2022年六年級政治下冊第九課 風(fēng)雨中我在成長 教案2

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1、2022年六年級政治下冊 第九課 風(fēng)雨中我在成長 教案2 一、課型：新授 執(zhí)筆：袁泉 二、教學(xué)目標(biāo)：　　 【情感態(tài)度價值觀】從容應(yīng)對挫折和逆境，面對生活中的困難和逆境，能夠保持積極進取的精神狀態(tài)。 【能力】增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的挫折和逆境，能從容應(yīng)對，采取積極的措施度過“難關(guān)”。 【知識】知道戰(zhàn)勝挫折的基本方法。 三、教學(xué)重點：戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法。 四、教學(xué)難點：戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法。 五、教學(xué)資源;ppt 六、教學(xué)方法：情境體驗法、合作探究法 七、

2、課時安排：第 7周第 2 課時 八、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課： （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 今天這節(jié)課，我們從一則古老的寓言故事開始。 在一位農(nóng)夫的果園里，紫紅色的葡萄掛滿了枝頭，令人垂涎欲滴，當(dāng)然，這種美味也逃不過安營扎寨在附近的狐貍們，它們早就想享受一下了。（葡萄架要遠遠高于狐貍的身高） 同學(xué)們，讓我們猜測一下，小狐貍們會怎樣做呢？生答略（學(xué)生回答預(yù)計側(cè)重于方法） 看來同學(xué)們在遇到困難的時候，都有一定的方法，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第九課《風(fēng)雨中我在成長》的第二個項目《挫而不折 積極進取》，來研究有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的態(tài)度和方法問題。 （二）探索新知 剛才同學(xué)們提供了很多有建設(shè)性的方法幫小

3、狐貍解決困難，那小狐貍是怎么做的呢？一起來看 你最喜歡哪只小狐貍？請說出你的理由 第三只：直面挫折 不畏不懼，冷靜分析 從容面對 第四只：直面挫折 不畏不懼，積極進取 探索創(chuàng)新 第五只：直面挫折 不畏不懼，主動尋求幫助 （第一只：消極情緒是正常的，但要勇敢面對，可以采取自我疏導(dǎo)、自我排解的方式，排解自己的消極情緒。 第二只：只做到了直面挫折，不畏不懼，但是沒找到戰(zhàn)勝挫折的具體方法。） （之間與學(xué)生展開對話交流，聯(lián)系學(xué)生自身實際拓展深化。隨之板書） （三）戰(zhàn)勝自我 追逐夢想 播放視頻： 學(xué)生學(xué)習(xí)不好，同學(xué)嘲笑，家長不信任，在老師的關(guān)心鼓勵下最終戰(zhàn)勝自己 1、劉先宇

4、遇到了哪些挫折？自主感悟 2、他要戰(zhàn)勝挫折，采取了哪些方法？還可以采取什么方法？(可以用剛才講的方法，也可以采用其他行之有效的方法：榜樣激勵、名言激勵、樹立目標(biāo)等) 合作探究 （四）走進生活 交流分享 1、以自己所經(jīng)歷的一次挫折為例，談?wù)勛约簩Υ煺鄣膽B(tài)度、采取的方法及產(chǎn)生的結(jié)果 2、有沒有解決不了的問題想請同學(xué)們幫助你。（有則請學(xué)生說，沒有則出示老師課前調(diào)查的問題） 生活中： 學(xué)習(xí)上： 交友： 家庭： （五）情感升華 俞敏洪視頻： 像水一樣積蓄力量 每一條河流都有自己不同的生命曲線，?但是每一條河流都有自己的夢想——?那就是奔向大海。?我們的生命，?有的時候會

5、是泥沙。你可能慢慢地就會像泥沙一樣，沉淀下去了。?一旦你沉淀下去了，?也許你不用再為了前進而努力了，?但是你卻永遠見不到陽光了。所以我建議大家，?不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，?一定要有水的精神。?像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。?當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時機不到的時候，?把自己的厚度給積累起來，?當(dāng)有一天時機來臨的時候，?你就能夠奔騰入海，?成就自己的生命。 八、課堂小結(jié) 九、板書設(shè)計： 十、作業(yè)設(shè)置 把自己在生活中、學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝挫折時遇到的困惑及感悟，與老師分享。 十一、教學(xué)后記與反思： 附送： 2022年六年級政治下冊第九課 風(fēng)雨中我在成

6、長 教案3 一、課型：新授 執(zhí)筆：袁泉 二、教學(xué)目標(biāo)：　　 【情感態(tài)度價值觀】能夠從容應(yīng)對生活中的困難和逆境，保持積極進取的精神狀態(tài)，在戰(zhàn)爭和逆境的過程中鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活態(tài)度，培養(yǎng)勇于克服困難和開拓進去的品質(zhì)。 【能力】增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；提高辨證的看問題和分析問題的能力。 【知識】知道人生難免有挫折和挫折是不可避免的道理；了解挫折的兩重性，以辨證的觀點認識挫折的積極意義和消極作用。 三、教學(xué)重點：“人生難免有挫折”。 四、教學(xué)難點：“挫折是把雙刃劍” 五

7、、教學(xué)資源;ppt 六、教學(xué)方法：情境體驗法、合作探究法 七、課時安排：第 6 周第 2 課時 八、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課： 【環(huán)節(jié)一】?自學(xué) （閱讀重點：什么是挫折→造成挫折的因素→挫折的兩面性 細讀課文，邊讀、邊劃、邊記。） 思考以下問題： 1、什么是挫折？ 2、造成挫折的因素有哪些？ 3、為什么說人生難免有挫折？ 4、如何認識挫折的兩面性？ 【環(huán)節(jié)二】研學(xué)：提示：先自主完成以下題目，然后組內(nèi)交流，交流中發(fā)現(xiàn)自己那些題做得好，哪些題做得不好并改正，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，逐步提高自己分析問題解決問題的能力。每人都要發(fā)言，并確定好展示代表。 1、閱讀教材35——36頁“四

8、位同學(xué)的挫折經(jīng)歷”思考問題： （1）自己有過以上類似的挫折經(jīng)歷嗎？ （2）自己經(jīng)歷的最嚴(yán)重的一次挫折是什么？當(dāng)時的感受如何？ 2、閱讀教材37頁“貝多芬、司馬遷、和中學(xué)生小王遭受的挫折”和“相關(guān)鏈接”，分析他們遇到的挫折是由什么因素造成的？ 3、結(jié)合自己收集的有關(guān)資料，以“挫折到底是壞事還是好事”為題進行辯論 【環(huán)節(jié)三】示學(xué)： ???小組代表展示，其他學(xué)生認真聽講，組內(nèi)成員還可以補充。 【環(huán)節(jié)四】 檢學(xué) 1、孫中山先生曾說：“人生不如意者十之八九?！边@句話啟示我們（ ） A、人們的目標(biāo)總是定得太高，以致不能順利實現(xiàn) B、人的一生是痛苦的一生 C、社會生活中挫折越多越

9、好 D、人生難免有挫折 2、中學(xué)生小明一直夢想成為一名人民警察，保護人民的生命財產(chǎn)安全，但他的父母卻以當(dāng)警察太辛苦、太危險為由堅決反對，致使小明在填報志愿時未能如愿。使小明遭遇挫折的因素是（ ） A、家庭因素 B、個人因素 C、自然因素 D、社會因素 3、“不會從失敗中找尋教訓(xùn)的人，他們的成功之路是遙遠的?！蹦闷苼龅倪@句話啟示我們（ ） A、只要經(jīng)歷挫折，就一定能成功 B、挫折會給人帶來痛苦、壓力和打擊，因此挫折越少越好 C、成功之路很漫長 D、挫折是走向成功的必由之路 4、結(jié)合環(huán)節(jié)二第3題，完成下列問題： （1）、請你分別列出正反方的觀點。 （2）、假如你參與正方辯論，你想準(zhǔn)備哪些方面的資料？ （3）、假如你是這次辯論會的主席，請你做最后的總結(jié)。 【環(huán)節(jié)五】收獲平臺 我學(xué)會了-----------------，我懂得了----------------，今后我會--------------【課堂評價】評選出優(yōu)秀小組和最佳個人。 八、課堂小結(jié) 九、板書設(shè)計： 十、作業(yè)設(shè)置 以良好的心態(tài)面對生活中的挫折 十一、教學(xué)后記與反思：