2021-2022年一年級英語上冊 Unit1 LESSON THREE教案 人教新起點

2021-2022年一年級英語上冊 Unit1 LESSON THREE教案 人教新起點一、 教學重點：課堂用語：Stand up.Sit down.Show me yourWhat s your name ? 的理解和運用。二、 教學難點：Stand up. and Sit down.的發(fā)音。三、 課前準備：錄音機、教學錄音磁帶、圖片、卡片。四、 教學過程：（一）Review1- Good morning.- Good morning.2 詞book、ruler、pencil、eraser。3 The English song：Good morning?。ǘ┬率冢? 教師邊做手勢邊說：Stand upSit down要求學生邊做動作邊說.。T：Stand up.Mary/Jack Sit down教師注意及時表揚和鼓勵,激發(fā)學生學習的積極性。Game：TPR活動 教師說口令，學生做出相反的動作。學生分小組練習復 備2 引入：老師知道同學們都是有禮貌的好孩子，如果我們想請別人給我們什么東西時，可以說： Show me your ，please 方法：1.教師領讀 2.替換練習 3.游戲3教師走到學生課桌旁邊，不小心把英語書掉到了地上，同學提醒老師。之后老師引導學生看書p4 頁，看看那的小朋友是怎么做的。學習：Oh, thanks。教師：你們都是有禮貌的孩子,別人幫助了我們的時候,我們應該說：Thank you ! /Thanks !4T：小朋友待人有禮貌才會在學校里有很多好伙伴，現(xiàn)在讓我們一起看看他們又作了什么？5學習whats your name ? A 教師與學生示范B 提示：課堂紀律：現(xiàn)在老師說可以動口。所以要大聲的相互提問并介紹自己。C 相互練習提問D.鼓勵學生用英語來問教師的名字，和家人的名字3 Summary4 聽錄音P3 BB1:Hello,Im Bill.G1:Hi,Im Lily.B2:Hello,Im Andy.G2:Hi,Im Joy.學唱chant5 Pair work：學生B中的交際用語作自我介紹。附送：2021-2022年一年級英語上冊 Unit1 LESSON TWO教案 人教新起點1 自我介紹Im.2 學習新單詞book、ruler、pencil and ereaser。3TPR 用語：show me your 二、 教學重點：1 學習新單詞 book、ruler、pencil and ereaser2 自我介紹Im.三、 教學難點：1 自我介紹 和Good morning 的發(fā)音。2 課堂紀律的鞏固，具體講什么時候動，什么時候動口，什么時候動手，動腳。四、 課前準備：師備：錄音機、教學錄音帶、圖片、單詞卡片。生備：英語學具卡片五、 教學過程：（一）Review：復習上節(jié)課所學人物名字。同時學習：Im （二）新授：1 教師出示圖片：今天，我給你們帶來了我們的好朋友，Who can tell me 出示lily圖片？S：Lily/T：Yes，this is Lily，her name is Lily.教師出示其他圖片：Can you tell 逐漸出示其他幾個小朋友的圖片？當學生們說完人物名字后，老師拿出lucky的圖片，說: Im lucky , who are you ? 然后用其他小朋友的圖片自問自答lucky后，老師問學生：Who are you ?Ss: 老師找基礎較好的學生回答。師問生答。 做示范 ，要找兩到三名學生。提示：課堂紀律：現(xiàn)在老師說可以動口。所以要大聲的相互介紹自己。（有獎勵）學生第一次進行小組對話，老師要認真觀察學生的活動情況。有必要在活動后將表現(xiàn)好和不好的提示出來，并當場獎勵作得好的那組。2 教師再將其他人物的圖片出示一遍，讓學生配音介紹，突然呈現(xiàn)尺子的圖片，這是老師很高興的故意向圖片打招呼說：good morning ，lily?這時學生會幫助老師糾正，會的學生會主動說出尺子這個單詞。老師隨即教授這個單詞的讀音。教師邊領讀邊出示圖片，學習新單詞：book、pencil、eraser。方法：1.教師領讀2.學生領讀3.請4名學生到前面分別代表一個單詞,教師分別指，其中某個同學,要求學生迅速說出這個單詞.2 教師出示圖片：This is the teacher ，and these are the students . Where are the students going？Yes ，they are going to school.這些學生非常有禮貌,聽一聽,他們在對老師說什么方法:1.教師領讀，并作出動作：good morning book,2.學生跟學，說說關于歌詞3.四名學生拿著圖片，根據音樂唱，做動作跟唱。a) 作業(yè)：聽磁帶2頁15-20分鐘，學唱歌。留出五分鐘的時間講書的組成，作業(yè)是什么。A 部分和B部分