2022秋二年級(jí)音樂上冊(cè) 第四單元《鴨子拌嘴》教案 新人教版

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1、鴨子拌嘴教材分析：本課課教學(xué)是從音樂、游戲切入的藝術(shù)課。可愛的小鴨子是孩子們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｏ矚g的小動(dòng)物。鴨子拌嘴就是描述了一群活潑可愛的小鴨子跟著鴨媽媽一起嬉戲玩耍，其中兩只小鴨為了爭吃小魚它們之間發(fā)生的有趣的故事。這個(gè)音樂作品非常獨(dú)特，它是純粹以大拔、小擦、大鑼、木魚等打擊樂器合奏的，生動(dòng)地刻畫出鴨子拌嘴時(shí)的一幅諧趣畫面。教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞打擊樂曲鴨子拌嘴，感受民族打擊樂的豐富表現(xiàn)力。2、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，表現(xiàn)鴨子活潑可愛的動(dòng)態(tài)，生動(dòng)地再現(xiàn)鴨子拌嘴的熱鬧場面，感受朋友間和睦相處的快樂，懂得團(tuán)結(jié)友愛的可貴。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、镲、鑼、碰鈴、雙響筒等打擊樂器。教學(xué)方法：聽賞法

2、、游戲法。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、組織教學(xué)：學(xué)生戴著各種動(dòng)物頭飾，隨著多媒體課件數(shù)鴨子音樂進(jìn)入課堂。2、導(dǎo)入新課：師：今天的天氣真好！老師好像看見一群活潑可愛的小鴨子一搖一擺的走了過來,原來是小鴨們?cè)邙唻寢尩膸ьI(lǐng)準(zhǔn)備去河邊玩耍?？墒区唻寢屨f：“孩子們，你們想出去玩兒，是吧？不急！不急！鴨媽媽碰到了一個(gè)難題，你們可不可以幫鴨媽媽把這道難題解決了，我們一起出發(fā)呀？”（1）課件出示謎語： 嘴像小鏟子，腳象小扇子，走路擺布擺，不是擺架子。 一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。 （課件揭示謎底：鴨、青蛙）（2）學(xué)生們描述它們的樣子，學(xué)學(xué)它們的叫聲，模仿它們走路的樣子。二、動(dòng)畫揭題師

3、：你們的表演真的太精彩了！你們看，一個(gè)明朗的早晨，太陽剛露出笑臉，小鴨子的家就熱鬧起來了1播放動(dòng)畫片鴨子拌嘴。2課件出示問題：這個(gè)動(dòng)畫片講了什么故事？請(qǐng)給這個(gè)故事取個(gè)名字。3生踴躍回答：戲水打鬧、饒舌吵架4.生描述故事一群小鴨在鴨媽媽的帶領(lǐng)下去河邊玩耍。它們歡快地拍動(dòng)著翅膀，相互問好還“嘎嘎嘎”地叫著。它們有的在小河里游泳，有的在草地上做游戲，可快樂了！周圍的動(dòng)物都很羨慕他們5.課件揭示課題：鴨子拌嘴。三、分段欣賞1 欣賞第一部分音樂。師：接下來老師請(qǐng)你們閉上眼睛安靜地聽，隨著音樂想一想，做一做，你聽到的鴨子在干什么？（1）課件出示問題，播放第一部分音樂，配上背景畫面。生：在寧靜的早晨，太陽暖

4、暖的升起來了，多么快樂的一天開始了（請(qǐng)學(xué)生在背景圖上貼上一排形態(tài)各異的他們聽到的“小鴨子”形象）師：說的好！這段音樂用清晰的節(jié)奏告訴我們，小鴨子高高興興的出發(fā)游玩去了。老師這有棵樂器樹，我們可以用什么樂器來表現(xiàn)鴨子們出去玩兒嗎？（2）結(jié)合故事音樂情節(jié)，選擇合適的樂器。學(xué)生在傾聽各種樂器聲中發(fā)現(xiàn)碰鈴，出示碰鈴圖片。（3）課件出示這段音樂的小標(biāo)題-清早出門。師：來，我們也隨小鴨子出發(fā)吧！一部分學(xué)生用碰鈴模仿出發(fā)時(shí)的音樂，一部分同學(xué)做一搖一擺模仿鴨子的動(dòng)作。2 欣賞第二部分音樂（1）課件播放第二部分音樂、背景畫面。師：鴨子們已經(jīng)出發(fā)了，它們到了什么地方？在干什么？并把你感受到的小鴨子的動(dòng)作，把它表演

5、出來。請(qǐng)大家接著往下聽（2）隨課件音樂即興表演感受到的鴨子的動(dòng)作。生：回答后做出相應(yīng)的動(dòng)作，并到講臺(tái)上找一張與自己動(dòng)作相同的“小鴨子”貼在背景圖上。師：小朋友們聽得很認(rèn)真，把畫面打扮得漂亮極了。不錯(cuò)，第二段節(jié)奏明快、活潑，好像是一群鴨子玩耍的熱鬧場面。鴨子快樂地游戲，可以加入什么樂器呢？課件播放第二部分音樂，選擇合適的樂器（加入雙響筒、镲、鑼，出示打擊樂圖片）（3）課件出示這段音樂的小標(biāo)題-歡樂游戲。（4）學(xué)生用打擊樂敲一敲，隨音樂律動(dòng)。3 欣賞第三部分音樂師：正當(dāng)它們玩的高興的時(shí)候，發(fā)生了一件小事。聽聽，發(fā)生什么事啦？（1）課件播放第三部分音樂、課件演示“鴨子拌嘴”師：不錯(cuò)！這一段表現(xiàn)了兩只

6、鴨子爭吵的場面，也是我們今天欣賞的樂曲的題目-鴨子拌嘴。（2）課件出示這段音樂的小標(biāo)題-吵架啦?。?）請(qǐng)學(xué)生尋找身邊的樂器來表演“吵架”（手拍凳子、桌子、用筆敲筆盒來模仿這段音樂的演奏樂器小鈸）（4）商討和好師：同學(xué)們，它倆吵架了，我們一起幫幫它們，怎樣？請(qǐng)你和同學(xué)輕輕地商量一下，有什么好辦法讓它們倆和好？生：自由發(fā)言4 欣賞第四部分音樂師：“謝謝你們！兩只小鴨聽了你們的勸告，終于和好了！然后呢？我們接著往下聽”（1）課件播放第四部分音樂、畫面師：“聲音越來越小了，鴨子們到哪里去了？”“你怎么聽出它們回家了？”生：聲音很輕，越來越小了，好像鴨子走遠(yuǎn)了（2）課件出示這段音樂的小標(biāo)題-回家了。師：“小鴨子們玩累了也該回家了，我的小鴨子們，讓我們一起來走一走，跟著小鴨子回家吧！”（3）帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)作，越來越輕，用碰鈴表現(xiàn)漸弱。5復(fù)聽樂曲。 （播放全曲，學(xué)生即興表演）四、小結(jié)：這兩只鴨子你們喜歡嗎？為什么？滲入德育教育，同學(xué)間要和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛。