2022秋三年級數(shù)學上冊 7.3 簡單的分數(shù)加減法教案 蘇教版

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1、簡 單 的 分 數(shù) 加 減教學內(nèi)容：教科書三年級上冊第93-94內(nèi)容教學目標：1、讓學生經(jīng)歷簡單的同分母分數(shù)加減法計算方法的探索過程，能解決實際問題。2、能進行簡單的、有條理的思考。3、能主動參與有關的操作和探索活動。教學重難點：重點：學會簡單的同分母分數(shù)加，減法計算方法。難點：探究簡單的同分母分數(shù)加，減法計算方法。教具、學具準備：教具：多媒體課件，練習紙，綠色、紅色水彩筆各一支。學具：練習紙，綠色、紅色水彩筆各一支。教學過程：一、 復習導入1 師：前兩節(jié)課，我們認識了新朋友分數(shù)。師：你能看圖說出分數(shù)嗎？你是怎么得到的？ 2填空師：說得真好，我來考考大家。小組開火車。 是（ ）個。是（ ）個。

2、是（ ）個。同學們做的可真棒！3今天我們來繼續(xù)學習分數(shù)。（板書：簡單的分數(shù)加減法）二、教學新課1分數(shù)加法的探索出示例5，師：看今天老師帶來了一塊巧克力，同學們愛吃嗎？生回答愛吃。師：小明和小華也喜歡吃，看圖說一說他們各吃了多少？生：小明吃了八分之五。小紅吃了八分之二。師：是什么意思？呢？生1：把一塊巧克力平均分成8份，小明吃了5份，小紅吃了2份。生2：小明吃了5個，小紅吃了2個。師：兩人一共吃這塊巧克力的幾分之幾？你能列出算式嗎？ 根據(jù)回答，板書：+師：你知道結果是多少嗎？我們一起來畫圖看看。動手操作，自主探索師：拿出練習紙，一塊巧克力用紅色表示小明吃掉的部分，用綠色表示小紅吃掉的部分。想一想

3、，他們倆一共吃了幾分之幾？和同桌說說你是怎么想的。展示作品。師：他們一共吃掉了這塊巧克力幾分之幾？（）你怎么得到的？生：巧克力平均分成了8份，小明吃了5份，小紅吃了2份，加起來就是7份，8份里涂了7份，就是。師：除了涂一涂，你認為還可以怎么想呢？（教師引導到5個加）規(guī)范：5個加2個就是7個，也就是師：某某同學說的真是棒！誰能像他這樣說一說？指名兩位同學說：5個加2個就是7個，也就是齊說：5個加2個就是7個，也就是。分數(shù)加法練習出示：想想做做1加法題（并排出示）師：你能用上面的方法說說你是怎么得到的嗎？ 生1： 2個加 5個等于7個，也就是。師：第二題你是怎么想的？生： 2個加上3個等于。師：通

4、過這幾道題你注意到兩個分數(shù)的分母有什么特點？生：兩個分數(shù)的分母都是相同的。（師板書：同分母）師：再仔細觀察式子中的分子和分母，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：分母不變，分子相加。 師：你們真是火眼金睛！總結：同分母分數(shù)相加：分母不變，分子相加。（師板書）師：你們真是太厲害了！一起讀。齊讀“分母不變，分子相加減?！本毩暎嚎凑l做的又對又快。+= 2. 分數(shù)減法探索師：剛才我們學習了分數(shù)加法，那分數(shù)的減法你會算嗎？出示：-及圖示師：你是怎么算的？能像前面加法一樣說一說嗎？生： 3個減去2個，還剩1個，也就是。 師：誰能說的跟他一樣好？生：3個減去2個，剩下1個，也就是 。齊讀一遍。分數(shù)減法練習，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：分

5、數(shù)減法你會了嗎？出示：想想做做下面的題。師：你能像剛才一樣說說嗎？生：3個減去1個，還剩2個，也就是。我們再仔細看看式子中的分子分母，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？生：分數(shù)的分母也都相同。師板書：同分母生：計算中分母不變，分子相減。師板書師：你們說的真好。能不能完整的說下來呢。生：同分母分數(shù)相減，分母不變，分子相減。齊讀兩遍“同分母分數(shù)相減，分母不變，分子相減?！本毩暎嚎凑l做的又對又快。 三、鞏固強化，拓展應用。1.小試身手。師：小朋友們今天特別棒！想不想繼續(xù)挑戰(zhàn)？2出示課件： 班級匯報。師：你是怎么計算的？生：分母不變，分子相加減。3想想做做34.想想做做4師：冬冬吃了幾分之幾？（）麗麗呢？（）兩人一共吃了這塊月餅的幾分之幾，你會算嗎？請你在草稿本上列式解答。指名匯報，強調(diào)答句中幾分之幾的書寫。師：冬冬比麗麗多吃這塊月餅的幾分之幾？請你在草稿本上列式解答。指名匯報。5拓展題1四、課堂總結師：今天通過學習，你有什么收獲？生齊讀：分母相同的分數(shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。五、作業(yè)板書設計簡單的分數(shù)加減法 （同分母） 分母不變，分子相加減。5個加2個就是7個，也就是 同分母分數(shù)相加，分母不變，分子相加（總結時取下）3個減去2個，還剩1個，也就是。同分母分數(shù)相減，分母不變，分子相減（總結時取下）