎn)：1 學(xué)習(xí)新單詞 book、ruler、pencil and ereaser2 自我介紹Im.三、 教學(xué)難點(diǎn)：1 自我介紹 和Good morning 的發(fā)音。2 課堂紀(jì)律的鞏固，具體講什么時(shí)候動，什么時(shí)候動口，什么時(shí)候動手，動腳。四、 課前準(zhǔn)備：師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音帶、圖片、單詞卡片。生備：英語學(xué)具卡片五、 教學(xué)過程：（一）Review：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)人物名字。同時(shí)學(xué)習(xí)：Im （二）新授：1 教師出

5、示圖片：今天，我給你們帶來了我們的好朋友，Who can tell me 出示lily圖片？S：Lily/T：Yes，this is Lily，her name is Lily.教師出示其他圖片：Can you tell 逐漸出示其他幾個(gè)小朋友的圖片？當(dāng)學(xué)生們說完人物名字后，老師拿出lucky的圖片，說: Im lucky , who are you ? 然后用其他小朋友的圖片自問自答lucky后，老師問學(xué)生：Who are you ?Ss: 老師找基礎(chǔ)較好的學(xué)生回答。師問生答。 做示范 ，要找兩到三名學(xué)生。提示：課堂紀(jì)律：現(xiàn)在老師說可以動口。所以要大聲的相互介紹自己。（有獎(jiǎng)勵(lì)）學(xué)生第一次進(jìn)行

6、小組對話，老師要認(rèn)真觀察學(xué)生的活動情況。有必要在活動后將表現(xiàn)好和不好的提示出來，并當(dāng)場獎(jiǎng)勵(lì)作得好的那組。2 教師再將其他人物的圖片出示一遍，讓學(xué)生配音介紹，突然呈現(xiàn)尺子的圖片，這是老師很高興的故意向圖片打招呼說：good morning ，lily?這時(shí)學(xué)生會幫助老師糾正，會的學(xué)生會主動說出尺子這個(gè)單詞。老師隨即教授這個(gè)單詞的讀音。教師邊領(lǐng)讀邊出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞：book、pencil、eraser。方法：1.教師領(lǐng)讀2.學(xué)生領(lǐng)讀3.請4名學(xué)生到前面分別代表一個(gè)單詞,教師分別指，其中某個(gè)同學(xué),要求學(xué)生迅速說出這個(gè)單詞.2 教師出示圖片：This is the teacher ，and these are the students . Where are the students going？Yes ，they are going to school.這些學(xué)生非常有禮貌,聽一聽,他們在對老師說什么方法:1.教師領(lǐng)讀，并作出動作：good morning book,2.學(xué)生跟學(xué)，說說關(guān)于歌詞3.四名學(xué)生拿著圖片，根據(jù)音樂唱，做動作跟唱。a) 作業(yè)：聽磁帶2頁15-20分鐘，學(xué)唱歌。留出五分鐘的時(shí)間講書的組成，作業(yè)是什么。A 部分和B部分