2021-2022年三年級品德與社會上冊 我們都是同齡人教案 北師大版

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1、2021-2022年三年級品德與社會上冊 我們都是同齡人教案 北師大版課程資源的開發(fā)與運用（一）學生準備課前分組調查同齡人的生活，收集有關的圖片、文字等材料，填寫調查報告。（二）教師準備收集相關材料，創(chuàng)設一個“同在藍天下”的網站，供學生瀏覽。本課題教學目標幫助學生了解自己的生活；了解我國不同地區(qū)、不同民族兒童的生活；開闊眼界，了解世界不同地區(qū)少年兒童的生活，幫助他們形成初步的國際理解。1.關注不同生活環(huán)境中的同齡人，引導學生生成關心、同情等情感。2.繼續(xù)培養(yǎng)學生調查、訪談、合作、交往的能力，以及運用信息技術的能力。3.知道不同環(huán)境中的兒童有著對健康成長的相同需求。教學結構（一）課時安排:1課時

2、。（二）教學結構整體設計1.課前要求學生自由組成調查小組，根據自己確定的調查對象，分頭行動，并填寫小組調查報告，以備交流。2.教師同時查找相關資料，創(chuàng)設網站，和學生一起交流。3.采用協作式的網絡學習環(huán)境，便于教師與學生情感交流。4.設計“留言欄”，給每位學生創(chuàng)設一個感情抒發(fā)、交流的場所。5.設計課后學習評價表。實施過程（一）瀏覽班級網站，幫助學生回顧自己豐富多彩的學習生活師：上課前，我要請出我們熟悉的一位朋友，你們看，他是誰？樂樂：大家好！你們還認識我嗎？對，我就是你們的老朋友樂樂。我有個信息要告訴大家，三年級（3）班的班級網站又更新了，你們想不想去看看？師：請同學們打開校園網，點擊推薦網站“

3、三年級（3）班網站”。（學生瀏覽網站）師：看完班級網站，請用一句話簡單地描述你們的學習生活。師：我感到你們擁有幸福、快樂的童年，我們一起來聽一聽樂樂是怎么說的？樂樂：我感到你們就像一群快樂的小鳥，在廣闊的天空自由自在地飛翔。那其他地區(qū)的兒童生活得怎樣？（出示課本教學內容畫面）他們的生活是不是像大人們說的那樣，哪里有兒童，哪里就有童話；哪里有兒童，哪里就有歡樂？師：其他地區(qū)的兒童是怎樣生活的，這是我們今天需要了解的。課前老師請同學們分組調查、收集資料，并完成調查報告，現在我們就來交流。（二）匯報、交流調查情況（學生圍成一圈，交流調查情況。）1.第一小組匯報。 調查對象：本班同學。調查方式：上校園

4、網、問老師、問同學。調查結果：全班有36人，其中33人出生后一直生活在福建省內；其余3人中，張然祖籍是杭州，覃宇軒小學前生活在北京，翟幼琳小學前生活在臺灣。（出示他們的照片）我們班同學在學校生活得都很快樂，上學期我們班獲得學校游泳比賽年級第一名，我們班的電腦水平特棒。同學們的家庭生活也不錯，沒有特別困難的家庭，有不少同學假期還去國外度假呢！（舉例子，出示照片）調查后的思考：我們的生活很幸福，大家要努力學習，做事不要拖拉。2.第二小組匯報。調查對象：本校34年級的學生。調查方式：到學校德育處詢問。調查結果：34年級有學生373人（男206人，女167人），有五位學生是單親家庭，其中，有一位學生的

5、父親因車禍去世，但她學習成績非常好，還是校合唱隊隊員；有一位學生父母雙亡，她本來是和80多歲的爺爺生活在一起的，這個學期，她的姑姑把她接去一起生活，但是她的姑姑、姑父都下崗了，他們的生活很貧困。調查后的思考：我們要關心那些遭受不幸的同學。3.第三小組匯報。調查對象：貧困兒童。調查方式：看報紙、上網。調查結果：貧困兒童的人數無法統(tǒng)計，但我們收集了反映貧困兒童的資料，其中有的是失學兒童。據統(tǒng)計，我國仍有近200萬兒童因家境貧困而不能上學，還有的兒童學習環(huán)境很糟糕。在調查中，我們還發(fā)現有不少關心貧困兒童的熱心人士。建議同學們，在那里可以查找到更多的資料。調查后的思考：我們應該關心貧困兒童。4.第四小

6、組匯報。調查對象：國外兒童的生活。調查方式：上網、查找報紙。調查結果：我們調查的范圍比較大，既有國外兒童的假期生活，又有阿富汗兒童的痛苦生活。阿富汗兒童的生活情況是這樣的（學生念報紙）。聯合國兒童基金會最近提供的有關阿富汗兒童境遇的一系列數字讓人觸目驚心：每四個孩子中有一個不到周歲生日就死去；平均每五萬人只有一名醫(yī)生；每五名兒童中，就有三名在戰(zhàn)亂中失去了一位親人；每年有8.5萬兒童死于腸道傳染病；有40%的兒童死于可預防的疾??；65%的兒童在周歲時不能注射世界衛(wèi)生組織推薦的接種疫苗；在阿富汗境內仍有1000萬顆地雷，而被地雷炸死的人中，有34%是兒童。調查后的思考：一名阿富汗小女孩說：“世界上

7、沒有地方可以買到和平，如果有，我將為我的祖國買來和平?！蔽覀兒退粯涌释推?。5.第五小組匯報。調查對象：自己社區(qū)同齡人的生活。師：每個小組都很認真、積極地用不同的方式進行調查。通過交流，我們了解到不同地區(qū)、不同民族的同齡人的學習、生活情況，知道他們的生活有比較大的差異。樂樂：同學們調查得很認真，我建議你們用收集的材料出一期黑板報，相信你們能做得很好。師：課前老師也搜集了一些資料。我的資料有的是向同學們借來的照片，有的是錄像，有的是到音像公司購買的VCD，而大部分資料是上網查找的。老師利用這些資料制作了一個“同在藍天下”的網站，我想和你們交流一下。（三）學生瀏覽網站1.繼續(xù)了解不同地區(qū)、不同民

8、族同齡人的生活，豐富學生的認識和情感。2.學生在網上留言，抒發(fā)自己的情感。（四）全課總結師：同一片藍天，同樣的期盼，我們真誠地希望所有的兒童能共享美好的生活，也希望每個人都付出真愛與關懷，去創(chuàng)造和平、幸福的明天。（五）課外作業(yè)：完成學習評價表我們一起手拉手教學目標：1、了解開展手拉手活動的意義。2、培養(yǎng)學生的愛心、同情心和責任感。教學過程：1、導入。上節(jié)課我們通過交流，了解了許多不同地區(qū)同齡人的生活，知道了在這個地球上，有許許多多和我們一樣的同齡人，他們生活在不同的地區(qū)，由于種種原因，他們之間有著很大的差異，這種差異，反映在富裕和貧困、先進和落后、健康和疾病等方面。作為同齡人，大家應該加強聯系

9、，增進友誼，扶困濟貧，手拉手邁向新時代?，F在，許多地方經常開展一些手拉手活動，同學們聽說過、參加過嗎？2、全班討論。手拉手活動能夠帶給我們什么？3、布置家庭作業(yè)：寫一篇短文，談談自己對開展手拉手活動的想法。4、結束。附送：2021-2022年三年級品德與社會上冊 我和同學 1教案 冀教版教學目標知識目標知道同學之間應該理解、尊重，珍視同學之間的友誼，彼此做好朋友和好同學。能力目標學會與同學友好相處、平等交往，感受同學之間的友誼。情感、態(tài)度與價值觀目標與同學交往中感受同學之間的友誼，能夠團結友愛、相互關心、相互幫助，正確對待同學之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。 教學準備1.讓同學們搜集有關

10、誠實的格言和小故事。2.讓同學們搜集自己班集體里同學之間團結友愛、互相幫助的故事。教學重點知道同學之間應該團結友愛、相互關心、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)學生關心和愛護同伴的良好品質。教學難點與同學交往中感受同學之間的友誼，能夠團結友愛、相互關心、相互幫助，正確對待同學之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。教學過程 【導入新課】（讓同學們欣賞視頻“借鉛筆”。）老師：同學們，視頻中表現得是一個什么故事呢？學生：（略）老師：在學習中，一起學習，互相幫助，是常有的事！在過去的兩年中，同學們一起學習，一起游戲，你們成為朋友了嗎？（過渡）【講授新課】一、我們是好朋友（板書）老師：同學們，先打開課本第四

11、十八頁，我們看一看圖中的同學是怎么做的？想一想，然后說一說。學生：（略）老師：咱們同學之間有沒有互相幫助的事呢？都是怎么做的呢？大家來說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“伸出友愛之手”；圖片“互相幫助”系列、“幫忙”系列、“慰問康復同學”、“一起看書”等。）老師：下面我們看課本四十九頁，同桌的同學之間發(fā)生了什么事情呢？認真看一看，然后說一說。學生：（略）老師：你和同學們之間有過什么不愉快的事情嗎？你是怎么解決的呢？大家來說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“好朋友”。）老師：大家都是好朋友，我們在一起學習，一起游戲，應該團結友愛，互相幫助，楚辭之外我們還要相互理解，互相尊重。（過渡）二、

12、相互理解、互相尊重（板書）老師：下面我們看課本第五十頁中上面兩幅圖中的故事，想一想，他們之間發(fā)生了什么？然后說一說。學生：（略）老師：從故事中，我們可以學到什么呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：從故事中，我們可以知道，同學們在一起非?？鞓罚袝r也會發(fā)生小誤會，我們應該懂得友愛、寬容，要相互理解。大家說是不是？學生：（略）老師：你和同學之間發(fā)生過什么誤會嗎？你是怎么解決的呢？大家分組交流一下，然后說一說。學生：（略）老師：大家打開課本第五十一頁，我們看一看，圖中同學的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：給別人起外號是不尊重他人的一種行為，我們應該尊重他人，不給他

13、人起外號。做游戲時，我們應該遵守游戲規(guī)則，不能為了自己的喜惡，而破壞游戲規(guī)則。同學之間相處，經常會遇到一些問題，你有什么煩惱，說出來，大家一起來解決一下！學生：（略）老師：當同學之間發(fā)生沖突時，我們該怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。（可舉出具體事例：如一同學給另一同學起外號，引起爭執(zhí)，該怎么辦？等等事例，也可讓同學們進行情景模擬。）學生：（略）老師：當發(fā)生沖突時，我們要互相理解，懂得寬容，控制自己的情緒，合理解決沖突，而不能通過打架、罵人等極端方式解決。大家明白了嗎？學生：（略）老師：同學、朋友之間，除了要團結友愛，互相幫助，相互理解，還要誠實守信?。ㄟ^渡）三、誠實守信（板書）老師：大家

14、打開課本第五十二頁，我們看上面的故事，然后猜猜國王為什么將王位傳給了沒有種出鮮花的小男孩了呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓大家欣賞音頻“手捧空花盆的孩子”。）老師：你收集了哪些有關誠實的格言呢？把你喜歡的寫下來！和同學們交流一下！學生：（略）（老師可參考文本資源“誠實守信格言（一）”、“誠實守信格言（二）”給同學們介紹一些誠實的格言。）老師：下面大家看課本五十三頁和五十四頁的圖片，看圖中的同學都發(fā)生了什么故事！然后說一說。學生：（略）老師：這幾個故事都說明了什么呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：這幾個故事告訴我們做事要誠實守信！誠實守信是我們的傳統(tǒng)美德，無論是在家庭生活、學校生活，還是在社會生活中，對人、做事都要講誠信。你知道哪些誠實守信的小故事呢？將給大家聽吧！學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“誠實的列寧”、“誠實守信”；圖片“誠實”、“守信”、“誠信伴隨你和我”；還可給大家講“誠實的小男孩和小偷”、“誠實的晏殊”、“華盛頓和櫻桃樹”等故事，詳見文本資源。）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，使同學們知道了同學之間應該團結友愛、相互關心、誠實守信、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)了學生關心和愛護同伴的良好品質。