2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 表內(nèi)除法 采集貝殼標(biāo)本練習(xí)教案 青島版

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1、2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 表內(nèi)除法 采集貝殼標(biāo)本練習(xí)教案 青島版教學(xué)內(nèi)容：教科書第8283頁。倍的認(rèn)識以及求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。課型：練習(xí)課。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生結(jié)合具體情境理解“倍”的含義，學(xué)會分析求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題的數(shù)量關(guān)系，會解答這樣的實際問題。2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展觀察、比較、抽象、概括和合情推理能力。3、讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重點：建立“倍”的概念，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法。教學(xué)難點：理解“倍”的含義。教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。教學(xué)時間：一課時。教具

2、：課本、電腦，實物投影儀。教學(xué)過程：一、自主練習(xí)。自主練習(xí)第23題是練習(xí)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題。習(xí)題呈現(xiàn)方式由具體的操作活動到生活里的現(xiàn)實問題第2、3題都是求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題，這兩道題不能像第1題那樣先圈圈、畫畫找到答案。需要從“倍”的含義出發(fā)，經(jīng)過推理，確定算法。教學(xué)時要讓學(xué)生說說推理的過程，即為什么用除法計算的理由。第4題，學(xué)生自己獨(dú)立完成。第5題是“倍”的知識的綜合應(yīng)用的題目。題中的成績單以表格的形式提供了很多的數(shù)據(jù)。練習(xí)時，可引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立解決題中提出的問題，之后引導(dǎo)學(xué)生交流思路。接著讓學(xué)生自主提出問題并解決，組織全班交流。需要注意的是學(xué)生提出的問題可能缺乏

3、實際意義，如王軍投進(jìn)的球是范明沒投進(jìn)的幾倍，教師要注意給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如果學(xué)生提出的問題計算時不能整除，可以讓學(xué)生列出算式即可。二、小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？三、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。附送：2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 表內(nèi)除法制作植物標(biāo)本練習(xí)教案 青島版教學(xué)內(nèi)容：教材7980頁。課型：練習(xí)課。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)用69的乘法口訣求商。2、經(jīng)歷用69的乘法口訣求商的計算過程，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3、在與同伴共同探討的計算方法的活動中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：會用69的乘法口訣求商。教學(xué)難點：會用69的乘法口訣求商。教

4、學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。教學(xué)時間：一課時。教具：課本、電腦，實物投影儀。教學(xué)過程：一、自主練習(xí)。1.自主練習(xí)1。用口訣求商的準(zhǔn)備練習(xí)。先讓學(xué)生自己獨(dú)立填寫，再交流。交流時讓學(xué)生說一說是怎樣想的，用的是哪句乘法口訣。2、自主練習(xí)2。我說你寫，學(xué)生自己完成。3、自主練習(xí)4、5、6。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。4、自主練習(xí)7。練習(xí)時，先讓學(xué)生了解圖意，并說一說籃球比賽的相關(guān)知識，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中信息提出問題。注意引導(dǎo)學(xué)生找到隱含的信息。5、自主練習(xí)8。綜合運(yùn)用乘、除法知識解決實際問題。練習(xí)時，讓學(xué)生自主提出問題并解決，然后交流想法和算式。二、小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？三、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。