《2022學年二年級語文下冊 課文4 14 小馬過河（第1課時）教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022學年二年級語文下冊 課文4 14 小馬過河（第1課時）教案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、14 小馬過河教學目標【知識技能】1.認識10個生字，會寫8個字。 2.能按課文中的對話提示語，讀出句子應有的語氣?！具^程與方法】1.通過朗讀、表演、給動畫片配音等多種形式，使學生深刻體會到遇事要自己動腦筋親自嘗試的道理。2.續(xù)編故事，培養(yǎng)學生的想象及表達能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】學習課文內(nèi)容，懂得遇事要開動腦筋，具體分析，勇于實踐才能找到解決問題的方法。重點難點【教學重點】 1.識字、寫字。 2.通過多種形式的朗讀，引導學生感悟課文內(nèi)容。 【教學難點】理解老牛、松鼠說法不同的原因，進而理解老馬說的話中包含的道理。 第一課時（一） 談話激趣，引入課題 親愛的孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天老師不
2、但要和大家交朋友，而且要給大家介紹一位新朋友，它是誰呢？（教師出示小馬圖片）對，是一匹可愛的小馬。這節(jié)課我們來學習課文小馬過河。（教師板書課題）齊聲將課題讀兩遍。 （二）檢查預習過渡：請學生自由讀課文，要求：（課件出示：預習要求） A.結(jié)合圖畫，自由讀文，讀通順流利。 B.讀正確生字新詞。 C.讀好長句子，讀準節(jié)奏和停頓。1圖片中，什么地方？都有誰？在干什么？ （學生試說：小馬準備過河，松鼠說水太深不能過，黃牛說水很淺可以過。）請同學們把書翻到第62頁，把書端好，自由朗讀課文。 2.檢查字詞識讀同學們課前已圈出生字，借助拼音認讀了生字詞，這些生字能讀正確嗎？（課件出示） yun y mi i
3、k t dio mn 愿 意 麥 該 刻 突 掉 命 同桌互讀生字，用心聽，他讀得是否正確。指名讀第一行生字，如果讀對了大家就跟著讀一遍。重點指導：“愿、意”是整體認讀音節(jié)，“命”是后鼻音。（課件出示）tu m fn dn b qin l i t j 馱 磨 坊 擋 伯 淺 哩 唉 蹄 既 自由練讀，同位輪讀，指名讀。注意“淺”是前鼻音，“坊、擋”是后鼻音。3. 檢查課文朗讀小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學展示。（注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）（2）自由讀全文，爭取讀
4、得正確流利。（3）指名朗讀課文，聽老師范讀全文，想一想：課文主要講了一件什么事？（本文主要寫小馬想要馱著一袋子麥子到磨坊磨面，被一條河擋住了去路，不知該不該過去，后來親自試試，就過去了。）4.指導識記和書寫生字。（1）（課件出示）：田字格課件出示。愿 意 麥 該 刻 突 掉 命 讓學生仔細觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說。（2）識記生字。 我們有什么好辦法識記住以上漢字？A.加一加：“原”加“心”，就是“愿”，“音”加“心”，就是“意”，“讠”加“亥”就是“該”，“亥”加“刂”就是“刻”，“扌”加“卓”就是“掉”。B.猜謎語：“簽訂合同在節(jié)后”就是“命”；“大橋上下雨紛紛”就是“突”；“冬雪紛飛揚素絮”是“麥”。（3） 指導書寫重點指導書寫“麥、該、突”，（課件出示）“麥”下面是“夊”，不是“攵”?！霸摗弊笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，注意右面是“亥”。注意第第六筆是撇。“突”是上下結(jié)構(gòu)，上面是個“穴”，下面的“犬”，不要寫成“大”。（4）認真讀貼，描一個寫一個。注意寫字姿勢，頭正身直足安。（5）展評學生的書寫。（三）當堂檢測,鞏固學習。讀一讀，寫一寫（課件出示） 愿意 小麥 時刻 應該 突然 要命 掉下來
2022學年二年級語文下冊 課文4 14 小馬過河（第1課時）教案 新人教版
