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1、《anɡ enɡ inɡ onɡ》
課題
anɡ enɡ inɡ onɡ
課型
新授課
設(shè)計(jì)說(shuō)明
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。 基于這種新的課程理念，本課的設(shè)計(jì)意在充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，師生交互，生生交互，生動(dòng)、直觀地學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)發(fā)音，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高。學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，讓孩子到生活中去尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.音節(jié)超市”等多種形式的訓(xùn)練方式激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)。
課前準(zhǔn)備
1.網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體課件。(教師)
2.制作帶韻母“anɡ、e
2、nɡ、inɡ、onɡ”的卡片。(教師)
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
效果檢測(cè)
一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣(用時(shí)：5分鐘)
1. 教師出示卡片，指名讀，并說(shuō)說(shuō)讀韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)應(yīng)注意什么？
2.摘果子游戲。
3.明確教學(xué)目標(biāo)。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)韻母和一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
1.學(xué)生認(rèn)讀卡片：an en in un ün yin yun，想一想發(fā)音時(shí)要注意什么？
2.做摘果子游戲。電腦出現(xiàn)蘋(píng)果樹(shù)，在蘋(píng)果上分別填上lán tiān、bái yún、 cǎo yuán、sēn lín等音節(jié)，拼讀音節(jié)。
3.明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、1.拼一拼。 lán tiān bái yún cǎo yuán sēn lín
二、觀察圖片，學(xué)習(xí)發(fā)音(用時(shí)：20分鐘)
1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)韻母anɡ。
(1)出示課文主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
(2)首先觀察窗外有什么？ 根據(jù)學(xué)生回答，出示“亮”的韻母anɡ。
(3)教師指導(dǎo)發(fā)音。
2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)韻母enɡ。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察媽媽在做什么？根據(jù)學(xué)生回答，出示“哼”的韻母enɡ。
(2)多媒體課件播放enɡ的發(fā)音。
(3)指導(dǎo)讀正確。
3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)inɡ、yinɡ。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察墻上有什么？根據(jù)學(xué)生回答，出示鷹的韻母inɡ及整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ。
4、
(2)教師指導(dǎo)發(fā)音。
(3)明確韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的區(qū)別。
4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)韻母onɡ。
(1)出示時(shí)鐘的“鐘”的韻母onɡ。
(2)指導(dǎo)發(fā)音。
(3)教師范讀，學(xué)生隨讀，指名讀。
1.學(xué)習(xí)韻母anɡ。
(1)學(xué)生整體觀察圖片。
(2)學(xué)生說(shuō)出窗外有彎彎的月亮。
(3)學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)后鼻韻母的發(fā)音方法。
①同桌同學(xué)互讀，糾正發(fā)音。 ②開(kāi)火車(chē)讀音節(jié)。
2.學(xué)習(xí)韻母enɡ。
(1)觀察圖，說(shuō)一說(shuō)。
(2)跟隨電腦學(xué)習(xí)發(fā)音。練習(xí)enɡ的發(fā)音。
(3)開(kāi)火車(chē)讀、學(xué)生試讀、小組讀、齊讀。
3.學(xué)習(xí)inɡ、yinɡ。
(1)學(xué)生觀看圖，
5、找到貓頭鷹的鐘表，體會(huì)鷹的發(fā)音。
(2)學(xué)生自由練習(xí)發(fā)音。
(3)明確yinɡ是整體認(rèn)讀音節(jié)。
(4)進(jìn)行整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。
4.學(xué)習(xí)韻母onɡ。
(1)觀察圖片，讀準(zhǔn)發(fā)音。
(2)同桌練讀，全班齊讀。
(3)抽讀卡片，進(jìn)行onɡ的四聲練習(xí)。
2.自由練讀。 ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
3.自由練讀。 ēnɡ énɡ ěnɡ ènɡ
4.讀一讀。 yīnɡ “老鷹”的“鷹” yínɡ “營(yíng)長(zhǎng)”的“營(yíng)” yǐnɡ “電影”的“影” yìnɡ “應(yīng)聲”的“應(yīng)”
5.自由練讀。 ōnɡ ónɡ ǒnɡ ònɡ 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(用
6、時(shí)：8分鐘) 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)新學(xué)的韻母。
三、重點(diǎn)觀察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(用時(shí)：10分鐘)
1.觀察韻母，說(shuō)說(shuō)占格位置。
2.教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)字母要寫(xiě)緊湊。
3.在實(shí)物投影上展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，進(jìn)行評(píng)改。 練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
1.觀察韻母，說(shuō)說(shuō)占格位置。
2.教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)字母要寫(xiě)緊湊。
3.在實(shí)物投影上展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，進(jìn)行評(píng)改。 練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
四、鞏固練習(xí)(用時(shí)：7分鐘) 指導(dǎo)完成游戲，鞏固所學(xué)后鼻韻母。
1.做“送信”游戲：請(qǐng)一名學(xué)生將四張后鼻韻母卡片分給四個(gè)同學(xué)，再請(qǐng)這四個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)帶讀。
2.將聲母和后鼻韻母發(fā)給學(xué)生，師發(fā)音，生做組合游戲。
1.學(xué)生讀后鼻韻母，完成游戲。
2.學(xué)生先在小組內(nèi)完成拼音組合游戲，然后，和老師做組合游戲，鞏固后鼻韻母。
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