《一年級音樂下冊 第8課 演唱《這是什么》教案2 人音版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《一年級音樂下冊 第8課 演唱《這是什么》教案2 人音版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、這是什么作品分析: 這是什么是一首兒歌,2/4拍,五聲宮調(diào)式,四樂句構成的一段體結構。歌曲以謎語為歌詞,“會說沒有嘴,會走沒有腿”,生動形象富有童趣,那是什么發(fā)出的“嘀嗒”與“當當”的聲音呢,啟發(fā)學生以形象思維,積極動腦思考。歌曲的旋律在有規(guī)律的節(jié)奏下,輕松、跳躍,第一二句形象地描繪出鐘表的機械聲和報時聲,第三樂句是重復的兩個小樂句,呈示這兩個設問,第四樂句是擴展的尾句,平穩(wěn)的落在主音“do”上,給人以完整的結束感,結合歌詞提示學生要有時間觀念,并暗示謎底。教學目標:1、情感態(tài)度與價值觀目標:感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗輕松、愉快的音樂情緒,體驗參與音樂的快樂。2、過程與方法目標:體驗歡快
2、,活潑的旋律,用聲音模仿小鬧鐘的機械聲,報時聲。通過各種形式的演唱,使學生唱好歌曲。3、知識與技能目標:能夠控制聲音強弱力度,跳躍的旋律,以歡快活潑的情緒演唱歌曲。教學重難點:重點:學會理解、控制聲音長短,強弱,理解旋律高低概念,自然的演唱歌曲。難點:提醒學會運用舌尖輕輕彈動,唱的輕快而又彈性,用氣息控制聲音強弱,長短。學唱方式: 學唱方法:聽唱法、視唱法。學唱形式:教師指導學唱單一性聽唱法。教學過程:一、導入新課1、師:今天我們學習一首特別有意思的歌曲,歌曲的歌詞是一個謎語。我先來說一說,你們來猜一猜。(小鬧鐘)為唱歌做準備出示鬧鐘的圖片二、初聽歌曲師:作曲家為這個小謎語譜了一首非常好聽的小
3、曲子,我們一起來感受一下吧。歌曲的情緒是怎樣的?為什么?三、分析歌詞1、歌曲分為四個樂句。前兩句唱的是小鬧鐘的聲音。剛才有誰聽到歌曲中是用什么詞語描述小鬧鐘發(fā)出的聲音的?(同學們聽的很仔細)2、那為什么是兩種聲音呢?3、其它同學思考哪個聲音強哪個聲音弱?4、復聽歌曲第三句和第四句說的是小鬧鐘的特點和功能,我們一起來聽聽。(第二遍聆聽)5、出示歌詞我們一起來讀一讀(難點解決前八分音符和后十六分音符的節(jié)奏)四、歌曲教唱1、聽音樂,伸出手指跟著旋律線畫一畫,唱一唱。(師跟著指點一起畫)2、逐句解決節(jié)奏、音準問題。注意示范唱,讓學生對比。3、師生接唱。4、小知識: 斷音記號 滑音五、歌曲演唱個別展示全體表演唱(嘀嗒嘀嗒是小鬧鐘秒針走動的聲音,當當當是小鬧鐘報時的聲音)弱:嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒強:當當當學生做出強弱表現(xiàn)(用動作表現(xiàn))按節(jié)奏朗讀歌詞注意表情記號所標記的方法 感受歌曲情緒六、課后小結可以說小鬧鐘在在我們?nèi)粘I钪衅鹬匾淖饔?,給我們以很大的幫助,時間可以說一去不復返,所以我們一定要珍惜時間,合理利用時間,才能創(chuàng)造出更大的財富。也有很多描寫時間的句子:少壯不努力,老大徒傷悲;一年之季在于春,一日之季在于晨等等。