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1、2021-2022年五年級數(shù)學下冊 體積單位的換算7教案 北師大版
教學目標：
1.知識與技能：使學生能運用長方體和正方體的知識解決求表面積和體積的實際問題。
2.過程與方法：激發(fā)學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣，提高綜合解決問題的能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)同伴之間進行合作交流，樂于用學過的知識解決生活中的相關的實際問題。
教學重點：
觀察、操作中進一步鞏固體積、容積單位之間的換算。
教學難點：
培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，利用所學知識解決實際問題的綜合能力。
教學準備：
每組準備6個同樣大小的長方體或正方體小盒，投影。
教學過程：
一、導入新課：
同學們上節(jié)課我們學
2、習了體積單位之間的換算，這一節(jié)我們對第四單元的內容進行練習。
二、復習：
1.師：什么是物體的表面積？
抽生回答。
2.師 ：在實際生活中，有時不一定要求出長方體和正方體6個面的面積和。要結合具體情況分析，才能正確解決問題。
（1）做一個長方體（正方體）的油桶，需要多少材料，是求這個長方體（正方體）的幾個面的面積和？
（2）求做長方體排氣管道，需要多少材料，是求長方體的幾個面的面積和？
3.師：什么是物體的體積？什么是物體的容積？體積和容積有什么區(qū)別和聯(lián)系？
（1）求長方體菜窖挖出多少土，是求這個長方體的什么？
（2）挖出的這些土能墊多長、多寬、多高的領操臺，是求這個領操臺的
3、什么？
4.如果求火車的一節(jié)車廂能裝多少噸煤，必須知道什么條件？
5.動手實踐：
（1）以小組為單位，拿出準備好的6個同樣的小盒子，設計一個包裝盒。
設計的包裝盒要美觀、大方、實用。
盡可能地節(jié)省材料。
列式計算出你設計的包裝盒用多少紙板。
列式計算出你設計的包裝盒的容積是多少。
（2）匯報交流。
三、鞏固練習：
1.練習四第1題：求圖形的體積可以讓學生獨立計算。交流時教師要關注學生出現(xiàn)的一些問題。
2.練習四第3題：讓學生應用體積單位的進率、單位換算等知識來判斷。
3.練習四第4題，填上適當?shù)捏w積單位。
讓學生根據(jù)自己的判斷填上適當?shù)膯挝?，進
4、一步感受體積單位的實際意義，發(fā)展學生的空間觀念。交流時，教師可以讓學生比畫一下。
4.練習四第5題：通過計算可以讓學生說說計算方法，體會雖然結果相同，但表面積和體積是兩個不同的概念，并可以結合實物指一指、說一說。
5.練習四第7題：使學生理解兩個圖形所占的空間就是這兩個圖形的體積。
6.練習四第8題：注意要把4厘米化為0.04米。
答案：45×28×0.04=50.4（立方米）
50.4÷1.5 = 33.6（車）
考慮實際情況，需要34車。
四、課堂小結：
學習了這節(jié)課，同學們有什么感受和體會？有什么提高？
作業(yè)設計：
練習四第2、6、9、10題、實踐活動。
板書設計：
5、
練 習 四
長方體的表面積=（長×寬+長×高+寬×高）×2
長方體的體積=長×寬×高
正方體的表面積=棱長×棱長×6
正方體的體積=棱長×棱長×棱長
第8題 45×28×0.04=50.4（立方米）
50.4÷1.5 = 33.6（車）
考慮實際情況，需要34車。
（根據(jù)學生練習情況調整板書內容）
附送：
2021-2022年五年級數(shù)學下冊 體積單位的換算教案 北師大版
教學內容：
北師大課本P50頁
教學目標：
1.結合實踐活動,認識體積,容積單位之間的進率。會進行體積、容積單位之間的換算。
2.在操作、觀察中，發(fā)展空間觀念
6、。交流和感受體積單位的大小，以及升、毫升的實際意義。
教學難點：
掌握體積與容積單位換算，理解進率變化的原因。
教學過程：
一、復習體積和面積概念
1.什么是體積和容積？
2.舉例說明你對體積與容積的理解。
3.復習有關長度與面積的概念，請舉例說明。復習有關長度單位與面積單位的進率，試舉例說明面積單位進率是如何演變來的。
二、引出課題
板書：體積單位的換算
1.你知道體積與容積的單位之間的進率是多少嗎？為什么呢？
學生嘗試，了解學生對體積單位換算的已有知識基礎。引出下圖：
2.看書并討論：每層擺在10排，拇排擺10個，一共是100個，再共擺10層，一共是1000個。
歸納：一個立方分米的體積，可以等同于多少個立方厘米呢？為什么？
想一想：請?zhí)钭髨D：
三、課堂實踐
試一試：
學生歸納：
四、說一說，并填一填
五、課堂練習，討論分析
P51頁第2，3題
六、全課小結
通過今天的學習，你知道了什么？
七、課后作業(yè)
2021-2022年五年級數(shù)學下冊 體積單位的換算7教案 北師大版
