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1、教學(xué)計劃基本情況 一年級的學(xué)生活潑、好動、好模仿,好奇心強,有豐富的想象力,對音樂都有著極大的興趣。他們對情緒歡快、貼近生活的尤其喜愛。課堂常規(guī)、聆聽習(xí)慣等都有待學(xué)習(xí)和加強。教學(xué)總要求1音樂表現(xiàn)要素 感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。聆聽歌聲時能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。 能聽辨童聲、女聲和男聲。 感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。 能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。2音樂情緒與情感 體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。 體驗并說出音樂情緒的相同與不同。3音樂體裁與形式 聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞
2、曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。 能夠區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。4音樂風(fēng)格與流派 聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。教學(xué)重難點1引導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音或打擊樂器模仿自然界的聲音,聆聽歌聲時能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。2引導(dǎo)學(xué)生聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。3引導(dǎo)學(xué)生感受并描述音樂中力度、速度的變化。4引導(dǎo)學(xué)生隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。5引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。教學(xué)進(jìn)度安排周 次教學(xué)內(nèi)容周 次教學(xué)內(nèi)容1常規(guī)訓(xùn)練、小手拉小手12秋天的歌2小手拉小手13 秋天的歌說唱童謠3小手拉小手聽,誰在唱歌14說唱童謠4聽,誰在唱歌15 說唱童謠唱游森林5中秋節(jié)、聽,誰在唱歌16唱游森林6國慶節(jié)、聽,誰在唱歌17 唱游森林 隆咚鏘7唱吧,跳吧18元旦節(jié)、隆咚鏘8唱吧,跳吧19隆咚鏘9快樂的一天20期末復(fù)習(xí)10快樂的一天21期末考查11秋天的歌教學(xué)措施1充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點。2善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。3聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。