《2022年(秋)五年級音樂上冊 第六單元《祝愿歌》教案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(秋)五年級音樂上冊 第六單元《祝愿歌》教案 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋)五年級音樂上冊 第六單元祝愿歌教案 新人教版教學(xué)目標:1.能夠自信地獨唱或他人一起表演,用歌聲表達自己真摯的感情.2.能夠針對不同的節(jié)日選擇與之相適應(yīng)的不同內(nèi)容與風(fēng)格的音樂,并為節(jié)日設(shè)計節(jié)日單或歌單.教學(xué)方法:練習(xí)法、欣賞法演示法、交流討論法等。教學(xué)設(shè)計:一、導(dǎo)入、課前播放祝愿歌、提問引入節(jié)日話題二、我們的節(jié)日、節(jié)日名游戲接龍比賽。提問:我們一年里常過的節(jié)日有哪些?宣布競賽規(guī)則并主持比賽,及時評分反饋。、節(jié)日的分類與節(jié)日民俗。用提問等方式引導(dǎo)交流話題,學(xué)生自由回答,交流互動。三、節(jié)日里的歌、聽賞歌曲,說出歌名及適合演唱的節(jié)日。祝福祖國 國慶節(jié)每當我走過老師得窗前教師節(jié)母親母親節(jié)
2、 D一二三四歌建軍節(jié)小結(jié):歌曲的主題與節(jié)日的主題一致的類型是節(jié)日歌曲的首選。四、歌聲里的祝福、聽賞祝愿歌()聽賞全曲提問:本歌適合在什么節(jié)日演唱?除祝福類歌曲外,還在哪些類型的歌曲適合在大多數(shù)節(jié)日演唱?()感受旋律特點。(前半拍休止)()體會歌詞意義。、學(xué)唱祝愿歌()初聽歌曲:用或模唱全曲()學(xué)生跟原聲帶唱一遍()飽含熱情地演唱(男女聲先合后分,互送祝福)五、分組設(shè)計歌單()國慶組()八一組()春節(jié)組、分組以個人或小組代表本組表演節(jié)目六小結(jié) 教學(xué)反思:該課的內(nèi)容流程自然豐滿,有創(chuàng)意,加上采用了科學(xué)的引導(dǎo)方法,使整堂課效果甚佳,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:1、目標明確,能讓學(xué)生從音樂聆聽與音樂實踐中
3、感受節(jié)日的愉悅氛圍,做到了身心體驗,參與感受。2、教師使用的方法,適合學(xué)生的特點。聆聽判斷,分組評比,感受節(jié)日、分析歌曲,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,形成良好的課堂氛圍。3、教師聲請并茂,身心投入,進入角色,感染學(xué)生。教師的生動表情、親切的言語,與同學(xué)朋友般的交流,是這堂課的最大閃光點。4、歌詞即興創(chuàng)作,是本課的一個創(chuàng)意。歌詞的即興創(chuàng)作安排在充分體驗節(jié)日之歌的后面,是節(jié)日之歌情感的進一步延伸,發(fā)揮了學(xué)生的豐富想象是課堂生成的巧妙體現(xiàn)。5、讓學(xué)生通過一種方式來表現(xiàn)音樂(節(jié)日之歌)的主要情感,給予了學(xué)生充分的創(chuàng)作空間,無論是用那種方式(演唱的、繪畫的、創(chuàng)作的),均是學(xué)生在課堂基本情感下的個人才能的即興發(fā)揮,是常規(guī)音樂課堂教學(xué)難能可貴的??傊?,該課課堂氣氛濃郁,學(xué)生思維活躍,能通過律動的參與體驗,讓學(xué)生愉悅地度過美妙的45分鐘,是現(xiàn)代音樂課堂教學(xué),更是新課程所倡導(dǎo)與追求的。淺談不足:1. 欣賞性的歌曲播放時間過長些,影響后邊的教學(xué)環(huán)節(jié)2. 歌曲祝愿歌的欣賞時間及演唱時間不夠多,因為關(guān)于節(jié)日的歌選的主題歌是祝愿歌,所以一節(jié)課涉及的這首歌少了些3. 整節(jié)課設(shè)計的內(nèi)容較多,時間安排很擠,后面設(shè)計歌單的環(huán)節(jié)完成不了,顯得較倉促。