2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 春天 1教案 人音版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88669468 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大?。?0.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 春天 1教案 人音版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共6頁(yè)
2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 春天 1教案 人音版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共6頁(yè)
2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 春天 1教案 人音版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共6頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 春天 1教案 人音版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 春天 1教案 人音版(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 春天 1教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)歌曲《布谷》、欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏《杜鵑圓舞曲》。 教學(xué)目標(biāo): 1.能模仿布谷的叫聲,用輕柔的聲音演唱歌曲《布谷》。在與他人合唱“布谷”聲中,培養(yǎng)歌唱的興趣,提高審美情趣。 2.通過(guò)對(duì)歌曲《布谷》與樂(lè)曲《杜鵑圓舞曲》的比較,能創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的想象力,提高學(xué)生創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)歌曲《布谷》,模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲;模仿“布谷”的歌聲表現(xiàn)“春天來(lái)了”。 教具準(zhǔn)備: 鋼琴、多媒體電腦、屏幕、投影儀、課件光盤(pán)、彩色紙、剪刀、打擊

2、樂(lè)器等。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境 1.感受春天 播放MTV《小燕子》,師生一起律動(dòng),體驗(yàn)歌詞意境。 ①學(xué)生描述春天 師:春天是什么樣子的,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們所見(jiàn)過(guò)的春天。 (學(xué)生說(shuō)春的景色、天氣、各種動(dòng)物等。) ②教師描繪春天。 師:春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,燕子報(bào)喜,青蛙鳴春,一切都欣欣然像剛睡醒的樣子,充滿了生機(jī),充滿了活力。你們看,春姑娘給大地穿上了綠裝,小草綠了,柳樹(shù)發(fā)芽了,迎春花開(kāi)了,冰雪融化了,蜜蜂也飛來(lái)了。(多媒體課件同步顯示各種春景圖)春天多美?。÷?tīng),什么鳥(niǎo)在唱歌。(教師模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲) 5 3 0 | 5

3、3 0 | 5 3 5 | 3 ― ― | 布 谷, ?? 布 谷,?? 布 谷 布????谷。 (方法:學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么鳥(niǎo)的叫聲,想象這只鳥(niǎo)在什么地方唱歌。教師可告訴學(xué)生布谷鳥(niǎo)是春天的使者,它用歌聲向人們報(bào)告春天的消息。) 2.體驗(yàn)春天 師:同學(xué)們也學(xué)學(xué)布谷鳥(niǎo)的叫聲,看誰(shuí)學(xué)得最像。 (方法:學(xué)生模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲。學(xué)生模仿時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生從力度、音色等不同的變化來(lái)模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲,這樣“布谷”的聲音才能更動(dòng)聽(tīng)。) 師:聽(tīng),又一只布谷鳥(niǎo)在唱歌了(教師模仿布谷鳥(niǎo)的聲音) 3 1 0 | 3 1 0 | 3 1 3 | 1

4、― ― | 布 谷,????布 谷,????布 谷 布????谷。 (學(xué)生跟著教師模仿布谷鳥(niǎo)的聲音。) 師:布谷鳥(niǎo)的聲音真動(dòng)聽(tīng),這些春天的使者在用它們的歌聲向人們?cè)V說(shuō):“春天來(lái)了,春天來(lái)了!” 5 3 0| 0 0 0| 5 3 0| 0 0 0| 5 3 -|3 ― ―| 0 0 0| 3 1 0| 0 0 0| 3 1 0| 0 0 0 |3 1 -| ????布 谷,?? 布 谷,?? 布 谷,?? 布 谷,?? 布 谷???? 布 谷。 ????春 天,?? 來(lái) 了,?? 春 天,?? 來(lái) 了,?

5、? 春 天???? 來(lái) 了。 (方法:接唱) ①教師唱“布谷”的高聲部,學(xué)生唱“布谷”的低聲部,再交換進(jìn)行。 ②教師把學(xué)生分成兩組,分別模仿布谷鳥(niǎo)的高、低聲部,再交換進(jìn)行。 二、揭示課題,學(xué)習(xí)新歌 1.感受歌曲 師:同學(xué)們剛才學(xué)會(huì)了布谷鳥(niǎo)的歌聲,下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《布谷》這首歌曲。(播放教材課件伴奏音樂(lè),教師范唱。) (方法:隨著音樂(lè)節(jié)奏一小節(jié)向右、一小節(jié)向左,學(xué)生隨著老師的歌聲搖晃著身體,初步感受音樂(lè)情緒。) 師:這首歌曲的基本情緒怎樣?(歡快、活躍) 2.學(xué)唱歌曲 ①聽(tīng)歌曲錄音,讓學(xué)生用手指點(diǎn)歌詞,想一想哪些音最長(zhǎng)

6、? ②隨琴用模唱旋律,身體輕輕搖晃。 ③聽(tīng)歌曲錄音,隨教師手勢(shì)一起劃旋律線。 ④學(xué)生哼唱旋律,教師唱歌詞(注意節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律)。 ⑤學(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞(重點(diǎn)朗讀一音多字的讀法)。 ⑥學(xué)生跟琴唱歌詞(引導(dǎo)學(xué)生用輕輕吹蠟燭的感覺(jué)唱歌詞)。 3.拓展歌曲 師:布谷鳥(niǎo)在盡情地唱歌,向我們報(bào)告春天的消息,我們也學(xué)學(xué)布谷鳥(niǎo),在歌曲結(jié)尾加上布谷鳥(niǎo)的合唱聲音。 (學(xué)生完整演唱歌曲,并在歌曲結(jié)尾加上布谷鳥(niǎo)一問(wèn)一答的聲音。) 4.體驗(yàn)歌曲 (方法:聽(tīng)歌曲錄音,第一段歌詞擊拍(一拍拍手,二三拍拍腿、肩或臂);第二段歌詞學(xué)生手

7、拉著手,隨著節(jié)奏左、右搖晃著身體;第三段歌詞學(xué)生自編自演,結(jié)尾時(shí)模仿布谷鳥(niǎo)問(wèn)答唱句。) 三、欣賞樂(lè)曲,深化主題 1.初步感知 師:布谷鳥(niǎo)的歌聲剛剛停下來(lái),這時(shí),又有聲音傳出,你們聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音,把你聽(tīng)到的聲音學(xué)給大家聽(tīng)一聽(tīng),并給音樂(lè)取個(gè)名字? (教師用手風(fēng)琴演奏《杜鵑圓舞曲》) 學(xué)生模仿各種聲音,并做出相關(guān)的動(dòng)作。 師:這么多美妙的聲音啊,你們給音樂(lè)取了個(gè)什么名字呢?(學(xué)生即興給音樂(lè)取名) 師:這首樂(lè)曲與《布谷》比較,旋律有哪些相似的地方?(學(xué)生發(fā)言表達(dá)自己的意見(jiàn)) 師:這首樂(lè)曲運(yùn)用了與《布谷》相似的鳥(niǎo)叫聲,旋律清新、優(yōu)美,時(shí)而歡快、活潑

8、;時(shí)而連貫、流暢,描繪了大自然一幅生機(jī)盎然的景象,好像報(bào)春鳥(niǎo)在大自然中飛來(lái)飛去,歡呼、跳躍,在歌唱大自然的春天。所以老師給它取名叫《報(bào)春鳥(niǎo)圓舞曲》。 2.深入體驗(yàn) 師:你們知道大自然里有哪些報(bào)春鳥(niǎo)呢?說(shuō)說(shuō)它們的形狀、特征,學(xué)學(xué)它們的叫聲。 (方法:師生共同討論,然后課件展示報(bào)春鳥(niǎo)(比如燕子、布谷等)的形狀特征。) 師:下面我們模仿自己喜愛(ài)的報(bào)春鳥(niǎo),用自己的方式來(lái)表現(xiàn)春天。 (演奏《杜鵑圓舞曲》) (方法:學(xué)生傾聽(tīng)樂(lè)曲,模仿自己喜歡的報(bào)春鳥(niǎo)做飛翔的動(dòng)作和鳴叫的聲音,體會(huì)報(bào)春鳥(niǎo)自由自在飛翔的快樂(lè)。) 師:同學(xué)們表演得真不錯(cuò),你們就是一只只歡樂(lè)的報(bào)春鳥(niǎo)?!秷?bào)

9、春鳥(niǎo)圓舞曲》原名叫《杜鵑圓舞曲》,是根據(jù)挪威作曲家約納森爺爺創(chuàng)作的一首同名管弦樂(lè)曲改編的手風(fēng)琴曲。 四、創(chuàng)作表現(xiàn) 1.創(chuàng)作 師:報(bào)春鳥(niǎo)用歌聲向我們報(bào)告春天的來(lái)臨,下面我們也可用我們自己喜愛(ài)的方式來(lái)表現(xiàn)春天的到來(lái)(提示學(xué)生可用詩(shī)歌、繪畫(huà)、制作、舞蹈、樂(lè)器等形式表現(xiàn)春天)。 (方法:學(xué)生討論交流,或獨(dú)立創(chuàng)作,或小組合作等。) (背景音樂(lè):歌曲《布谷》、《杜鵑圓舞曲》反復(fù)播放。) 2.表現(xiàn) 形式一:學(xué)生朗讀詩(shī)歌; 形式二:多媒體投影儀展示學(xué)生的圖畫(huà); 形式三:打擊樂(lè)器模仿的報(bào)春鳥(niǎo)叫聲; 形式四:用各種舞蹈動(dòng)作模仿報(bào)春鳥(niǎo),表現(xiàn)

10、春天。 五、小結(jié) 師:同學(xué)們的表現(xiàn)都非常精彩,老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對(duì)春天的喜愛(ài)。春天像一首歌,春天像一段舞,春天像一首詩(shī),春天像一幅畫(huà),春天是我們的希望,報(bào)春鳥(niǎo)為我們描繪了一幅美麗的春景,讓我們和報(bào)春鳥(niǎo)一起去教室外面找春天吧! (播放教材課件《布谷》,孩子們隨著歌曲走出教室。) 附送: 2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 春天悄悄來(lái)臨 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容: 1.聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》。 2.學(xué)習(xí)唱《布谷》。 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):在聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》時(shí),能想象并表達(dá)樂(lè)曲表現(xiàn)的基本情境。 能力目標(biāo):能用比較和諧的聲音與同學(xué)合唱《布谷》,

11、在唱第一、二、三、四、九、十、十二小節(jié)時(shí)能邊唱歌譜邊做相應(yīng)的(do、mi、sol)手勢(shì)。 情感目標(biāo):能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn)到快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來(lái)了”的情境,培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣和聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn): 能夠表現(xiàn)音樂(lè)的基本情境,用比較和諧的聲音演唱。 教學(xué)過(guò)程: 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境 唱師生問(wèn)好歌。 師:同學(xué)們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?這里有段音樂(lè)動(dòng)畫(huà),你們聽(tīng)一聽(tīng),想一想它所描繪的季節(jié)是什么?你是怎么從中得知的? 禮貌問(wèn)候 自由暢談 再次聽(tīng)賞 自由模仿鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、花開(kāi)等動(dòng)作。 導(dǎo)學(xué)明理;主體探究

12、 師:冬天已走開(kāi),春天悄悄的來(lái)臨,最早向我們報(bào)春的朋友是誰(shuí)呢?你們聽(tīng)...... 播放《布谷》,提出課題 問(wèn):歌曲是幾拍子? 布谷鳥(niǎo)的叫聲有幾種? 學(xué)唱歌曲 1.看拍號(hào)。 2.引導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。 3.唱唱名,學(xué)做do、mi、sol的手勢(shì)。 4.聽(tīng)《布谷》旋律,隨音樂(lè)做do、mi、sol手勢(shì)。 5.師彈琴,學(xué)生配詞演唱。 師:同學(xué)們,老師模仿兩種布谷鳥(niǎo)的叫聲,有什么不同? 學(xué)生初步感受歌曲內(nèi)容。 生:四三拍(做三拍子的律動(dòng))叫聲有兩種(鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)寶寶)? 學(xué)生邊拍邊讀節(jié)奏 學(xué)生模仿手勢(shì) 音字對(duì)位 指出不同 分角色、分聲部合唱《布谷》。 應(yīng)用創(chuàng)新 激發(fā)情緒:布谷鳥(niǎo)在樹(shù)林里、在草地上歌唱,歌聲是那樣的美妙,我們演唱時(shí)應(yīng)帶著激動(dòng)的情緒演唱,表達(dá)出我們對(duì)布谷鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。 師:我們還可用其他什么方式呢? 生有感情地演唱歌曲。 學(xué)生分組自由選擇: 口風(fēng)琴、手勢(shì)、合唱、繪畫(huà)等等。 學(xué)生展示、師生評(píng)價(jià)。 小結(jié) 師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《布谷》,感受了布谷鳥(niǎo)的美妙叫聲,同時(shí)也感受到了春天的溫暖、美麗,希望同學(xué)們到大自然中去親身體驗(yàn),你會(huì)被美麗的景色所陶醉的。 聽(tīng)音樂(lè)學(xué)生學(xué)鳥(niǎo)飛動(dòng)作飛出教室。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!