《2022年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第七單元《愛心行動(dòng) 圖形與拼組》教案2 青島版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第七單元《愛心行動(dòng) 圖形與拼組》教案2 青島版六三制（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第七單元愛心行動(dòng) 圖形與拼組教案2 青島版六三制教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形的特征，并能用語言描述。 2.會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形。 3.在具體情境中感受圖形美。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：探索出長方形、正方形的特征，并能用語言描述出來。難點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用數(shù)學(xué)語言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表述自己的發(fā)現(xiàn)。掌握探索的方法。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入 春回大地，萬物復(fù)蘇，像圖中這樣綠意盎然、空氣清新怡人，風(fēng)景優(yōu)美的環(huán)境是我們都向往的。可是現(xiàn)在空氣污染日益嚴(yán)重，我們要想一直生活在這樣的環(huán)境中，就要從自身做起、從小事做起，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)好我們的環(huán)
2、境。你看，圖中的小朋友已經(jīng)行動(dòng)起來了，他們?cè)跒樯磉叺幕ú輼淠咀鼍九疲嵝讶藗兌紒韾圩o(hù)花草樹木。從圖中，你能看出他們都制作了什么形狀的警示牌嗎？我們來看這兩個(gè)牌子，他們是什么形狀？哦，長方形和正方形，那這兩個(gè)牌子是怎樣制作的呢？長方形和正方形又有什么樣的特征呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“長方形和正方形的認(rèn)識(shí)”【板書】【知識(shí)新授 】 首先我們來研究長方形的特征。請(qǐng)同學(xué)們拿出你準(zhǔn)備好的長方形紙，先觀察一下，長方形有幾條邊？折一折、量一量，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？【折一折】：拿出長方形紙，跟我一起這樣對(duì)折一下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)相對(duì)的這兩條邊互相重合，也就是說這兩條邊的長度相等。換個(gè)方向?qū)φ?，這一組相對(duì)的兩條邊也相等。
3、【量一量】：好，下面拿出直尺，量一量長方形的四條邊分別長多少厘米？好，我們來驗(yàn)證一下你們的結(jié)果，看大屏幕，這條邊是10厘米，相對(duì)的這條邊也是10厘米；再看看另外一組，都是7厘米?？磥砗⒆觽儨y量的很準(zhǔn)確。量完之后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：兩條長邊一樣長，兩條短邊一樣長。像這樣，在長方形中，相對(duì)的兩條邊就叫做對(duì)邊。上下這兩條長邊是一組對(duì)邊，左右這兩條短邊是一組對(duì)邊。那么我們就可以總結(jié)為：長方形的對(duì)邊相等?！景鍟苛?xí)慣上，我們把長方形中較長的邊叫做長，較短的邊叫做寬。這是從邊的角度，下面我們來看一看長方形一共有幾個(gè)角呢？這4個(gè)角大小相等嗎？【折一折】：同樣我們把長方形紙對(duì)折、再對(duì)折，你會(huì)發(fā)現(xiàn)4個(gè)角重合在一起，說明
4、：長方形四個(gè)角大小相等。量一量：再來用三角板上的直角測量一下量完之后，看大屏幕四個(gè)角都是直角?！景鍟縿偛牛覀兺ㄟ^對(duì)折、測量等方法，發(fā)現(xiàn)了長方形的對(duì)邊相等，又利用三角板上的直角測量，發(fā)現(xiàn)了長方形的四個(gè)角都是直角。這就是長方形的特征?！君R讀一遍】練習(xí)：根據(jù)這些特征，我們來判斷一下下列圖形哪些是長方形？（不是的為什么）2.我們從邊和角兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)了長方形的特征，想一想，正方形的特征是不是也可以從這兩方面去研究。下面的時(shí)間交給你們，折一折、量一量，看你們會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？(1)首先我們看邊，哪組同學(xué)到前面演示一下你們的研究過程及結(jié)果。生：特別的棒，他們經(jīng)過對(duì)折和測量發(fā)現(xiàn)：正方形的四條邊都相等。這就是正
5、方形的第一個(gè)特征：正方形的四條邊都相等?！景鍟坎⑶椅覀儼呀M成正方形的四條線段叫做邊，每條邊的長叫做邊長。（2）那正方形的4個(gè)角呢？哪個(gè)組愿意來演示一下。這組同學(xué)的研究結(jié)果是，四個(gè)角都是直角，和他們結(jié)果相同的舉手。那么正方形的第二特征就是：四個(gè)角都是直角【板書】。這就是正方形的特征。（齊讀一遍）練習(xí)：判斷下列那些圖形是正方形？3.長方形和正方形的關(guān)系：研究完之后，觀察一下長方形和正方形的特征，它們有哪些相同和不同的地方？并完成下列表格相同不同長方形4條邊4個(gè)直角對(duì)邊相等正方形四條邊都相等現(xiàn)在我們看大屏幕，這是長方形的長和寬，仔細(xì)觀察，長方形的長在慢慢變短當(dāng)長和寬一樣長，這時(shí)就變成了正方形。由此
6、可以說：正方形是特殊的長方形，假如用這個(gè)大圓圈來表示長方形，那么正方形就包括在里面。4.畫長方形和正方形同學(xué)們，知道了長方形和正方形的特征，應(yīng)該能做長方形和正方形的警示牌了吧！請(qǐng)?jiān)谀愕姆礁窦埳袭嬕粋€(gè)長方形和一個(gè)正方形。你畫好了嗎？看大屏幕，我也分別畫了一個(gè)，怎樣判斷我們畫的正確呢？這一個(gè)小格是1厘米，我畫的長方形的長是5厘米，寬是2厘米，對(duì)邊相等，且四個(gè)角都是直角，符合長方形的特征。再看正方形，四條邊都是3厘米，四個(gè)角都是直角，也符合正方形的特征。所以我畫的是正確的。你畫的呢？（只要符合長方形的特征，不管大小、長短、粗細(xì)都是長方形；同樣只要符合正方形的特征，不管大小都是正方形）【練習(xí)】練習(xí)鞏固 5.自主練習(xí)：有個(gè)小朋友也畫了兩個(gè)圖形，讓你來猜一猜哪個(gè)是長方形，哪個(gè)是正方形？你猜對(duì)了嗎？那這一組呢？判斷圖形時(shí)一定要觀察完全部再來判斷?！咀鳂I(yè)】課堂總結(jié) 以上就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容，最后，請(qǐng)同學(xué)們回想一下，這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么收獲？課后請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樾渲谱饕粋€(gè)長方形或正方形的警示牌。
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