《2022學年二年級語文下冊 課文4 14 小馬過河(第1課時)教案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022學年二年級語文下冊 課文4 14 小馬過河(第1課時)教案 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、14 小馬過河教學目標【知識技能】1.認識10個生字,會寫8個字。 2.能按課文中的對話提示語,讀出句子應有的語氣?!具^程與方法】1.通過朗讀、表演、給動畫片配音等多種形式,使學生深刻體會到遇事要自己動腦筋親自嘗試的道理。2.續(xù)編故事,培養(yǎng)學生的想象及表達能力?!厩楦袘B(tài)度與價值觀】學習課文內(nèi)容,懂得遇事要開動腦筋,具體分析,勇于實踐才能找到解決問題的方法。重點難點【教學重點】 1.識字、寫字。 2.通過多種形式的朗讀,引導學生感悟課文內(nèi)容。 【教學難點】理解老牛、松鼠說法不同的原因,進而理解老馬說的話中包含的道理。 第一課時(一) 談話激趣,引入課題 親愛的孩子們,你們喜歡交朋友嗎?今天老師不
2、但要和大家交朋友,而且要給大家介紹一位新朋友,它是誰呢?(教師出示小馬圖片)對,是一匹可愛的小馬。這節(jié)課我們來學習課文小馬過河。(教師板書課題)齊聲將課題讀兩遍。 (二)檢查預習過渡:請學生自由讀課文,要求:(課件出示:預習要求) A.結(jié)合圖畫,自由讀文,讀通順流利。 B.讀正確生字新詞。 C.讀好長句子,讀準節(jié)奏和停頓。1圖片中,什么地方?都有誰?在干什么? (學生試說:小馬準備過河,松鼠說水太深不能過,黃牛說水很淺可以過。)請同學們把書翻到第62頁,把書端好,自由朗讀課文。 2.檢查字詞識讀同學們課前已圈出生字,借助拼音認讀了生字詞,這些生字能讀正確嗎?(課件出示) yun y mi i
3、k t dio mn 愿 意 麥 該 刻 突 掉 命 同桌互讀生字,用心聽,他讀得是否正確。指名讀第一行生字,如果讀對了大家就跟著讀一遍。重點指導:“愿、意”是整體認讀音節(jié),“命”是后鼻音。(課件出示)tu m fn dn b qin l i t j 馱 磨 坊 擋 伯 淺 哩 唉 蹄 既 自由練讀,同位輪讀,指名讀。注意“淺”是前鼻音,“坊、擋”是后鼻音。3. 檢查課文朗讀小朋友們詞語讀得這么好,課文能讀正確流利嗎?(1)同桌合作輪讀課文,讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指,不正確的讓他多讀幾遍,我請讀得用心,聽得專心的同學展示。(注意讀書姿勢:雙手捧書,眼離書本一尺)(2)自由讀全文,爭取讀
4、得正確流利。(3)指名朗讀課文,聽老師范讀全文,想一想:課文主要講了一件什么事?(本文主要寫小馬想要馱著一袋子麥子到磨坊磨面,被一條河擋住了去路,不知該不該過去,后來親自試試,就過去了。)4.指導識記和書寫生字。(1)(課件出示):田字格課件出示。愿 意 麥 該 刻 突 掉 命 讓學生仔細觀察字形結(jié)構(gòu),指名說。(2)識記生字。 我們有什么好辦法識記住以上漢字?A.加一加:“原”加“心”,就是“愿”,“音”加“心”,就是“意”,“讠”加“亥”就是“該”,“亥”加“刂”就是“刻”,“扌”加“卓”就是“掉”。B.猜謎語:“簽訂合同在節(jié)后”就是“命”;“大橋上下雨紛紛”就是“突”;“冬雪紛飛揚素絮”是“麥”。(3) 指導書寫重點指導書寫“麥、該、突”,(課件出示)“麥”下面是“夊”,不是“攵”?!霸摗弊笥医Y(jié)構(gòu),左窄右寬,注意右面是“亥”。注意第第六筆是撇。“突”是上下結(jié)構(gòu),上面是個“穴”,下面的“犬”,不要寫成“大”。(4)認真讀貼,描一個寫一個。注意寫字姿勢,頭正身直足安。(5)展評學生的書寫。(三)當堂檢測,鞏固學習。讀一讀,寫一寫(課件出示) 愿意 小麥 時刻 應該 突然 要命 掉下來