2022六年級數(shù)學(xué)上冊 第2單元 比和比例（測量旗桿的高度）教案 冀教版

《2022六年級數(shù)學(xué)上冊 第2單元 比和比例（測量旗桿的高度）教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022六年級數(shù)學(xué)上冊 第2單元 比和比例（測量旗桿的高度）教案 冀教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

測量旗桿的高度教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷小組合作，實際測量影長，記錄、計算、交流等測量旗桿高度的全過程。2、理解用影長的比計算旗桿高度的方法，能根據(jù)測量的數(shù)據(jù)計算旗桿的高度。3、積極參與數(shù)學(xué)實踐活動，了解生活中許多難以解決的問題都可以用數(shù)學(xué)知識來解決，獲得成功的經(jīng)驗，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。教學(xué)目標(biāo)：活動準(zhǔn)備1、課前，教師按要求為各組準(zhǔn)備1米、2米的竹竿各一根，米尺一把。2、選擇一個太陽光較好的時間，把學(xué)生帶到操場上，先讓學(xué)生估計學(xué)校旗桿的高度。3、教師談話：怎樣知道估計的對不對呢？今天我們用太陽下旗桿和兩根竹竿的影子來解決這個問題。4、讓學(xué)生看一看教材中測量的圖，討論一下：用這種方法測量旗桿高度的道理是什么？小組活動教師指導(dǎo)各組選擇地點開始測量，提示小組做好分工，填好測量記錄表，共同完成計算旗桿高度的要求。全班交流交流各組測量的過程和結(jié)果，重點介紹：（1）是怎樣分工的，怎樣測量的；（2）測量記錄表是怎樣填的，說明測量的時間和數(shù)據(jù)；（3）是怎樣計算旗桿高度的，結(jié)果是多少。注：要對每個小組測量和計算的結(jié)果作出客觀的評價。如果有的小組計算的高度與旗桿的實際高度差別較大，要指導(dǎo)學(xué)生分析原因。議一議讓學(xué)生談?wù)剠⑴c測量活動的體會和感受，鼓勵學(xué)生舉例說明用這種方法還可以解決哪些實際問題。如，測量一棟樓有多高，一座煙囪有多高等。寫數(shù)學(xué)日記要求學(xué)生回顧測量活動的全過程，寫一篇日記，并存入自己的成長記錄袋中。