2022年(春)二年級數(shù)學下冊 8《總復習 計量單位復習》教案 （新版）西師大版

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1、2022年(春)二年級數(shù)學下冊 8總復習 計量單位復習教案 （新版）西師大版教學內(nèi)容教科書第132139頁。教學目標1經(jīng)歷整理與復習的過程， 進一步加深對時間單位：時、分、秒和長度單位千米、毫米的認識和理解，會運用時、分、秒之間的進率與長度單位之間的進率來進行簡單的換算。2能利用所學時間單位和長度單位的知識解決實際問題。3在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。教學重點1能根據(jù)題意，選擇合適的計量單位。2根據(jù)所學知識，解決簡單的實際問題。教學過程一、談話引入教師：同學們，今天我們要對本學期所學的計量單位進行整理與復習（板書：計量單位）想一想，本學期的計量單位包括了哪些內(nèi)容？（出

2、示全冊知識結構圖），在這些知識中你還有什么疑惑需要老師和同學的幫助？二、整理與復習時、分、秒（1）出示鐘面，讓學生仔細觀察鐘面，看能聯(lián)想起哪些數(shù)學知識。（2）學生獨立思考后在班內(nèi)交流想法，引導學生補充完整。內(nèi)容包括：時針、分針、秒針的認識；1時、1分、1秒在鐘表上怎樣規(guī)定的；知道1時=60分，1分=60秒，能進行簡單的換算。（3）做練習，出示課本132頁第3題。讓學生獨立解決，然后再全班匯報交流。匯報時，重點說說自己的想法。三、整理與復習長度單位（1）提問：同學們回憶一下，我們學過的長度單位有哪些？相鄰兩個長度單位之間的進率是多少？讓學生獨立思考，再全班匯報交流，老師并板書：千米（1000）米

3、（10）分米（10）厘米（10）毫米（2）做練習，出示第132頁第4題。讓學生獨立觀察圖形，說說每個圖形各呈現(xiàn)了什么。學生根據(jù)課本給出的信息，找出合適的長度單位。窗戶寬120（），三峽大壩高185（），飛機每分飛行13（），小朋友每時步行3（）。學生獨立填上合適的長度單位后，在班內(nèi)匯報交流，說說為什么這樣填。（3）做練習第138頁的第13題。讓學生獨立做，再全班交流。四、解決問題我們前面整理復習了時間單位、長度單位的有關知識，下面就利用這些知識來解決一些實際問題。呈現(xiàn)課本第138頁第15題。A讓學生仔細觀察情景圖，說說能獲得哪些數(shù)學信息。B讓學生思考，梅花鹿、長頸鹿的高各是多少？C班內(nèi)反饋，讓

4、學生說出自己的列式和答案，重點讓學生說出自己的想法。D學生解決第15題的第（2）小題，并全班交流。五、全課小結回憶這節(jié)課復習了哪些內(nèi)容。附送：2022年(春)二年級數(shù)學下冊 第一單元數(shù)據(jù)收集整理教學設計 人教版教學內(nèi)容：教材第2頁的例1和練習一的第1、2小題。 教學目標：1、讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和做出判斷的過程，體會統(tǒng)計的必要性； 2、認識簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表回答一些簡單的問題；3、學會與他人合作，積累解決問題的經(jīng)驗，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 教學重點：學會收集數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表。 教學難點：能根據(jù)統(tǒng)計表回答一些簡單的問題。 教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課師：同學們，

5、新的學期開始了，學校要給同學們定做校服，有下面4種顏色，出示例1中的四種顏色。選哪種顏色合適呢？生：選大多數(shù)同學喜歡的顏色。師：怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學最喜歡的呢？ 生：可以在全校的同學們中去調(diào)查一下。 生：全校學生有那么多，怎樣調(diào)查呢？ 生：我覺得可以先在班里進行調(diào)查。 生：還可以現(xiàn)在組內(nèi)進行調(diào)查。師：你們真聰明，你們剛才說的調(diào)查，其實也就是進行統(tǒng)計。揭示課題：統(tǒng)計。要統(tǒng)計出喜歡每種顏色的學生人數(shù)，首先要進行數(shù)據(jù)的收集過程。下面我們就一起來調(diào)查喜歡每種顏色的學生人數(shù)。二、親歷統(tǒng)計過程，體會收集數(shù)據(jù)的形式和過程。 1、收集數(shù)據(jù)。師：在這四種顏色中，你最喜歡哪種顏色？為什么？師：要想知道喜歡

6、哪種顏色的同學最多？我們應該怎樣調(diào)查呢？ 生：自由發(fā)言。師：我們可以采用舉手、起立、畫“”、“”作記號等很多方式來收集數(shù)據(jù)。但是這些方式中舉手既快速又簡捷。下面我們就用舉手的方式來進行調(diào)查。請聽規(guī)則：每個人只能選一種顏色，每當老師說出一種顏色時，喜歡這種顏色的同學就舉手，好嗎？一個人能選兩種顏色或不選嗎？生：不能。 師：為什么？生：如果選一種以上就重復了，而不選又遺漏了。師：是呀，收集數(shù)據(jù)有很多不同的方式，但是無論采用哪種方式調(diào)查，都要做到不重復、不遺漏，也就是說你只能選擇一次。那好，現(xiàn)在我們開始舉手調(diào)查。2、 整理數(shù)據(jù)。師：剛才同學們已經(jīng)通過舉手這種方式選出了自己喜歡的顏色了，老師也知道了，

7、但是負責定制校服的領導還不知道，那該怎么辦呢？生:自由發(fā)言。師：你們真會想辦法。那我們現(xiàn)在再舉一次手，在這張表中【出示統(tǒng)計表】統(tǒng)計出喜歡每種顏色的人數(shù)，好嗎？師：喜歡紅色的請舉手，請一個學生數(shù)出人數(shù)，老師記錄在統(tǒng)計表中。其余三種顏色采用同樣的方式進行統(tǒng)計。3、認識簡單的統(tǒng)計表。師：同學們，剛才我們將統(tǒng)計后的結果用表格的形式展示出來，這種表格就是簡單的統(tǒng)計表。仔細觀察統(tǒng)計表。師：你看懂什么？ 生：4、根據(jù)統(tǒng)計表解決問題。師：是的，這張統(tǒng)計表的第一行表示的是同學們最喜歡的顏色，第二行表示的是最喜歡的每種顏色的人數(shù)。統(tǒng)計表可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少，同學們可以根據(jù)這些信息分析和解決一些問題。下面大家

8、就請你根據(jù)統(tǒng)計表中的信息解決下面的問題。（1）全班共有（ ）人。生：要想知道全班有多少人，應該把喜歡這四種顏色的人數(shù)全部合起來，即 9615838（人）所以全班共有38人。 師：你真聰明，誰能解決第二個問題？ （2）喜歡（ ）色的人數(shù)最多。生：比較喜歡每種顏色的人數(shù)，19986，通過對比得出：喜歡藍色的人數(shù)最多。 師：你真是個會思考的孩子。那你能解決最后這個問題嗎？（3）如果這個班定做校服，選擇（ ）色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？生：因為全班喜歡藍色的人數(shù)最多，所以如果這個班定做校服，選擇藍色合適。 生：但是全校選擇這種顏色做校服不一定合適，因為全校學生不一定喜歡藍色的最多，應該

9、再調(diào)查其他班級同學喜歡什么顏色的人數(shù)最多，最后比較全校學生喜歡哪種顏色的人數(shù)最多，從而確定全校學生做哪種顏色的校服。師：你們真的很厲害，會幫助領導分析并解決問題，相信學校的領導一定會采納你們的意見。三、鞏固練習。師：同學們，下面老師請你們用剛才學到的知識解決數(shù)學書第4頁練習一的相關問題，你們敢挑戰(zhàn)嗎？1、完成練習一的第1小題。調(diào)查本班同學最喜歡參加哪個課外小組，并解決問題。 生：先調(diào)查，完成統(tǒng)計表后，再獨立解決問題，最后匯報。 2、完成練習一的第2小題。調(diào)查本班同學最喜歡哪一個季節(jié)，把結果填入下表。 生：先調(diào)查，完成統(tǒng)計表后，再獨立解決問題，最后匯報。 四、歸納總結。師：同學們，通過今天的學習

10、，你有什么收獲？學生交流后，教師總結。同學們，今天這節(jié)課我們學習了統(tǒng)計的相關知識，知道在統(tǒng)計時要先收集數(shù)據(jù)，而收集數(shù)據(jù)有舉手、起立、畫記號等很多方式，但無論選擇哪種方式都要做到不重復、不遺漏。還知道收集完數(shù)據(jù)后要對數(shù)據(jù)進行整理，將數(shù)據(jù)進行整理記錄填入的表格叫做統(tǒng)計表。統(tǒng)計表可以告訴我們很多信息，并幫助我們分析和解決生活中的實際問題五、板書設計；收集數(shù)據(jù)、認識簡單的統(tǒng)計表；例1、學校要給同學們訂做校服，有下面的4種顏色，；（1）全班共有（38）人；（2）喜歡（藍色）色的人數(shù)最多；（3）如果這個班定做校服，選擇（藍色）色合適；全班喜歡藍色的人數(shù)最多，所以如果這個班定做校服，；六、課后反思；第二課時

11、：統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法教學內(nèi)容：教材第3頁的例2及“做一做”和練習一的第3、4小題。教學目標：1、了解統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法；2、能根據(jù)統(tǒng)計表回答一些簡單的問題；3、學會與他人合作，積累解決問題的經(jīng)驗，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 教學重點：學會統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法，進一步認識統(tǒng)計表。 教學難點：能根據(jù)統(tǒng)計表回答一些簡單的問題。教學過程： 一、引入新課。師：同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)學習統(tǒng)計中收集數(shù)據(jù)以及簡單的統(tǒng)計表的知識，這節(jié)課我們繼續(xù)學習統(tǒng)計中數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法。揭示課題【統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法】二、新授。問題導入：學校要舉辦講故事大賽。二（一）班要從王明明和陳小菲這兩位同學中選一位參加比賽，怎樣選呢？出示教材第3頁的例2。把

12、統(tǒng)計結果填入下表。（1）根據(jù)統(tǒng)計結果，應該選（ ）參加比賽。（2）有兩位同學缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結果可能會怎樣呢？ 1、理解題意。師：通過讀題，你知道了什么？生：學校要舉辦講故事大賽。二（一）班要從王明明和陳小菲這兩位同學中選一位參加比賽。師：該選誰參加比賽，就要先確定選舉方法，再選記錄結果的方法。 2、選舉方法。師：我們可以采取無記名投票的方式來決定由誰參加比賽。參加投票的同學只能從王明明和陳小菲中選一位寫在紙上，再找?guī)讉€同學統(tǒng)計誰得到的票數(shù)多，誰就參加講故事大賽。生：全班同學進行無記名投票后，各小組組長將紙條收齊，等待統(tǒng)計投票數(shù)據(jù)。3、統(tǒng)計投票數(shù)據(jù)的方法。師：同學們，你們選

13、舉的結果在小組長的手中，現(xiàn)在只要我們統(tǒng)計出誰得到的票數(shù)最多，就知道誰能參加講故事大賽了。你喜歡用哪種方法統(tǒng)計投票的數(shù)據(jù)呢？生：自由發(fā)言。師：統(tǒng)計投票數(shù)據(jù)的方法是多樣的，可以用在人名下畫“正”字的方法來統(tǒng)計，可以用在人名下打“”的方法來統(tǒng)計，也可以用畫“”的方法來統(tǒng)計?我們就選用畫“正”字的方法來統(tǒng)計吧！生：參與一起統(tǒng)計投票數(shù)據(jù)的過程。 4、整理數(shù)據(jù)。師：把收集到的數(shù)據(jù)進行整理，王明明得到15票，陳小菲得到22票。你是怎么知道的？生：一個“正”字的每一筆代表一個數(shù)據(jù)，每個“正”字代表五個數(shù)據(jù)。王明明一共得了3個“正”字，所以是15票，陳小菲得到4個“正”字還多了2票，所以是22票。師：你真是個會

14、思考的孩子。 5、完成統(tǒng)計表。師：現(xiàn)在我們把上面的統(tǒng)計結果填入這張統(tǒng)計表中。6、根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。師：請同學們根據(jù)統(tǒng)計表回答下面的問題。 （1）根據(jù)統(tǒng)計結果，應該選（ ）參加比賽。生：觀察統(tǒng)計表可知，陳小菲得到票數(shù)比王明明多，所以應該選陳小菲參加比賽。 師：你不僅會觀察，而且會比較，真能干！現(xiàn)在請大家解決第二個問題。 （2）有兩位同學缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結果可能會怎樣呢？ 生：如果他們都投王明明的票，那么王明明得15217（票），仍然比陳小菲少，所以最后的結果沒有改變，還是應該選陳小菲參加比賽。生：如果他們都投陳小菲的票，那么陳小菲的票數(shù)就更多了，最后還是應該選陳小菲參加比賽

15、。生：如果他們其中一人投給王明明，另一人投給陳小菲，那么王明明得15116（票），陳小菲得22123（票）。仍然是陳小菲的票數(shù)多，還是應該選陳小菲參加比賽。師：你們真會思考問題。是呀，無論缺勤的這兩位同學如何投票，陳小菲的票數(shù)都比王明明多，所以最后都會選陳小菲參加比賽。三、鞏固練習。師：其實生活中的很多問題都需要用到這節(jié)課我們學到的知識來解決。我們一起來看一看。1、完成第3頁的“做一做”。調(diào)查本班同學最喜歡去哪里春游。學生先選好自己喜歡去的地點，然后匯報，并用畫“正”字的方法進行統(tǒng)計數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)后將記錄結果填入統(tǒng)計表。2、完成第4頁練習一的第3小題。學生根據(jù)畫“正”字的統(tǒng)計表完成第（1）小題

16、，簡單統(tǒng)計表的填寫。再分別解決第（2）小題和第（3）小題。對于第（3）小題這個月是夏天還是冬天，讓學生說說自己的想法。3、完成第5頁練習一的第4小題。學生根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法完成第（1）小題，簡單統(tǒng)計表的填寫。再解決第（2）小題。對于第（2）小題如果再觀察10分鐘，哪種車通過的數(shù)量可能最多？讓學生說說自己的想法。讓學生明白：10分鐘內(nèi)小轎車就通過了32輛，說明小轎車已普遍成為人們喜歡的交通工具，所以如果再觀察10分鐘，小轎車通過的數(shù)量可能最多。四、歸納總結。師：同學們，通過學習，你有什么收獲？ 生：自由發(fā)言。師：今天我們學習了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。收集和整理數(shù)據(jù)的方法有很多，可以采用畫“正”字、打“”

17、、畫“”的方法，其中采用畫“正”字的方法既方便又快捷。一定要注意一個“正”字代表5個數(shù)據(jù)。同時統(tǒng)計表可以幫我們分析和解決很多生活中的實際問題。五、板書設計。統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法例2、學校要舉辦講故事大賽。王明明 陳小菲 王明明 陳小菲 王明明 陳小菲 正 正 正 正 正 正 正 （1）根據(jù)統(tǒng)計結果，應該選（ 陳小菲 ）參加比賽。（2）有兩位同學缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結果可能會怎樣呢？ 無論缺勤的這兩位同學如何投票，陳小菲的票數(shù)都比王明明多，所以最后都會選陳小菲參加比賽。六、課后反思第三課時：練習課教學內(nèi)容：教材第57頁練習一的第5、6、7小題。教學目標：1、進一步掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法；2

18、、能根據(jù)統(tǒng)計表熟練地回答一些簡單的實際問題；3、學會與他人合作，積累解決問題的經(jīng)驗，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法，進一步認識統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。教學難點：能根據(jù)統(tǒng)計表靈活地解決生活中的實際問題。教學過程：一、復習本單元的內(nèi)容。1、簡單的統(tǒng)計表師：我們在這一單元中首先認識了簡單的統(tǒng)計表，你知道什么是統(tǒng)計表？統(tǒng)計表的作用又是什么嗎？生：將統(tǒng)計的結果用表格的形式展示出來，這種表格就是簡單的統(tǒng)計表。生:統(tǒng)計表可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少。2、收集和整理數(shù)據(jù)。師：我們在進行統(tǒng)計時，首先要收集數(shù)據(jù)并對收集的數(shù)據(jù)進行整理，我們在收集和整理數(shù)據(jù)時有很多方法，你學會了哪些呢？生：收集和整理數(shù)

19、據(jù)的方法有很多，可以采用畫“正”字、打“”、畫“”的方法，其中采用畫“正”字的方法既方便又快捷。生：用畫“正”字的方法記錄時一定要注意一個“正”字代表5個數(shù)據(jù)。師：看來，同學們學得還真不錯。那你們能運用學會的知識繼續(xù)解決生活中的問題嗎？二、解決生活中的實際問題。1、完成第5頁練習一的第5小題。學生根據(jù)統(tǒng)計表完成第（1）、（2）和第（3）小題。對于第（3）小題圖書室要新買一批圖書，你有什么建議？讓學生說說自己的想法。2、完成第6頁練習一的第6小題。學生先選出自己最喜歡的吃的一種水果后再進行調(diào)查，再完成統(tǒng)計表并解決問題。對于第（3）小題班里要開聯(lián)歡會，請你根據(jù)調(diào)查結果，說說買哪幾種水果合理？讓學生說說自己的想法。3、完成第6頁練習一的第7小題。師：告訴學生這其實是將統(tǒng)計表制成了統(tǒng)計圖。仔細觀察統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：自由匯報。特別要注意每個格子表示1份電視報。涂了幾個格子就表示有幾份電視報。學生獨立完成第（1）、（2）和第（3）小題。再在全班交流自己的想法。三、全課總結。師：同學們，經(jīng)過你的學習，你又有什么新的收獲？你還想調(diào)查生活中的哪些問題？ 生：自由發(fā)言。四、課后反思