《2022年五年級數學下冊 4.1分數的意義教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年五年級數學下冊 4.1分數的意義教案 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、2022年五年級數學下冊 4.1分數的意義教案 新人教版教學目標:使學生了解分數產生的原因,理解分數的意義,弄清分子,分母,分數單位的含義. 教學重點:使學生理解分數的意義,弄清分母,分子及分數單位的含義.教學難點:使學生理解分數的意義,弄清分數單位的含義. 教學課型:新授課教具準備:課件教學過程:創(chuàng)設情景,溫故引新 1,提問:A,大家知道分數嗎 誰能說一個分數 B,你能舉個實例說說這個分數的意義嗎 2,述:說得好,對不能用整數準確表示結果的問題,我們可用分數來解決.即:把一個物體或一個計量單位(或者單位1)平均分成若干份,用它的一份或幾份來表示.3,揭示課題:分數的意義二,聯系實際,探究新知
2、 自主學習,整體感知分數的知識.(1)相互交流: 關于分數我已經知道了什么 請把已知道的講給同學們聽.(2)自學理解: 關于分數,自學后我又知道了些什么 我還有什么不明白的地方呢 關于分數我還想知道什么 2,探究深化,進一步理解分數的意義.(1)用分數表示下面各圖中的陰影部分.課件1(2)填空.課件2 把一條線段平均分成5份,1份是它的( )/( );4份是它的( )/( ). 把一塊餅平均分成2份,每份是它的( )/( ). 把一個正方形平均分成4份.1份是它的( )/( );3份是它的( )/( )(3)用一張長方形的紙,折出它的1/4,并涂上陰影.用一張正方形的紙,折出它的3/8,并涂上
3、陰影.(4)搶答. 課件3 把8枝鉛筆平均分給2位同學,每位同學得到的鉛筆數是( ) 把10枝鉛筆平均分給2位同學,每位同學得到的鉛筆數是( ) 把這個文具盒你所有的鉛筆平均分給2位同學,每位同學得到的鉛筆數是( ).為什么是1/2 若平均分給5位;10位;50位同學呢 如果這個文具盒里只有6枝鉛筆.現在把它平均分給2位同學,每位同學得到的鉛筆數還能用1/2表示嗎 誰來說說這里的1/2所表示的意義 如果把8枝筆平均分給2位同學,每位同學得到的鉛筆數還能用1/2表示嗎 誰來說說這里的1/2所表示的意義 如果是100;1000枝呢 (5)說說下列分數所表示的意義.課件4 5/7 3/8 3/( )
4、 ( )/9 ( )/( )3,小結.我們可以把許多物體看作一個整體,比如:一堆蘋果,一批玩具,一班學生,一個計量單位或是許多物體組成的一個整體,都可以用自然數1來表示,通常我把它叫做單位 1. 板書: 一個物體單位1 一個計量單位許多物體組成的一個整體把單位1平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數,叫做分數.三,加強練習,深化概念比賽:請兩位同學站起來.提問:A,這兩位同學是這組人數的幾分之幾 B,這兩位同學是兩組人數的- 這兩位同學是全班人數的- 四,家庭作業(yè)1,P88 .1,2 2,P89 .3板書設計: 分數的意義一個物體單位1 一個計量單位許多物體組成的一個整體把單位1平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數,叫做分數
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