2021-2022年二年級數(shù)學上冊 做家務（2的乘法口訣）教案 北師大版

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1、2021-2022年二年級數(shù)學上冊 做家務（2的乘法口訣）教案 北師大版教學目標：1、結合“擺筷子”的具體情境，經歷編制2的乘法口訣的過程，進一步體會編制乘法口訣的方法。2、掌握2的乘法口訣，會用已學過的乘法口訣進行乘法計算，并解決簡單的實際問題。教學重點：探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會用2的乘法口訣解決一些簡單的實際問題。教學難點：培養(yǎng)學生合作學習和利用數(shù)學的意識，體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。教學過程：一、創(chuàng)設情境、導入新課。1、同學們，你們在家里會做家務嗎？（投影儀出示主題圖）2、星期天，家里來了好多客人，爸爸媽媽都忙著招待客人，燒菜、做飯，小明也過來幫著做家務活，你們看小明

2、在做什么呢？3、這節(jié)課，我們就通過“做家務（擺筷子）”這一情境來學習2的乘法口訣。（板書課題：做家務）二、操作探究，學習新知。1、看圖說一說。（1）請同學們仔細觀察，小明擺碗筷這幅圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌互相說說，再匯報。）（2）請同學們看看小明是怎樣擺筷子的呢？你們能幫助小明把其余的筷子擺好嗎？2、擺一擺，數(shù)一數(shù)。（1）請每位同學用小棒代替筷子擺一擺。想一想：共要擺幾次。（9次）要求邊擺邊說：一雙筷子有2根，2雙筷子有4根（2）學生自己動手擺，邊擺邊說。（學生活動，教師指導幫助，請個別同學示范。）（3）你擺了幾雙筷子？共幾根？你是怎樣數(shù)的？ （4）比一比看誰數(shù)得又對又快?。ㄓ械膶W生一根

3、一根地數(shù)：1，2，3，4，18根；有的學生兩根兩根跳著數(shù)：2，4，6，8，18根。）先讓每個學生看著擺的小棒與同桌互相說，然后全班閉著眼睛說，小組內說，個別說。3、填一填。（用小黑板出示這個表格）幾雙筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9幾根筷子 2 4（1）觀察思考。這個表格表示什么意思？（2）試一試。獨立把書上的表格填完整。（3）你填的數(shù)是幾？為什么填這個數(shù)？說說你的算法。4、試一試。（1）根據表格寫乘法算式。1雙筷子2根也就是幾個2？（1個2），那么1個2是2，用乘法算式表示，你們會嗎？（同桌交流、匯報。老師板書：12=2。）2雙筷子呢？（2個2）2個2是4，用乘法算式來表示又是怎樣的

4、呢？（交流、匯報。老師板書：224。）同學們很聰明，那你們能根據表格寫出3雙、4雙、5雙9雙所對應的乘法算式嗎？（2）根據乘法算式，編一編乘法口訣。同學們，上節(jié)課我們已學了5的乘法口訣。想一想，5的乘法口訣是怎么編的呢？你們能根據這9個乘法算式編出對應的2的乘法口訣嗎？（要求學生通過小組合作的方式完成。）（3）交流訂正。讓個別學生說說他們的想法，其他小組同學補充，根據學生的回答按順序寫出乘法口訣。（4）學生齊讀乘法口訣。同學們真不簡單，自己編出了“2的乘法口訣”；仔細觀察，同桌討論“2的乘法口訣”有什么特點。（學生口述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，老師用彩色粉筆圈注。）5、讀一讀、記一記。(1)按順序齊背。(2

5、)教師與學生、學生與學生對口令。(3)教師指表格中任一組信息，學生說口訣。三、鞏固新知、拓展思維。1、游戲（對口令）。兩道乘法算式與一句口訣對。如，23，32，對口訣二三得六。2、圈一圈。觀察這些圈起來的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？沒有圈起來的數(shù)呢？3、比一比，看看誰最棒！每一個同學先獨立完成第15頁第3題。4、綜合拓展題（15頁第4題）。學生獨立完成，然后反饋訂正，說說你是怎樣想的。四、課堂總結。請小朋友談談本節(jié)課的學習收獲。附送：2021-2022年二年級數(shù)學上冊 做有余數(shù)的除法 1教案 滬教版教學目標：知識與技能初步學會用乘法口訣求除數(shù)、商都是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。過程能力與方法通過乘法口訣的試商

6、、比較、調商、定商的過程，感悟用乘法口訣計算有余數(shù)除法的方法。態(tài)度和價值觀小學xj5u體驗數(shù)學知識的趣味性并培養(yǎng)學生的探究、歸納能力。教學準備： 25個小圓片、練習紙、小黑板教學過程：一、舊知復習1. 口算：78= 142= 37+5= 25+（ ）=71 （ ）6=4855= 255= 6+48= （ ）-62=19 9（ ）=5494= 819= 205+5= （ ）+15+23=50 （ ）3=688= 182= 3+153= （）-26-35=10 21（ ）=72. （ ）里最大能填幾（ ）825 （ ）655 90（ ）8 63（ ）7（ ）935 （ ）329 41（ ）7 57

7、（ ）6說說你是怎樣想的？教師板書：38+1=25 258=31；39+8=35 359=38二、探究提高（一）探究有余數(shù)的除法的計算方法1. 思考：258=？（1）同桌討論，并試一試（2）交流匯報（3）教師板書方法，明確書寫格式（4）說說：做有余數(shù)的除法的方法？板書：乘（用除數(shù)的乘法口訣）減（從被減數(shù)里減去）比（余數(shù)除數(shù)）2. 看書：小熊是怎樣計算215=？的，說給同桌聽。3. 計算：428= 307= 216=獨立計算（3人板演） 師生講評 小結方法（二）探究被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關系1. 計算：244 245246 247248 2. 觀察：有什么相同和不同？2446 245442464 247332483 3. 想一想：（ ）6=7 （ ）6=724. 小結(板書)：被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù)5. 練習：練習冊3 （ ）6=72 （ ）9=46 （ ）7=54（ ）2=81 （ ）10=34 （ ）5=84要求：小學xj5u會讀：如7個6多2等 會寫：乘加計算式如76+2=44等。（三）探究計算與運用的關系1. 出示：有36朵紅花，每7朵扎一束，可以扎幾束，還多幾朵？2. 出示：367=？要求：（1）編一編生活中的數(shù)學題 （2）說說各部分表示的含義3. 練一練：練習冊4三、總結歸納師：今天學習了什么內容？你學到了什么新本領？小學xj5u