《2022春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.1 十幾減九的減法教案3 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.1 十幾減九的減法教案3 新人教版(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、十幾減九教學(xué)目的: 1、通過對(duì)問題情境的探索,使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算十幾減9的各種方法;通過比較,使學(xué)生體驗(yàn)比較簡便的計(jì)算方法。2、使學(xué)生理解十幾減9的退位減法的思維過程,并能正確進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)準(zhǔn)備:教 學(xué) 過 程 一、談話引入新課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師:前幾天,我們剛過完了“正月十五”,小精靈那天也參加了一次生動(dòng)有趣的游藝活動(dòng),活動(dòng)中有一些獎(jiǎng)品,你們想去看看嗎?(電腦出示主題圖)二、探索方法,解決問題。1、觀察主題圖,提出問題。師:仔細(xì)觀察,小朋友正在進(jìn)行哪些活動(dòng)準(zhǔn)備頒發(fā)哪些獎(jiǎng)品?(觀察后指名回答)(電腦出示套圈圖)師:這是什么活動(dòng)?讓學(xué)生介紹。小精靈:小明投了個(gè)
2、圈,有個(gè)圈沒套中,套中了幾個(gè)?師:小精靈提出了什么數(shù)學(xué)問題?你們能幫助他解決嗎?如何列式?為什么要用呢?怎樣算?把你的想法告訴你小組的同學(xué)們,看哪一個(gè)小組的計(jì)算方法最多?、小組交流,探討算法。指名回答,教師將算法板書在黑板上師:請(qǐng)同學(xué)們觀察這些算法,你最喜歡哪一種?請(qǐng)用你最喜歡的方法再說一說這道題。師:今后在計(jì)算的時(shí)候,你就可以選擇你最喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。、選擇算法,進(jìn)行計(jì)算。(1)、(電腦出示汽球圖)師:同學(xué)們,數(shù)一數(shù),老師手中一共有多少個(gè)氣球?然后仔細(xì)觀察,老師手中的氣球發(fā)生了什么變化?(電腦演示分氣球的過程)你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?怎么列式?板書:?15減9等于幾?你是怎樣想的?讓幾個(gè)學(xué)
3、生說出不同的計(jì)算方法。(2)、(電腦出示謎語圖)師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖,并試著提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題來,同桌互相說一說,并列式。(有條謎語,猜出了條,還有幾條沒有猜出?或者說:還差幾條就猜完了?然后指名學(xué)生向全班匯報(bào))三、熟練算法,進(jìn)行應(yīng)用。、看圖列算式(第頁)要求:看懂圖意,獨(dú)立列式,指名上臺(tái)進(jìn)行訂正、圈一圈,算一算(第2頁做一做第2題)要求:讓學(xué)生獨(dú)立完成,說說為什么要這樣圈?四、觀察算式,找出特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律。、師:同學(xué)們,仔細(xì)觀察黑板上的這些算式,它們都有什么特點(diǎn)?、除了這些,你還能寫出十幾減的算式嗎?誰能給這些算式排排隊(duì),讓它一個(gè)也不少。(指名板演)、再觀察,你還能發(fā)現(xiàn)什么?師:那我們找到這些規(guī)律,有什么用處呢?、搶答練習(xí)利用找出的規(guī)律,同桌進(jìn)行練習(xí)如:學(xué)生:學(xué)生:五、游戲:小鳥找房子(第頁練習(xí)二第3題)游戲要求:先讓學(xué)生計(jì)算出小鳥身上的算式,然后和房子上的號(hào)碼一一配對(duì);游戲形式:小組合作,全班訂正;游戲結(jié)果:有一只小鳥沒有房子,同學(xué)們幫它建造一座。六、總結(jié):二次備課