《2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 尋找遺傳和變異的秘密 2教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 尋找遺傳和變異的秘密 2教案 蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 尋找遺傳和變異的秘密 2教案 蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)：1.知道人類利用遺傳知識(shí)，改善了人類的生活并促進(jìn)了生產(chǎn)。2.知道生活中很多農(nóng)作物也是變異的結(jié)果。3.會(huì)查閱和收集有關(guān)生物的遺傳和變異的資料，并篩選出有價(jià)值的信息。4.知道科學(xué)家為了研究遺傳和變異，進(jìn)行了艱苦不懈的努力。感受科學(xué)的神奇與美妙。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.知道人類利用遺傳知識(shí)，改善了人類的生活并促進(jìn)了生產(chǎn)。2.知道生活中很多農(nóng)作物也是變異的結(jié)果。三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、照片。四、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入上課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容呢？，什么是生物體的遺傳和變異呢？ 今天我們就來(lái)繼續(xù)探究生物的遺傳和變異現(xiàn)象。2.通過(guò)閱
2、讀認(rèn)識(shí)孟德?tīng)柤捌鋵?duì)遺傳和變異科學(xué)的不懈努力。介紹孟德?tīng)柼骄窟z傳科學(xué)的秘密。同學(xué)們交流孟德?tīng)柺窃鯓友芯康?？。為什么人們稱他為“遺傳之父”。3.了解袁隆平爺爺?shù)墓适?。袁隆平幾十年如一日，不迷信?quán)威，細(xì)心觀察，專心研究“雜交水稻”。了解科學(xué)家們研究科學(xué)的精神。讓學(xué)生感受到科學(xué)在社會(huì)進(jìn)程中的地位和影響。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)的教育。4.認(rèn)識(shí)人工培育對(duì)變異的影響。向?qū)W生介紹人工方法培育的一些植物的變異，使學(xué)生產(chǎn)生濃郁的興趣。5.學(xué)生收集資料，編制小報(bào)。讓學(xué)生在編制小報(bào)的過(guò)程中，獲得更大的信息量，增進(jìn)交流意識(shí)。6.鞏固在遺傳和變異方面的研究有哪些科學(xué)家有突出的貢獻(xiàn)？附送：2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 尋找
3、遺傳和變異的秘密 3教案 蘇教版一、教材分析教學(xué)目標(biāo)（情感態(tài)度價(jià)值觀、科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)）科學(xué)探究1.會(huì)查閱和收集有關(guān)遺傳和變異的圖片和資料，并篩選出有價(jià)值的信息；2.能引用資料編制科學(xué)小報(bào)。科學(xué)知識(shí)1.知道人類利用遺傳學(xué)知識(shí)，改善了人類生活并促進(jìn)了生產(chǎn)；2.知道生活中很多的農(nóng)作物也是變異的結(jié)果。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.提供自己獲得的資料，表達(dá)自己的想法，分享他人的智慧，體驗(yàn)合作的快樂(lè)；2.感受科技的神奇和美妙；3.知道科學(xué)家為了研究遺傳和變異，進(jìn)行了艱苦不懈的探索。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)于“遺傳和變異”的探索過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：采用人工進(jìn)行變異的好與壞二、課前準(zhǔn)備教師： 相關(guān)圖片、材料，孟德?tīng)柕墓适拢∑降?/p>
4、故事，學(xué)生： 小報(bào)資料三、教學(xué)過(guò)程（含課后活動(dòng)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)構(gòu)思與調(diào)整一、調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入新課1我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物的遺傳和變異現(xiàn)象，究竟是什么原因讓后代長(zhǎng)的既像父母，又稍有不同呢？我們一起來(lái)探索遺傳和變異的秘密吧！二、了解孟德?tīng)柕墓适?你知道現(xiàn)在遺傳學(xué)之父是誰(shuí)嗎？2你聽(tīng)了孟德?tīng)柕墓适掠惺裁聪敕?？試著?duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出你的解釋學(xué)生講故事。二、了解孟德?tīng)柕墓适?但是后來(lái)的研究者又發(fā)現(xiàn)，用孟德?tīng)柕难芯坷碚摬荒芙忉屃硪恍┈F(xiàn)象，究竟是什么現(xiàn)象呢？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)繼續(xù)講故事。4你對(duì)這個(gè)現(xiàn)象有什么解釋？5教師小結(jié)：孟德?tīng)柕难芯坷碚撝唤忉屃松镩g的遺傳現(xiàn)象，并沒(méi)有提到生物自己也可能會(huì)產(chǎn)生變異的現(xiàn)象。
5、學(xué)生小組交流后再全班討論。三、了解袁隆平的故事1我們國(guó)家有一位水稻專家，他解決了世界農(nóng)業(yè)科研難題，他就是我國(guó)著名的水稻專家袁隆平。2誰(shuí)知道袁隆平的故事？請(qǐng)同學(xué)給大家說(shuō)說(shuō)。3袁隆平在他的實(shí)驗(yàn)中求的是遺傳還是變異？為什么說(shuō)他解決了世界農(nóng)業(yè)科研的難題？4學(xué)生觀看多媒體課件或者閱讀教材49頁(yè)的資料這些食物跟我們平時(shí)吃的有什么不同？5這些都是經(jīng)過(guò)改良的品種，你還了解哪些農(nóng)作物的新品種？學(xué)生回答板書(shū)設(shè)計(jì)尋找遺傳和變異的秘密現(xiàn)代遺傳學(xué)之父 孟德?tīng)?本次辯論題： 雜交水稻之父 袁隆平 食用人工變異的食物是否合理四、教學(xué)后記（反思） 第二課時(shí)一、教材分析教學(xué)目標(biāo)（情感態(tài)度價(jià)值觀、科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)）科學(xué)探究1.
6、會(huì)查閱和收集有關(guān)遺傳和變異的圖片和資料，并篩選出有價(jià)值的信息；2.能引用資料編制科學(xué)小報(bào)?？茖W(xué)知識(shí)1.知道人類利用遺傳學(xué)知識(shí)，改善了人類生活并促進(jìn)了生產(chǎn)；2.知道生活中很多的農(nóng)作物也是變異的結(jié)果。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.提供自己獲得的資料，表達(dá)自己的想法，分享他人的智慧，體驗(yàn)合作的快樂(lè)；2.感受科技的神奇和美妙；3.知道科學(xué)家為了研究遺傳和變異，進(jìn)行了艱苦不懈的探索。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)于“遺傳和變異”的探索過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：采用人工進(jìn)行變異的好與壞二、課前準(zhǔn)備教師： 相關(guān)圖片、材料，孟德?tīng)柕墓适拢∑降墓适?，學(xué)生： 小報(bào)資料三、教學(xué)過(guò)程（含課后活動(dòng)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)構(gòu)思與調(diào)整一、導(dǎo)入新課談話：課前大家都查閱了很多資料，而且完成了一份資料小報(bào)?，F(xiàn)在我們來(lái)交流一下各組掌握的資料。學(xué)生交流資料二、展示資料小報(bào)各組輪流展示、介紹總結(jié)評(píng)價(jià)三、科學(xué)辯論會(huì)1講解要求：本次的辯論會(huì)辯題是食用人工變異的食物是否合理，正方觀點(diǎn)是合理，反方觀點(diǎn)是不合理。辯論雙方各3人，準(zhǔn)備時(shí)間是5分鐘，觀點(diǎn)陳述為1分鐘，自由辯論時(shí)間是10分鐘，最后陳述時(shí)間為1分鐘。下面所有的學(xué)生都是評(píng)委，要投票選出獲勝方。有理不在聲高，要以理服人2總結(jié)：這次的小課堂大辯論的獲勝方是*方。在現(xiàn)實(shí)生活中，合理利用科學(xué)技術(shù)才能更好地為人類服務(wù)。分組辯論賽四、總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感想板書(shū)設(shè)計(jì)遺傳與變異的秘密四、教學(xué)后記（反思）
2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 尋找遺傳和變異的秘密 2教案 蘇教版
