《2021-2022年二年級數學 表內除法-第二種分法（2）教案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年二年級數學 表內除法-第二種分法（2）教案 人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、2021-2022年二年級數學 表內除法-第二種分法（2）教案 人教版教學目標1通過看實物圖，使學生進一步了解除法的的第二種分法2能夠看一幅圖列出相應的除法算式（進一步掌握第二種分東西的方法一份一份分的方法）3培養(yǎng)學生抽象概括能力和認真觀察、分析數量關系的習慣教學重點進一步理解第二種分法的的含義教學難點看一幅圖列相應的除法算式教學過程一、復習導入1教師拍手4下，問：老師拍了幾下？2請學生以老師拍的次數為一份，拍出2個4、5個43教師再次拍5個2后，問：誰聽出來了，老師一共拍了多少下？一份是幾下？拍了相同的幾份？二、探究新知1講解例6（1）直接出示例6的圖（2）問：通過看圖，你都知道了些什么？生
2、：一共有8個蘋果；每2個蘋果為一份；這道題是要我們求出：一共有8個蘋果，每2個蘋果為一份，可以分成幾份？（3）要求：按照每2個蘋果一份，在書上畫一畫，再把書上的空格填完（4）指名匯報例6（5）想：（今天學習的知識與上節(jié)課有什么相同點和不同點），只想不回答2講解例7（1）出示例7實物圖，問：通過看圖，你都知道了些什么？（2）自己按要求在書上畫一畫，并把書上的空格填完（3）指名匯報（4）教師重點講解：12塊餅干，每3塊一份，分成了4份這時，我們就說：12里面有4個3（5）誰能仿照這個例子說一說，例6的算式表示什么意思？（在例6中，因為有8個蘋果，每2個一份，分成了4份所以還可以說，8里面有4個2）
3、3歸納對比我們今天學習這兩道題與上節(jié)課學習題目有什么相同點和不同點？（相同點：（1）分東西的方法是相同的，都是在一份一份的分；（2）除法算式表示的意義是相同的，都表示總數里包含著幾個一份的數不同點：（1）這節(jié)課學習的題目比上節(jié)課要難了；（2）上節(jié)課時，一份數、份數和總數題目中都是直接給出的，這節(jié)課要通過看圖先知道一份是幾，然后再畫一畫，才能求出總數里包含著幾個一份的數）三、鞏固發(fā)展1先圈一圈，再在里填上數 124個，每個一份，分成了份12里面有個42 _6里面有個23自己根據自己的水平完成P 45、1-4 （1） 表示有個，每個 表示有個，每個 一份，分成了份 一份，分成了份（2） 84 10
4、5（3）先圈一圈，再在里填上數 里面有個 里面有個（4） 6里面有個3 12里面有個四、歸納質疑1比較今天所學習的知識與上節(jié)課有什么聯系和區(qū)別？2上節(jié)課與今天學習的知識都是第二種分東西的方法，第二種分東西的方法與第一種分東西的方法有什么相同點和不同點？五、布置作業(yè)（略）板書設計附送：2021-2022年二年級數學 表內除法應用題教案 人教版教學目標1使學生初步學會解答“把一個數平均分成幾份，求一份是多少”和“求一個數里包含幾個另一個數”的除法應用題2通過分析解答兩類不同類型的應用題，初步培養(yǎng)學生們的分析比較能力3創(chuàng)設適當的情境，在教學的全過程中，培養(yǎng)學生積極思維的良好習慣教學重點正確分析應用題
5、中的數量關系，并能根據分析正確的列式解答教學難點在正確分析應用題中的數量關系的基礎上，能用自己的語言說出解題思路教學過程復習導入.1看題回答問題（可以用投影片或用實物投影出示）5315 1535 1535提問：看到這幾個算式，你都想到了什么？【（1）這三個式子中都有3、5、15這三個數； （2）這三個算式可以用一句乘法口訣來解答；（3）乘法和除法有關系】2看圖回答問題師：誰能先把三個算式中的一個變成問題，然后再編出一道文字敘述題？（1）3個5相加是多少？（2）把15平均分成3份，每份是多少？（3）15里面有幾個5？ 3導入新課.師：如果我們打一個形象的比方，文字敘述題就好像人的骨架，而具體的事
6、件和事件的情節(jié)就好像是人的血肉下面我們就一起來看幾道應用題，看一看通過今天的學習，大家有一些什么新的發(fā)現新授1出示例32引導學生發(fā)現題組與線段圖和文字敘述題之間的關系3教學例3（1）問：誰來說說，第一題應該怎樣想？（2）幾個同學為一組，用小圓片代替題目中的小金魚，用鉛筆代替魚缸分一分，看看第二題和第三題的結果是多少分完以后，同組的同學再一起說說，你們是怎么分的，每道題該怎么想（3）找兩個組的學生匯報分的方法和列式解答的方法（4）思考討論：第二題和第三題與文字敘述題之間有什么關系？問：第二題和第三題之間有什么區(qū)別和聯系？問：后面兩道題跟第一題有什么區(qū)別和聯系？（5）教師小結：看來，這三道應用題實
7、際上構成了一個題組，只不過是每道題的條件和問題發(fā)生了變化，這就需要同學們在做題時做到認真審題（6）如果老師把這道題的數和情節(jié)變了，你還能正確地分析解答嗎？4教學例4（1）直接出示例4的兩道題（2）出示想一想提綱，小組討論操作，討論后匯報各組的討論結果 例4的兩道題與例3有什么聯系？又有什么變化？ 借助小圓片，按照題目的意思分一分，擺一擺 擺完后互相說一說，你們是怎么想的（3）問：例4中的兩道題有什么區(qū)別和聯系？鞏固復習1用8米長的繩子，做4條同樣長的跳繩，一條有多長？2用8米長的繩子，做2米長的跳繩，可以做幾條？歸納提高通過今天的學習，你有些什么新的收獲和體會？還有什么不懂的問題嗎？五、布置作業(yè)（略）板書設計探究活動畫一畫 數一數游戲目的使學生進一步熟悉26的乘法口訣游戲準備畫有100個圓點的紙游戲過程1教師分紙，并講解游戲規(guī)則：在紙上任意畫豎、橫兩條線，把這100個圓點分成四個部分，每一部分的圓點組成一個正方形或長方形把每一部分內所包含的圓點數加起來，和仍為100要求：又快又正確地數出每一部分內所包含的圓點數2此游戲可由兩個小朋友一起玩，一個小朋友任意畫線，另一個小朋友計算游戲說明1可由橫行的圓點數乘以豎行的圓點數得出，如下圖所示： 2此游戲還可用于熟悉79的乘法口訣
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