2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第四課 “紙牌”游戲”教案 龍教版

《2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第四課 “紙牌”游戲”教案 龍教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第四課 “紙牌”游戲”教案 龍教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第四課 “紙牌”游戲”教案 龍教版教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解鼠標(biāo)的基本知識(shí)；學(xué)會(huì)如何啟動(dòng)和進(jìn)行“紙牌”游戲；掌握鼠標(biāo)的基本操作。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)同學(xué)們自主探究以及小組合作的教學(xué)方法，讓同學(xué)們自己去尋找知識(shí)的奧秘。教學(xué)中應(yīng)滲透啟動(dòng)和操作一般計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序的基本方法。3.情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)教師：同學(xué)們，你們平時(shí)都特別愛(ài)玩游戲吧，有誰(shuí)在電腦里玩過(guò)游戲嗎？今天老師就帶你們?nèi)タ匆豢措娔X里有哪些游戲？（教師邊說(shuō)邊從開(kāi)始菜單打開(kāi)Window自帶的小游戲），同學(xué)們感覺(jué)怎么樣？想不想自己來(lái)試試

2、？（生回答）。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師相信你們一定可以自由地玩游戲了，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！（二）激發(fā)興趣，引出任務(wù)任務(wù)1：通過(guò)開(kāi)始菜單，打開(kāi)紙牌游戲教師：現(xiàn)在我們就打開(kāi)紙牌游戲，你知道怎么打開(kāi)紙牌游戲嗎？學(xué)生獨(dú)立嘗試操作，然后請(qǐng)能夠完成的學(xué)生介紹方法并演示。學(xué)生互幫互學(xué)完成任務(wù)。教師：這就是我們玩紙牌游戲必須要掌握的第一個(gè)知識(shí)：打開(kāi)紙牌游戲。同學(xué)們，都學(xué)會(huì)了嗎？接下去還有更有意思的知識(shí)等著我們呢！任務(wù)2：熟悉紙牌界面，掌握鼠標(biāo)操作教師：我們打開(kāi)紙牌游戲，感覺(jué)怎樣？學(xué)生：太小了，有些牌只有半個(gè)，最好大一點(diǎn)。教師：在Window中，程序一般都是以窗口的形式出現(xiàn)的。Window就是“窗口”的意思。我們

3、這個(gè)紙牌游戲也是以窗口的形式出現(xiàn)的，只不過(guò)現(xiàn)在這個(gè)窗口像同學(xué)們說(shuō)道餓那樣太小了，所以我們還必須把窗口調(diào)整一下。教師示范改變窗口的大小：將鼠標(biāo)光標(biāo)移動(dòng)到窗口的邊緣和窗口頂點(diǎn)，注意光標(biāo)的變化（變成雙向箭頭），然后拖動(dòng)鼠標(biāo)，窗口的大小也就隨之改變。學(xué)生嘗試操作，互幫互學(xué)完成任務(wù)。教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)，對(duì)移動(dòng)窗口，最大化、最小化和還原按鈕也讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中自己解決。任務(wù)3：請(qǐng)教“幫助主題”，掌握游戲規(guī)則。教師：我們已經(jīng)打開(kāi)了紙牌游戲，也把窗口調(diào)到自己最佳的狀態(tài)，那到底怎么玩這個(gè)游戲呢？學(xué)生自主嘗試操作。思考解決問(wèn)題的方法。學(xué)生匯報(bào)。（方法：左上角的紙牌可以單擊把它翻開(kāi)，可以拖動(dòng)紙牌放到堆牌區(qū)。）教師揭示

4、“幫助主題”的用處。教師引導(dǎo)：今天我不教大家怎么玩，我請(qǐng)一位神通廣大的老師教你們好嗎？（學(xué)生非常好奇地說(shuō)好）師：她就是“幫助主題”，大多數(shù)的Window程序都有一個(gè)“幫助主題”，以后你們碰到什么難題都可以請(qǐng)教她。她住在幫助菜單中。學(xué)生獨(dú)立嘗試請(qǐng)教“幫助主題”。教師總結(jié)操作。（三）深化理解，發(fā)展思維任務(wù)4：盡情學(xué)玩紙牌，熟練各種操作教師：同學(xué)們，紙牌好玩嗎？現(xiàn)在老師給同學(xué)們特權(quán)：你們可以盡情地玩紙牌，但是有一個(gè)小小的要求，等一下要把你們玩紙牌所得的技巧和感受告訴大家。看看誰(shuí)能夠從電腦游戲中學(xué)到更多的知識(shí)。學(xué)生盡情玩紙牌游戲。教師：同學(xué)之間可以互相交流各自的心得體會(huì)。教師：同學(xué)們都會(huì)玩紙牌嗎？你們

5、覺(jué)得玩紙牌時(shí)最要注意什么？或者說(shuō)怎么才能贏得快？請(qǐng)你們用一句話來(lái)概括一下自己的心得。學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法。任務(wù)5：嘗試各種方式，退出紙牌游戲當(dāng)我們要結(jié)束游戲時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)閉游戲窗口。學(xué)生獨(dú)立嘗試關(guān)閉紙牌游戲。方法一：?jiǎn)螕魳?biāo)題欄右邊的“關(guān)閉”按鈕。（這種方法大多數(shù)學(xué)生都已掌握。）方法二：在菜單欄中選擇“游戲”，單擊“退出”選項(xiàng)。方法三：在任務(wù)欄中右擊紙牌，在彈出菜單中選擇“關(guān)閉”選項(xiàng)。通過(guò)學(xué)生示范，互幫互學(xué)，基本掌握前兩種方法，一部分學(xué)生能使用方法三進(jìn)行“關(guān)閉”。（四）回顧知識(shí)，師生總結(jié)同學(xué)們，我們平時(shí)玩什么游戲呢？（下棋、跳繩、跑步等）今天我們?cè)陔娔X中玩了什么游戲？（紙牌）它有什么好處

6、呢？學(xué)生：方便快捷，非常好玩，省力氣。教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了哪些新知識(shí)？學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。教師：電腦不僅可以讓我們玩紙牌游戲，它還有好多游戲呢。有些游戲不僅好玩，還能學(xué)到很多知識(shí)。同學(xué)們，你感覺(jué)到電腦的神奇了嗎？ 附送：2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 編輯圖形教案 人教新課標(biāo)版【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握選定工具和任意形狀裁剪工具的用法。2.掌握移動(dòng)、復(fù)制、剪切、粘貼、縮放圖形的基本操作?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1.選定工具。2.任意形狀裁剪工具。3.復(fù)制、剪切和粘貼工具?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.花瓶圖和桌子圖各一個(gè)文件拷貝到學(xué)生機(jī)。 2.帶蛋殼的小雞圖拷貝到學(xué)生機(jī)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】選定

7、工具的應(yīng)用。【教學(xué)難點(diǎn)】選定需要選定的圖畫(huà)，復(fù)制和粘貼圖塊?！窘虒W(xué)方法和手段】綜合運(yùn)用自主創(chuàng)作和實(shí)踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉基本工具的操作方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、選定工具的應(yīng)用師（出示花瓶圖和桌子圖）：老師這里有兩副圖，一幅是一個(gè)花瓶圖，另外一幅是一個(gè)桌子圖?，F(xiàn)在老師想在桌子圖上增添一個(gè)花瓶，怎么把這個(gè)圖里的花瓶移到桌子上呢？演示操作步驟，并提醒學(xué)生注意觀察第1步：打開(kāi)名為huaping的圖畫(huà)。第2步：?jiǎn)螕艄ぞ呦渖系倪x定工具，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到畫(huà)布上花瓶的左上角，拖動(dòng)鼠標(biāo)指針到花瓶的右下角。選定花瓶后，花瓶周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)一個(gè)虛線框。如果選擇不對(duì)，可以拖動(dòng)鼠標(biāo)重新選擇；或者移動(dòng)鼠標(biāo)指針

8、到虛線框四周，通過(guò)拖動(dòng)鼠標(biāo)指針來(lái)改變虛線框大小。第3步：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹熬庉嫛辈藛?，選擇“復(fù)制”命令，復(fù)制選定的圖形。第4步：打開(kāi)名為zhuozi的圖畫(huà)。 第5步：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹熬庉嫛辈藛?，選擇“粘貼”命令，粘貼選定的圖形。第6步：把鼠標(biāo)指針移到粘貼圖形內(nèi)部，指針變成交叉的雙箭頭后，拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，把花瓶移動(dòng)桌子上。 第7步：把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到虛線框右下角，拖動(dòng)鼠標(biāo)指針改變花瓶大小。第8步：?jiǎn)螕纛?lèi)型框中的背景透明選項(xiàng)，使花瓶的背景設(shè)置為透明色。（學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）二、任意形狀的裁剪工具的應(yīng)用師（出示教材102頁(yè)“蛋殼內(nèi)的小雞”圖）：剛剛大家是把花瓶復(fù)制到桌子這副圖上，在原圖上增加了一個(gè)

9、花瓶。現(xiàn)在我們要反過(guò)來(lái)，把這副圖里的小雞從蛋殼里取出來(lái)，形成一個(gè)新的“小雞”圖畫(huà)文件。演示操作步驟，并提醒學(xué)生注意觀察第1步：?jiǎn)螕羧我庑螤畹牟眉艄ぞ?，在?huà)布上的“小雞”四周拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，畫(huà)出不規(guī)則的實(shí)線。選定需要裁剪的圖形后，圖形四周會(huì)出現(xiàn)一個(gè)虛線框。（教師請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)：此虛線框是否可以像“選擇”工具拖出來(lái)的虛線框一樣可以更改大?。浚┑?步：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹熬庉嫛辈藛?，選擇其中的“剪切”命令，剪掉原圖中的小雞。（教師請(qǐng)同學(xué)們思考：“剪切”和“復(fù)制”有什么區(qū)別？）第3步：?jiǎn)螕舨藛螜凇拔募辈藛?，選擇其中的“新建”命令，建立一個(gè)新的畫(huà)圖文件。（教師請(qǐng)同學(xué)們思考：如果要把剪切的小雞粘貼到新的畫(huà)布，應(yīng)該如何做？）第4步：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹熬庉嫛辈藛?，選擇其中的“粘貼”命令，拷貝原圖中的小雞。第5步：把小雞拖動(dòng)到畫(huà)布的適當(dāng)位置。第6步：保存文件。（學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）三、任意形狀的裁剪工具和復(fù)制、粘貼命令的綜合應(yīng)用（學(xué)生自主練習(xí)教材102頁(yè)的“動(dòng)手做”，畫(huà)一串葡萄，教師巡回指導(dǎo)，展示優(yōu)秀作品）四、小結(jié)師：畫(huà)好一幅圖以后，可能需要改變圖形大小或形狀。今天的課上我們學(xué)習(xí)了如何編輯圖片。請(qǐng)同學(xué)們具體說(shuō)說(shuō)看，你們學(xué)會(huì)了什么？（教師組織交流反思）師（打開(kāi)課后練習(xí)題3的小花圖片）：有沒(méi)有同學(xué)示范一下如何讓畫(huà)布四周都有花？（學(xué)生示范，教師總結(jié)）