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1、2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 楊樹(shù)之歌學(xué)案北師大版
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，感悟樹(shù)木與人類(lèi)的密切關(guān)系，從而愛(ài)護(hù)樹(shù)木保護(hù)環(huán)境。
2.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)字。能找出自己書(shū)寫(xiě)中形體較美的字。
3.在感悟詩(shī)意的基礎(chǔ)上，能有感情地朗讀詩(shī)歌,會(huì)背誦全詩(shī)。
4.通過(guò)朗讀，感受楊樹(shù)的快樂(lè)與奉獻(xiàn)的精神。
5.在朗讀中感悟楊樹(shù)的可愛(ài)、歡樂(lè)，像楊樹(shù)那樣無(wú)私地奉獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
1.認(rèn)讀，會(huì)寫(xiě)本課生字。
2.正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌，背誦課文。
學(xué)習(xí)課時(shí)：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、問(wèn)題指向，預(yù)習(xí)先行：
1.課前讓學(xué)生搜集有關(guān)樹(shù)的資料，或者到大自然中走一走看一看，認(rèn)識(shí)一些樹(shù)種，想想
2、自己喜歡哪些樹(shù)，為什么？
2.自讀課文1-3遍，要求正確流利；
3.自學(xué)課文生字，理解新詞意思，要求讀準(zhǔn)字音，熟記字形。
二、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)：
1.有感情地流利的背誦課文。
2.大葉楊會(huì)唱歌嗎？他會(huì)唱什么？他還會(huì)給誰(shuí)唱，唱什么呢？
3.仿照第二小節(jié)寫(xiě)一段小詩(shī)。
三、互動(dòng)探究，合作求解：
1.初讀課文收獲：（1）師導(dǎo)入課題：《楊樹(shù)之歌》；（2）說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樹(shù)。
2.學(xué)習(xí)字詞檢查：（1）小組合作學(xué)習(xí)生字新詞，分小組講解，對(duì)部分學(xué)生已掌握的知識(shí)以小老師的形式互教互學(xué)。進(jìn)行字詞檢驗(yàn)，領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀等，在解決字音的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生互相提醒需注意的字形，詞意，從音、形、義三
3、方面引領(lǐng)。
3.理解課文。
四、交流展示，適度拓展：
1.學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫猓?1)我知道了楊樹(shù)每天從早到晚都在唱歌。 (2)我知道了楊樹(shù)是嘩啦啦地唱歌。 (3)我感受到了楊樹(shù)唱歌時(shí)心情很歡快。
2.拓展延伸：（1）像大葉楊這樣的樹(shù)還有很多很多，你還知道哪些樹(shù)朋友？ (2)樹(shù)給我們帶來(lái)了很多很多的快樂(lè)和好處，樹(shù)能給我們帶來(lái)新鮮空氣，抵擋風(fēng)沙，減少洪水災(zāi)害，保護(hù)環(huán)境……那你想做些什么呢？ (3)你們真懂事，那課后大家一定要行動(dòng)起來(lái)，為我們的家園增添一份綠色。
五、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo) ：
1.讀拼音標(biāo)上音調(diào)，并寫(xiě)詞語(yǔ)。
Pei ban yang shu gan xie li
4、ang shuang gu zhang
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.照樣子接詞。
例：楊 （楊樹(shù)） （樹(shù)葉） （葉子）
爽 （ ） （ ） （ ）
陪 （ ） （ ） （ ）
六、作業(yè)布置：
1.背誦課文;
2.寫(xiě)會(huì)生字。
七、總結(jié)提升：
大葉楊多么歡快呀，大葉楊長(zhǎng)在藍(lán)藍(lán)的天底下，扎根在綠色的大地上。 它默默地為人類(lèi)奉獻(xiàn)著關(guān)愛(ài)與歡樂(lè)，就讓我們一起來(lái)保護(hù)這些高大挺拔的樹(shù)木吧，愿我們能精心地呵護(hù)身邊的每一棵小樹(shù)，共同保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)最美好的家園。
第二課時(shí)
一、問(wèn)題指向，預(yù)習(xí)先行：
1.課文共幾
5、個(gè)小節(jié)？
2.為什么刮風(fēng)時(shí)大葉楊唱得歡快，下雨時(shí)唱得響亮？
3.想象沒(méi)有風(fēng)雨時(shí)大葉楊怎么唱？
4.大葉楊把歌唱給誰(shuí)聽(tīng)呢？他在歌中唱什么呢？
5.“拉起手”是什么意思？為什么要感謝金色的太陽(yáng)？
二、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)：
1.有感情的朗讀課文，背誦課文。
2.感受大葉楊的快樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
三、交流展示，適度拓展：
1.學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫猓海?）課文共三個(gè)小節(jié);(2)大葉楊很快樂(lè)，所以它刮風(fēng)時(shí)唱得歡快，下雨時(shí)唱得響亮；；（3）沒(méi)有風(fēng)雨時(shí)它輕輕的唱；（4）大葉楊吧歌唱給楊樹(shù)下面的人們聽(tīng)。
2.拓展延伸：（1）課文中的大楊樹(shù)把歌唱給了學(xué)步的小寶寶、聊家常的老奶奶、悠閑的老爺爺，那他還
6、會(huì)把歌唱給誰(shuí)聽(tīng)呢？你也來(lái)編一編吧。
（2）學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論、匯報(bào)。
四、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo) ：
按照課文內(nèi)容選詞填空。
1.我的名字叫大葉楊，成天喜歡________（嘩啦啦 、啥啦啦）地歌唱。
2.刮風(fēng)時(shí)唱得________(歡快、高興)，下雨時(shí)唱得響亮。
3.沒(méi)有風(fēng)雨來(lái)幫忙，我們的歌兒也______（悄悄、俏俏）地唱。
五、作業(yè)布置：
1.背誦詩(shī)歌。
2.課后再聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的樹(shù)在唱什么歌，寫(xiě)下來(lái)。
六、總結(jié)提升：
樹(shù)木是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，它們無(wú)私地為人類(lèi)奉獻(xiàn)出自己的全部，不僅為我們創(chuàng)造著美好的生活環(huán)境，還給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。讓我們好好的珍惜、好好的愛(ài)護(hù)這位朋友吧！
教學(xué)反思：
2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 楊樹(shù)之歌學(xué)案北師大版
