《2021-2022年二年級數(shù)學上冊 做家務(2的乘法口訣)教案 北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2021-2022年二年級數(shù)學上冊 做家務(2的乘法口訣)教案 北師大版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、2021-2022年二年級數(shù)學上冊 做家務(2的乘法口訣)教案 北師大版教學目標:1、結合“擺筷子”的具體情境,經歷編制2的乘法口訣的過程,進一步體會編制乘法口訣的方法。2、掌握2的乘法口訣,會用已學過的乘法口訣進行乘法計算,并解決簡單的實際問題。教學重點:探索編制2的乘法口訣,掌握2的乘法口訣,會用2的乘法口訣解決一些簡單的實際問題。教學難點:培養(yǎng)學生合作學習和利用數(shù)學的意識,體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。教學過程:一、創(chuàng)設情境、導入新課。1、同學們,你們在家里會做家務嗎?(投影儀出示主題圖)2、星期天,家里來了好多客人,爸爸媽媽都忙著招待客人,燒菜、做飯,小明也過來幫著做家務活,你們看小明
2、在做什么呢?3、這節(jié)課,我們就通過“做家務(擺筷子)”這一情境來學習2的乘法口訣。(板書課題:做家務)二、操作探究,學習新知。1、看圖說一說。(1)請同學們仔細觀察,小明擺碗筷這幅圖,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?(同桌互相說說,再匯報。)(2)請同學們看看小明是怎樣擺筷子的呢?你們能幫助小明把其余的筷子擺好嗎?2、擺一擺,數(shù)一數(shù)。(1)請每位同學用小棒代替筷子擺一擺。想一想:共要擺幾次。(9次)要求邊擺邊說:一雙筷子有2根,2雙筷子有4根(2)學生自己動手擺,邊擺邊說。(學生活動,教師指導幫助,請個別同學示范。)(3)你擺了幾雙筷子?共幾根?你是怎樣數(shù)的? (4)比一比看誰數(shù)得又對又快?。ㄓ械膶W生一根
3、一根地數(shù):1,2,3,4,18根;有的學生兩根兩根跳著數(shù):2,4,6,8,18根。)先讓每個學生看著擺的小棒與同桌互相說,然后全班閉著眼睛說,小組內說,個別說。3、填一填。(用小黑板出示這個表格)幾雙筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9幾根筷子 2 4(1)觀察思考。這個表格表示什么意思?(2)試一試。獨立把書上的表格填完整。(3)你填的數(shù)是幾?為什么填這個數(shù)?說說你的算法。4、試一試。(1)根據表格寫乘法算式。1雙筷子2根也就是幾個2?(1個2),那么1個2是2,用乘法算式表示,你們會嗎?(同桌交流、匯報。老師板書:12=2。)2雙筷子呢?(2個2)2個2是4,用乘法算式來表示又是怎樣的
4、呢?(交流、匯報。老師板書:224。)同學們很聰明,那你們能根據表格寫出3雙、4雙、5雙9雙所對應的乘法算式嗎?(2)根據乘法算式,編一編乘法口訣。同學們,上節(jié)課我們已學了5的乘法口訣。想一想,5的乘法口訣是怎么編的呢?你們能根據這9個乘法算式編出對應的2的乘法口訣嗎?(要求學生通過小組合作的方式完成。)(3)交流訂正。讓個別學生說說他們的想法,其他小組同學補充,根據學生的回答按順序寫出乘法口訣。(4)學生齊讀乘法口訣。同學們真不簡單,自己編出了“2的乘法口訣”;仔細觀察,同桌討論“2的乘法口訣”有什么特點。(學生口述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,老師用彩色粉筆圈注。)5、讀一讀、記一記。(1)按順序齊背。(2
5、)教師與學生、學生與學生對口令。(3)教師指表格中任一組信息,學生說口訣。三、鞏固新知、拓展思維。1、游戲(對口令)。兩道乘法算式與一句口訣對。如,23,32,對口訣二三得六。2、圈一圈。觀察這些圈起來的數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?沒有圈起來的數(shù)呢?3、比一比,看看誰最棒!每一個同學先獨立完成第15頁第3題。4、綜合拓展題(15頁第4題)。學生獨立完成,然后反饋訂正,說說你是怎樣想的。四、課堂總結。請小朋友談談本節(jié)課的學習收獲。附送:2021-2022年二年級數(shù)學上冊 做有余數(shù)的除法 1教案 滬教版教學目標:知識與技能初步學會用乘法口訣求除數(shù)、商都是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。過程能力與方法通過乘法口訣的試商
6、、比較、調商、定商的過程,感悟用乘法口訣計算有余數(shù)除法的方法。態(tài)度和價值觀小學xj5u體驗數(shù)學知識的趣味性并培養(yǎng)學生的探究、歸納能力。教學準備: 25個小圓片、練習紙、小黑板教學過程:一、舊知復習1. 口算:78= 142= 37+5= 25+( )=71 ( )6=4855= 255= 6+48= ( )-62=19 9( )=5494= 819= 205+5= ( )+15+23=50 ( )3=688= 182= 3+153= ()-26-35=10 21( )=72. ( )里最大能填幾( )825 ( )655 90( )8 63( )7( )935 ( )329 41( )7 57
7、( )6說說你是怎樣想的?教師板書:38+1=25 258=31;39+8=35 359=38二、探究提高(一)探究有余數(shù)的除法的計算方法1. 思考:258=?(1)同桌討論,并試一試(2)交流匯報(3)教師板書方法,明確書寫格式(4)說說:做有余數(shù)的除法的方法?板書:乘(用除數(shù)的乘法口訣)減(從被減數(shù)里減去)比(余數(shù)除數(shù))2. 看書:小熊是怎樣計算215=?的,說給同桌聽。3. 計算:428= 307= 216=獨立計算(3人板演) 師生講評 小結方法(二)探究被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關系1. 計算:244 245246 247248 2. 觀察:有什么相同和不同?2446 245442464 247332483 3. 想一想:( )6=7 ( )6=724. 小結(板書):被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù)5. 練習:練習冊3 ( )6=72 ( )9=46 ( )7=54( )2=81 ( )10=34 ( )5=84要求:小學xj5u會讀:如7個6多2等 會寫:乘加計算式如76+2=44等。(三)探究計算與運用的關系1. 出示:有36朵紅花,每7朵扎一束,可以扎幾束,還多幾朵?2. 出示:367=?要求:(1)編一編生活中的數(shù)學題 (2)說說各部分表示的含義3. 練一練:練習冊4三、總結歸納師:今天學習了什么內容?你學到了什么新本領?小學xj5u